Рабочая программа по предмету «ОРКСЭ» (модуль «Основы мировых религиозных культур»)
Планируемые предметные результаты
Тема 1.
Россия – наша Родина (1 час).
Ученик научится:
- осмысленно использовать понятия «родина», «малая родина», «многонациональный регион», «Отечество», «духовно-нравственная культура», «национальность»;
- показывать географическое положение России, Дальнего Востока, Хабаровского края на карте;
- представлять свою малую родину как многонациональный регион;
- представлять государственные символы России и Хабаровского края.
Тема 2.
Культура и религия (1 час)
Ученик научится:
- осмысленно использовать понятия «религия», «верования», «мировые религии», «материальная культура», «духовная культура»;
- иметь представление о традиционных религиях России, национальных верованиях коренных народов ДВ;
- сопоставлять особенности мировых и национальных религий;
- различать традиционные и нетрадиционные религии;
- высказывать суждения о предпосылках возникновения и региональных особенностях верований коренных народов ДВ.
Тема 3.
Возникновение религий мира и их основатели (2часа)
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия пантеон, Завет, вера в Единого Бога, иудаизм, христианство, ислам, буддизм;
- определять нравственные основы традиционных религий;
- иметь представление об истории возникновения религий мира;
- рассказывать об основателях мировых религий.
|
|
|
Тема 4.
Священные книги религий мира (2 часа)
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятие «священная книга»;
- иметь представление о священных книгах мировых религий: Трипитака, Библия, Ветхий Завет, Новый Завет, Евангелие, Коран;
- определять сходство этических постулатов священных книг религий мира;
- рассказывать о священных книгах буддизма, иудаизма, христианства, ислама.
Тема 5.
Хранители предания в религиях мира (1 час).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: жрец, раввин, епископ, священник, имам, лама;
- иметь представление о назначении хранителей преданий;
- рассказывать о роли хранителей преданий в разных религиях мира.
Тема 6.
Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния (2 часа).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: добро, зло, грех, раскаяние, воздаяние – в контексте религиозных традиций мира;
- соотносить понятия добра и зла с личным опытом, опытом других людей;
- устанавливать связи полученных знаний со знаниями по литературному чтению и окружающему миру;
- высказывать свое отношение к вопросам добра и зла, понятия греха, раскаяния и воздаяния.
|
|
|
Тема 7.
Человек в религиозных традициях мира (1 час).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: молитва, таинство, намаз, мантра;
- иметь представление об основных действиях верующего человека в религиозных традициях мира;
- приводить примеры религиозного поведения людей из личного опыта и опыта других людей, из литературных источников;
- выражать позитивное ценностное отношение к поведению религиозных людей.
Тема 8.
Священные сооружения (2 часа).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: синагога, церковь, мечеть, ступа, пагода, священные сооружения;
- иметь представление о назначении священных сооружений;
- осознавать при нахождении в священных сооружениях необходимость соблюдения правил поведения, принятых в соответствующей религиозной общине;
- сравнивать архитектурные стили священных сооружений в религиях мира.
Тема 9.
Искусство в религиозной культуре (2 часа).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: икона, мозаика, фреска, статуя;
- иметь представления об общих чертах и особенностях искусства в христианстве, исламе, иудаизме, буддизме;
|
|
|
- устанавливать взаимосвязь особенностей религиозного искусства с традициями веры;
- анализировать общее и особенное в светском и религиозном видах искусства.
Тема 10.
Искусство в религиозных традициях коренных народов ДВ (2 часа).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: тотемизм, анимизм, шаманизм, язычество, идол, тотем;
- иметь представление о происхождении верований коренных народов ДВ;
- устанавливать взаимосвязь религиозных представлений народов ДВ с их жизненным укладом.
Тема 11.
История религий в России (2 часа)
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: православие, святые, конфессии;
- иметь представление об истории крещения Руси и роли князя Владимира;
- осознавать роль церкви в истории России;
- рассказывать об истории распространения мировых религий на территории России.
Тема 12.
Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды (2 часа).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: православие, святые, конфессии, обряды;
- иметь представление о религиозных ритуалах в религиях мира;
- осознавать значимость ритуальных действий в религиях мира;
|
|
|
- понимать связь ритуалов коренных народов с образом жизни, занятий и природой.
Тема 13.
Паломничества и святыни (1 час).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: паломничество, реликвии, мощи;
- иметь представление о важности паломничества в христианстве и других мировых религиях;
- осознавать этический смысл паломничеств и святынь в религиозных традициях
Тема 14.
Праздники и календари (2 часа).
Религиозные праздники (исторические и современные). Праздники иудаизма, христианства, ислама, буддизма.
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: Песах, Пасха, Воскресение Христово, Вознесение, Троица, Рамадан, Саалган;
- иметь представление о значимости праздников в религиях мира;
- соотносить культурно-исторический и этический смыслы праздников традиционных религий России.
Тема 15.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира (2 часа).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: мораль, нравственность, заповедь;
- иметь представление о ценности нравственных заповедей в религиях мира;
- анализировать общее и особенное в учениях традиционных религий;
- соотносить нравственные заповеди религий мира с правилами поведения в обществе.
Тема 16.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь (1 час).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: милосердие, сострадание, благотворительность;
- иметь представление о важности проявления сострадания, милосердия, заботы о слабых в повседневной жизни;
- соотносить традиции милосердия, сострадания в мировых религиях.
Тема 17.
Семья (1 час)
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: семья, брак, любовь;
- иметь представление о роли семьи в жизни человека;
- осознавать важность родителей в жизни человека и значимость уважительного отношения к ним;
- понимать роль семейных ценностей в формировании личности.
Тема 18.
Долг, свобода, ответственность, труд (1 час).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: долг, свобода, ответственность, труд в контексте традиционных религий;
- иметь представление о долге и ответственности как светских, так и религиозных ценностях;
- высказывать свои суждения и примеры проявления долга, ответственности в повседневной жизни;
- понимать значимость школьного учения как основной труд обучающегося.
Тема 19.
Любовь и уважение к Отечеству (1 час).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: патриотизм, духовность, служение обществу;
- иметь представление о духовных ценностях российского народа;
- соотносить нравственные нормы религий мира по отношению к государству, обществу, семье.
Тема 20.
Святыни православия, ислама, буддизма, иудаизма. (1 час)
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: святыня, священные книги, культовые предметы, культовые сооружения;
- иметь представление о святынях в разных религиях мира;
- анализировать культурные и духовные ценности народов России и Дальнего Востока.
Тема 21.
Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики (1 час).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: заповедь, нравственность, мораль, золотое правило нравственности;
- иметь представление о единстве нравственных заповедей мировых религий;
- объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст учебника и личный опыт;
- выражать отношение к нравственным заповедям мировых религий.
Тема 22.
Российские православные, исламские, иудейские, светские семьи (1 час).
Ученик научится:
- понимать значение и осмысленно использовать понятия: семейные ценности, род, родовое дерево, преемственность поколений;
- иметь представление о ценности семейных традиций;
- соотносить роль семьи в религиозных традициях ислама, буддизма, иудаизма, христианства.
Тема 23.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 71; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!