СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Авраменко, А. П. Модель интеграции мобильных технологий в преподавание иностранных языков для развития устных видов речевой деятельности (английский язык): дис.к.п.н. – Москва: 2013. – 191 с.
2. Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
3. Андерсен, Б. Б. Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс / Б. Б. Андерсен, Катя Ван Ден Бринк. – Москва: Дрофа, 2007. – 224 с.
4. Аносова, Н. Э. Обучающие компьютерные программы новые возможности преподавания иностранного языка / Н. Э. Аносова // Вопросы филологии. – 1995. – № 1. – С.102–103.
5. Бамматова, М. Г. Подготовка к устной части ЕГЭ по английскому языку: проблемы, задачи, методы / М. Г. Бамматова // Высшее гуманитарное образование XXI ВЕКА: проблемы и перспективы. – Самара: Самарский государственный социально-педагогический университет. – 2016. – С. 35–39.
6. Банарцева, А. В. Применение мультимедийных технологий в процессе обучения иностранному языку в вузе / А. В. Банарцева // Наука сегодня: проблемы и пути решения материалы международной научно- практической конференции: в 3 частях. – 2018. – С. 10–12.
7. Бартош, Д. К. Современные образовательные тенденции мульти-медийного обучения иностранным языкам / Д. К. Бартош // Государственный Университет Управления. Вестник Университета. – 2011. –№ 6. –С. 12–14.
8. Богатырёва, М. А. Мультимедийные технологии в обучении иностранным языкам / М. А. Богатырева // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2010. –№ 10. – С. 114–124.
|
|
|
9. Бодня, О. В. Мультимедийная презентация к уроку: пособие для учителей / О.В. Бодня. – Харьков: Основа, 2012. – 128 с.
10. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И Божович. – Санктпетербург: Питер, 2008.– 398 с.
11. Бородулина, М. К. Основы преподавания иностранных языков в языковом вузе. –Москва: Высшая школа, 1968. – 118 с.
12. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. и доп. / Н. Д. Гальскова. –М.: АРКТИ, 2003. – 192 с.
13. Григорьев, С. Г. Информатизация образования. Фундаментальные основы / С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун. – Томск: ТМЛ-Пресс, 2008. – 286 с.
14. Гуляева, В. А. Мультимедийная презентация как средство икт при обучении иностранному языку / В. А. Гуляева, Т. Л. Гуляева, А. А. Постнов // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации. Сборник статей IX Международной научно-практической конференции. – Наука и Просвещение, 2017. – С. 173–177.
15. Гурвич, П. Б. О четырех общеметодических принципах обучения иностранным языкам // Иностранные языкив школе. – 2003. – №6. – с. 32 – 37.
|
|
|
16. Данилин, Д. В. Инновационные технологии в образовательном процессе на базе мультимедийных средств и электронных учебников / Д.В. Данилин, В. Г. Самаркин Д. В. Кондратенко // Актуальные проблемы и перспективы развития гражданской авиации России. – 2017. – С. 189–194.
17. Докторова, Е. А. Мультимедиа технологии: конспект лекций. Часть 1 / Е. А. Докторова. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 39 с.
18. Драгунова, А. А. Использование технологии Блог на практических занятиях английского языка / А. А. Драгунова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2013. – №12. – Ч.II. – С. 61– 63.
19. Жинкин, Н И. Психологические особенности спонтанной речи. - М., 1990. - 179с.
20. Жук, Ю. А. Мультимедийные Технологии: учеб. пособие / Ю.А. Жук. – Сыктывкар: СЛИ, 2012. – 271 с.
21. Забровский, А. Л. Что такое мультимедийная презентация? / А.Л. Забровский [Электронный ресурс]. URL: http://itmultimedia.ru/chto-takoe- multimedijnaya-prezentaciya-primer-multimedijnoy-prezentacii/ (дата обращения: 15.08.2018).
22. Замерченко, Н. И. Модель электронного учебника по иностранному языку нового поколения в условиях введения ФГОС и профессионального стандарта педагога / Н. И. Замерченко, А. В. Владимиров // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2018. – С. 417–419.
|
|
|
23. Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии / Н. И. Запрудскй – Минск: СЭР – Вит, 2010. – 256 с.
24. Заремская, С. И. Слободчиков, А. А. Развитие инициативной речи учащихся. - Москва, 1983. - 201с.
