Работа со словарем: основные понятия
Социальная общность, социальная группа, малая группа, квазигруппа, первичная группа, вторичная группа, референтная группа, социальная организация, социальное движение.
Дискуссионные вопросы:
1. Каким образом социальные общности и группы формируют структуру общества?
2. Почему в социологии употребляется, наряду с понятием «социальная общность», понятие «социальная группа»?
3. Каково значение первичных организаций для человека?
4. Что заставляет людей объединяться в организации? Какой эффект при этом наблюдается? Какие виды организаций Вы знаете?
5. Как формируется социальная структура организации? Каковы различия между формальной и неформальной структурами организации?
6. Можно ли полностью избавиться от бюрократии в организациях и есть ли в этом необходимость?
7. С какой целью люди вступают в общественные движения? В каком движении вы бы приняли движение лично и почему?
Вопросы к практическому занятию 6
1. Социальное неравенство: сущность и причины.
2. Содержание понятия «социальная стратификация». Исторические типы стратификации.
3. Классовые теории социального неравенства.
4. Средний класс: сущность и социальное значение.
5. Социальная стратификация современного российского общества.
Работа со словарем: основные понятия
Социальное неравенство, социальная стратификация, социальная страта, профили неравенства, рабство, каста, сословие, класс, средний класс, маргинал, маргинализация.
|
|
|
Дискуссионные вопросы:
1. Почему общество не может решить проблему социального неравенства?
2. Противоречия социального равенства и социальной справедливости.
3. Каково влияние разделение труда на социальную структуру общества?
4. Применима ли для анализа современного общества классовая теория К. Маркса?
5. Какие факторы препятствуют росту «среднего класса» в нашей стране?
6. Каким образом, по вашему мнению, общество должно решать проблему бедности.
7. Какой смысл вкладывается в понятия «маргинальный», «маргинал»? Каким образом в обществе формируются маргинальные слои?
Вопросы к практическому занятию 7
1. Социальная мобильность и ее основные виды, природа социальной мобильности.
2. Каналы мобильности. Социальные лифты.
3. Возможности институционального регулирования процессов социальной мобильности.
4. Миграционные процессы. Влияние миграционных процессов на развитие российского общества.
Работа со словарем: основные понятия
Социальная мобильность, вертикальная мобильность, вынужденная мобильность, произвольная мобильность, горизонтальная мобильность, каналы социальной мобильности, миграция, эмиграция, иммиграция, сальдо миграции.
|
|
|
Дискуссионные вопросы:
1. Может ли социальная мобильность способствовать сохранению стабильности общества?
2. Существуют ли в нынешнем российском обществе существенные препятствия для функционирования каналов социальной мобильности?
3. При каких социальных условиях могут преобладать определенные виды мобильности: вынужденная, либо произвольная, индивидуальная, либо групповая?
4. Оцените значение института образования в качестве социального лифта в современном российском обществе?
5. Каковы позитивные и негативные последствия миграционных процессов для нашей страны?
6. Необходимо ли ужесточать для иностранных граждан режим въезда и пребывания на территории нашей страны.
Задание к практическому занятию 8
1. Специфика социологического подхода к изучению личности.
2. Соотношение природного и социального в становлении и развитии личности и детерминации человеческого поведения.
3. Личность и общество: понятие социальной среды личности.
4. Социализация как процесс интеграции индивидуума в социальные системы. Механизмы социализации.
5. Социальный статус и роль. Ролевое напряжение и ролевой конфликт.
|
|
|
Работа со словарем: основные понятия
Человек, индивид, личность, социальная среда, социальные нормы и ценности, социализация, социальная активность, социальный тип личности, социальный статус, социальная роль, ролевой конфликт.
Дискуссионные вопросы:
1. В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»? Каждый ли человек является личностью?
2. Какие социальные типы личности Вам известны, по каким критериям они различаются?
3. Необходимы ли выдающейся личности благоприятные социальные условия для самореализации, или такая личность преодолеет любые преграды?
4. Почему дети, выросшие вне семьи, зачастую не могут успешно адаптироваться к условиям социальной среды, попадают в различные маргинальные слои?
5. Какова роль образования и воспитания, учебного заведения и педагога в процессе социализации личности?
6. Оказывают ли социализирующее воздействие на человека СМИ и социальные сети?
6. Можно ли согласиться с утверждением, что проблема ролевых напряжений и конфликтов стала актуальна только в современном обществе?
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 242; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!