Теория управления как учебная дисциплина
Цели и задачи дисциплины.
Как учебная дисциплина, «Теория управления» тесно связана с такими дисциплинами, как «Философия», «Теория организации», «Организационное поведение», «Социология», «Психология и педагогика», «Стратегический менеджмент», «Управленческие решения», «Исследование систем управления» и многими другими.
Целью преподавания дисциплины «Теория управления» является изучение принципов и законов воздействия ни общество, организации и отдельных людей для достижения целей, принципов совершенствования этой работы на основе современных методов, способствующих повышению эффективности управления.
Главными задачами преподавания курса «Теория управления» является:
- уяснение слушателями понятия «Управление» как одного из важнейших факторов достижения поставленных целей;
-освоение исторического, системного и ситуационного методологических подходов к решению важнейших управленческих проблем;
- выработка навыков управленческого воздействия;
-выработка навыков построения систем управления и их совершенствования
- формирование организационной культуры.
Главными направлениями изучения курса, на которые следует обратить особое внимание, являются следующие:
- содержание теории управления, её предмет и метод;
- глубокое освоение общих понятий, законов и закономерностей теории управления;
- формирование исторического, системного и ситуационного подходов к исследованию управления;
|
|
|
- освоение управленческих отношений в обществе, в бизнесе,
в сфере обеспечения безопасности, в науке и других областях.
В результате освоения дисциплины слушатели:
- получат представление о развитии управленческих теорий и о современных теориях управления;
- изучат основные подходы к исследованию систем управления;
- изучат и отработают методы системного и ситуационного анализа систем управления;
- получат навыки проектирования новых и совершенствования функционирующих систем управления.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В связи с перечисленными задачами выпускник АГПС – специалист по управлению (менеджер) должен:
а) иметь представление об организации управления, об основных теориях управления, о направлениях их развития;
б) знать историю развития теории управления;
в) уметь применять на практике системный и ситуационный подходы к исследованию проблем управления;
г) уметь формулировать цели управления на разных уровнях управления, строить дерево целей;
д)уметь планировать, организовывать, мотивировать и контролировать работу подчиненных;
|
|
|
е) быть знакомым с важнейшими законодательными актами Российской Федерации в области совершенствования управления предприятиями, учреждениями, отраслями, всем государством, с новейшими тенденциями развития теории управления и практики использования ее результатов.
Объем дисциплины и виды учебной работы. Всего на дисциплину отводится 104 учебных часа, из них аудиторных – 18, в том числе лекций – 12 часов, практических – 6 часов. В этой связи следует отметить важность самостоятельной работы в межсборовый период, объем которой составляет 86 часов. В этот же период разрабатывается курсовая работа, по итогам оценки которой осуществляется допуск к экзамену – итоговой форме контроля.
Тематическое содержание дисциплины .
Тема 1. Введение в предмет «Теория управления».
Тема 2. Основополагающие идеи управленческих теорий.
Тема 3. Методология и организация управления.
Тема 4. Системный и ситуационный анализ в системах управления.
Тема 5. Цели управления.
Тема 6. Природа и состав функций управления.
|
|
|
Тема 7. Коммуникации в управлении.
Тема 8. Организационные отношения в системах управления.
Тема 9. Контроль как функция управления.
Тема 10. Власть и влияние. Лидерство.
Теория управления в системе научных знаний
Видение данного курса в рамках теории и управления определяется тем, что мы различаем термины "менеджмент" и "администрирование", понимая под первым управление организацией в процессе предпринимательской деятельности (в условиях рынка), а под вторым – управление организацией, существующей вне рыночных условий (государственные, общественные организации). Учитывая, что Государственная противопожарная служба относится к числу государственных организаций, в дальнейшем основное внимание будет уделяться именно второму понятию.
Управленческая наука состоит из частей, имеющих общий и специфический характер. Специфический характер отдельным разделам управленческой науки придают конкретные, специфические виды деятельности, являющиеся объектом управления. Эти разделы составляют в настоящее время самостоятельные научные направления. К таким разделам мы относят управление государственными организациями, различные виды менеджмента (финансовый, производственный, инновационный и др.), управление отдельными направлениями, имеющими отношение как к администрированию, так и к менеджменту (управление персоналом, качеством, рисками, снабжением, сбытом, реализацией услуг и пр.), имеющие специфический объект управления.
|
|
|
Мы в нашем курсе будем рассматривать общетеоретические вопросы управленческой науки, не зависящие от конкретного объекта управления, но определяющиеся внутренним содержанием управленческой деятельности.
Управление Государственной противопожарной службой является составной частью общественного (социального) управления и также базируется на общей теории, общих законах управления. Вместе с тем сфера ее деятельности оказывает влияние на его содержание и принципы, предъявляет к нему специфические требования. Поэтому вопросы теории управления в дальнейшем будут рассматриваться применительно к специфике деятельности Государственной противопожарной службы. К таким вопросам относятся:
-сущность управления организацией и методологические основы управленческой науки;
-сущность и структурирование организаций;
-функции управления;
-принятие решений;
-коммуникационные процессы в управлении;
-групповая динамика и стиль руководства;
-власть и влияние руководителя;
-эффективность управления.
Как и любая другая, управленческая наука опирается на свои принципы, законы и закономерности, имеет свой понятийный аппарат. Поэтому каждая лекция включает анализ понятийного аппарата, соответствующие группировки и классификации явлений и понятий, основные принципы, законы и закономерности. Сформировавшаяся в новых социально-экономических условиях последних двух десятков лет новая управленческая парадигма определила базовыми принципами управления ситуационность, системность, социальную направленность, гибкость и адаптивность. Из них выделяются три характерные группы:
- технологические (технологии управленческой деятельности);
- поведенческие (влияние на поведение работников);
- общеуправленческие (отношение к организации в целом).
Технологические принципы:
-принципы целенаправленности (разделение ответственности и разделение коллективной ответственности, вознаграждение за достижение цели, четкость целей и задач);
-принципы согласования деятельности (рациональные дисциплинарные требования, единоначалие и коллегиальность, системность и плановость, согласование интересов или приоритет определенных интересов (например, приоритет интересов потребителя), иерархия власти и ответственности, соблюдение кодексов поведения, рациональные коммуникации);
-принципы обеспечения эффективности деятельности (умелое разделение труда и специализация, экономичность, оптимальное сочетание централизации и децентрализации, профессионализм и его постоянное повышение).
Поведенческие принципы:
-принципы активизации деятельности (состязательность, мотивация, ответственность, создание благоприятной атмосферы);
-принципы обеспечения удовлетворенности трудом (справедливость, лояльность к работникам, честное отношение и доверие к людям).
Общеуправленческие принципы:
- социальная направленность управления;
- корпоративный дух;
- этичность деятельности (бизнеса);
- постоянное совершенствование управления (управленческое новаторство);
- научность;
- своевременное реагирование на изменение внешней среды (ситуационность).
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!