25. Захарова, И .Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. – Москва: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с
26. Зубов, А. В. Методика применения информационных технологий в обучении иностранным языкам: учебное пособие / А. В. Зубов, И. И. Зубова. Москва: Академия, 2009. – 144 с.
27. Игнатенко, Т. Ф. Мультимедийная презентация как средство обучения / Т. Ф. Игнатенко, А. О. Штанько // «Липецкий опыт» и педагогика XXI века: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой 100-летию со дня рождения К. А. Москаленко – Липецк: ЛГПУ имени П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2017. – С. 151–156.
28. Клемешова, Н. В. Мультимедиа как дидактическое средство высшей школы: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н. В. Клемешова. – Калининград, 1999. – 23 с.
29. Коатс, Дж. Поколения и стили обучения / Дж. Коатс. — Москва: МАПДО; Новочеркасск : НОК, 2011.
30. Колесникова, И. Л., Долгина, О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков / И. Л. Колесникова О. А. Долгина. – СПб.: «Русско-Балтийский информационный центр «БЛИЦ», Cambridge University Press, 2001. – 224 с.
|
|
|
31. Кон, И С. Психология старшеклассника [Текст] / И С. Кон.– М.: Просвещение, 1980.– 192 с.
32. Кондрашова, Е. В. Анализ опыта дистанционного обучения иностранным языкам / Е. В. Кондрашова, Н. Е. Цатурян // Теория и практика преподавания языков и культур: философские и методологические аспекты. Материалы II Международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 168–173.
33. Кохендерфер, Ю. В. Методика формирования иноязычной ком-муникативной компетенции учащихся на основе языковых мультимедийных программ (основная и старшая школа, немецкий язык): автореф. дис. … канд. пед. наук / Ю. В. Кохендерфер. – Москва, 2013. – 24 с.
34. Кречман, Д. Л., А. И. Пушков Мультимедиа своими руками [Текст]/ Д. Л. Кречман, А. И. Пушков. - СПб. :BHV-Санкт-Петербург, 1999. - 528 с.
35. Кулаева, С. М. Роль визуально-графического компонента мульти-медийных программ по иностранному языку / С.М. Кулаева // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. – 2006. – № 3. – С. 152–158.
36. Лазаркевич, Л. И. Обучение монологическому высказыванию на старшем этапе в средней школе (на материале английского языка): дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Л. И. Лазаркевич. – М., 1987. – 152 с.
37. Леонтьев, А. А. Общая методика обучения иностранным языкам. Хрестоматия/Сост. Леонтьев А. А. - М.: Рус.яз., 1991. (Методика и психология обучения иностранным языкам). - 360 с.
38. Леонтьева, Т. П. Методика преподавания иностранного языка: учеб. пособие / Т. П. Леонтьева. – Минск: Высшая школа, 2017. – 239 с.
39. Литовкина, И. В. Мультимедийные электронные словари как средство активизации творческого потенциала учащихся на уроках английского языка / И. В. Литовкина // Лексикография и коммуникация: сборник материалов III Международной научной конференции. – 2017. – С. 60–62.
40. Мещеряков, А. С. Внедрение в учебный процесс мультимедийных обучающих программ с интегрированным видео практикумом / А. С. Мещеряков, Д. В. Дмитриев // Среднее профессиональное образование. – 2011. № 11. – С. 51–53.
41. Миролюбов, А. А. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под ред. А. А. Миролюбова. – Обнинск: Титул, 2010. – 464 с.
42. Мишаева, Л. К. О дидактических особенностях использования образовательной платформы TED-Ed в обучении иностранному языку в вузе / Л. К. Мишаева, М. В. Мишаева / Дидактическая филология. – 2016. – № 3. – С. 50.
43. Большакова, Э. Н. Разговорные темы по немецкому языку 5-11 классы – 2004. – С. 3–5.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение№1
| Готовый текст, являющийся образцом для построения подобных |
| Многократное воспроизведение (чтение, прослушивание, заучивание) Создание собственного высказывания |
Рис. 1 – Подход к обучению говорению «снизу вверх» (bottom-upprocessing)
Приложение №2
| Последовательное овладение отдельными речевыми действиями Комбинирование, объединение отдельных высказываний в единый текст |
| Собственное высказывание |
Рис. 2 – Подход к обучению говорению «сверху вниз» (top-downprocessing).
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 211; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!