Методы и организационные формы обучения
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
Утверждаю
Декан ФМФ
______________ Е.Г. Пьяных
«____» __________ 2020 г.
Детский центр образовательной робототехники
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Образовательная робототехника»
(72 часа)
Автор программы:
Газизов Т.Т., профессор кафедры информатики ФМФ
ТОМСК – 2020
Паспорт программы
| Аннотация программы | В настоящее время в мире происходят серьезные изменения в научно-технической сфере. Данная область меняется очень стремительно, поэтому уже с самого младшего возраста необходимо развивать область научно-технического творчества. Одним из наиболее удобных инструментов развития научно-технического потенциала является образовательная робототехника. Данное направление с самого начала развивает в обучающихся такие качества, как: мелкая моторика, логическое и аналитическое мышление, стремление к творческой самореализации, а так же навыки алгоритмизации и программирования. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Образовательная робототехника» направлена на формирование представления о специфике проектной деятельности и отработку базовых проектных умений. Программа рассчитана на развитие естественного интереса к разработке и постройке различных механизмов. В основе образовательного процесса лежит системно-деятельностный подход, обеспечивающий построение данного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, проектирование и конструирование социальной среды развития. Учащиеся развивают навыки создания простейших механизмов, алгоритмизации и программирование моделей на основе конструкторов LEGO. Родители имеют право выбрать форму освоения (самостоятельное изучение / совместное с педагогом) первых теоретических тем дополнительной образовательной общеразвивающей программы самостоятельно. |
| Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы | Техническая |
| Вид деятельности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы | Проектная деятельность |
| Категория обучающихся | Дети, 8 – 12 лет (2-5 класс). |
| Срок обучения | 72 академических часа |
| Форма обучения | Очная |
| Режим занятий | 2 академических часа в день |
| Ожидаемое минимальное и максимальное число детей, обучающихся в одной группе | 1-15 |
| Категория состояния здоровья детей, которые могут быть зачислены на обучение по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе | Без ограничений |
Актуальность общеобразовательной общеразвивающей программы «Образовательная робототехника» состоит в:
|
|
|
|
|
|
1. комплексном подходе к занятиям, которые опираются на естественный интерес детей к постройке различных механизмов;
2. практико-ориентированной деятельности в области конструирования и моделирования ситуаций.
Цель общеобразовательной общеразвивающей программы: развитие интереса детей к научно-техническому творчеству, инженерным и естественно-научным дисциплинам.
На решение поставленной цели направлены такие задачи, как способствовать:
1. развитию интеллектуальных способностей детей, умений самоанализа;
2. творческому подходу к решению задач, получению практических навыков по проектированию, конструированию ситуации, объектов, событий;
3. развитию мотивации разработки проектов разных видов, активному участию в конференциях, конкурсах, соревнованиях.
Общие рекомендации к проведению занятий
В процессе занятий идет работа над развитием интеллекта, воображения, мелкой моторики, творческих задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Дети учатся работать с предложенными инструкциями, формируются информационно-коммуникационные компетенции.
|
|
|
Методы и организационные формы обучения
Цели и задачи программы реализуются в рамках таких видов занятий, как:
− практическое занятие по проектированию и моделированию,
− мастер-класс,
− творческая мастерская,
− выставка,
− конкурс,
− самостоятельная работа,
− защита проекта.
При этом используются следующие методы деятельности:
− методы практикоориентированной деятельности (упражнение),
− словесные методы обучения (консультация, беседа),
− метод наблюдения (фото-видеосъемка),
− исследовательские методы (эксперимент),
− методы проблемного обучения (разрешение проблемных ситуаций, метод обучающего кейса),
− методы рефлексивного осмысления практической деятельности.
Основными средствами обучения являются:
● ноутбуки или компьютеры;
● комплекты LEGO-конструкторов:
|
|
|
● ПК, с установленным ПО: Windows 7/10, Microsoft office 2010-2019, LEGO MINDSTORMS Education EV3 Software, LEGO Digital Designer;
● интерактивная доска;
● проектор;
● дидактические материалы (инструкции, схемы и т.д.);
● учебные пособия;
● конструктор логических схем – используется при изучении вопросов обработки дискретной информации и логики;
● управляемые компьютером устройства – используется при изучении технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.);
● учебные среды (виртуальные лаборатории) алгоритмики и программирования.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 57; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!