Домашнее задание для родителей

1. Кратко вспомните с ребенком все разделы работы («Я и Я», «Я и другие», «Я и мои эмоции», «Я и животные», «Я и моя семья»).

2. Попросите ребенка привести примеры того, чему он научился за этот год на занятиях, Спросите ребенка, чему он хотел бы на­учиться еще.

3. Предложите ребенку нарисовать картинку, иллюстрирую­щую его знания и умения по любому пройденному разделу. Спро­сите ребенка, какая тема ему понравилась больше всего, почему, и попросите ребенка нарисовать картинку к ней.

 

 

187

Конспекты занятий (подготовительная группа)

Занятие «Тайна моего имени»

Цель:  способствовать гармонизации Осознания ребенком своего имени.

Оборудование:  списки толкований наиболее распространен­ных имен мальчиков и девочек; магнитофон и кассеты «Звуки леса» и «Звуки моря»; мяч; альбомы и цветные карандаши на каж­дого ребенка.

Ход занятия

Педагог. Здравствуйте, дети! Садитесь поудобнее, я расскажу вам интересную историю.

В далекие времена люди, чтобы отличаться друг от друга, стали придумывать себе и другим имена ― клички. Как правило, «Зоркий глаз», «Храбрый», «Доброе сердце». Называя так человека, люди гак бы сразу давали ему характеристику, которую он должен был подтверждать в течение всей жизни. Поэтому имя человеку давалось не сразу после рождения, а через полгода и более.

 По мере того как людей стало больше, имена стали повторяться, и звучали короче, так было удобнее обращаться к человеку  придумывать их стали задолго до рождения ребенка. И назвать мальчика или девочку могли теперь в честь деда или бабушки. Предлагаю вам послушать стихотворение об одном таком имени.

 

Дарья

Девочку назвали Дарья.

Дедушка просил об этом,

Бабушка того хотела.

Молодая мать сияла:

― Дайте Дашеньку скорее!

Молодой отец сердился,

 

 

188

 

Целый день ходил не в духе:

― Дарья! Что это такое?

Дарья! Что это за имя?

Теща зятя устыжала:

― Полно, чем ты недоволен?

Дарья ― это дар природы,

Это лучше, чем Светлана,

Проще, тверже и серьезней,

Вырастим девчонку нашу,

Выдадим за космонавта,

Унесет он имя Дарья

В межпланетные высоты.

Разве только что в высоты!

― Потихоньку зять сдавался,

Сам улыбку в фикус прятал,

Потому что тесть заметил,

Что у Даши нос папаши.

(В. Боков

)

 Но часто родители, выбирая имя, стараются, чтобы оно было красивым и говорило о том, каким они хотели бы видеть ребенка, ведь каждое имя и сегодня что-то означает. (Педагог зачитывает отрывки из книги «Твое имя».)

Игра «Имя растет».

 Педагог. Известно ли вам, что имена растут вместе с людьми? Сегодня вы малы и имя у вас маленькое (например, Саша, Маша). Это неполное имя. Когда вы подрастете и пойдете в школу, ваше имя тоже подрастет и станет полным (например, Александр, Ма­рия). Теперь пусть каждый назовет свое сокращенное и полное имя. (Дети выполняют задание.) А когда вы станете взрослыми, вас ста­нут величать по имени-отечеству. Вспомните, как зовут ваших пап. У нас, на нашей родине, то есть в Отечестве, принято к своему име­ни добавлять имя папы, отца. Раз отец ― значит отчество ― отече­ство. Имя папы дополняется частичкой  

«-овна» («-евна»), «-ович» («-евич»). Вот так: если папу зовут Сергей, то ребенок получает отчество Сергеевна или Сергеевич. А какое у вас будет полное имя-отчество? (Дети называют свои полные имена.)

Игра «Взрослое имя».

Педагог. Теперь закройте глаза и попробуйте увидеть себя взрослыми. Как вы будете ходить? Во что будете одеты? Как вы

 

189

 

 

будете разговаривать? Давайте поиграем. Тот, кого я назову, вста­ет со своего места, походит по комнате, как ходят взрослые. Затем подаст руку кому-то из детей и представится по имени и отчеству, например: «Я ― Мария Николаевна», «Я ― Игорь Викторович», затем представлять себя взрослым будет тот, кому подал руку первый игрок. (После игры можно предложить детям обсудить, понравилось ли им быть в роли взрослых и почему.)

 П е д а г о г. Когда мальчики станут папами, их имя станет еще и тчеством. Как оно будет звучать? (Ответы детей.)

 К сожалению, имена мам не будут звучать в наших полных именах. Значит, от имен наших девочек отчество, увы, не образуются. Попробуйте ради эксперимента «примерить» мамино имя как отчество, то есть «маминство».

Дети. Ириновна, Натальевич, Татьянович, Еленовна...

Педагог. Молодцы!

 

Игра «Цветок-имя».  А сейчас мы все вместе отправимся на чудесную полянку. Чтобы лучше представить ее себе, закройте глаза. Почувствуйте запахи летнего дня. (Можно включить соответств­ующую музыку.) Может быть, кто-то сможет услышать, например, пение птиц, шелест листьев. Рассмотрите цветы вокруг себя. А теперь попробуйте увидеть цветок, который вы могли бы назвать своим именем. Какой он? Рассмотрите его, ощутите его запах, возьмите его в руки. Попробуйте запомнить, что чувствуют ваши руки. Сделайте глубокий вдох и откройте глаза. А теперь расскажите руг другу о цветах, которые носят ваши имена, поделитесь своими чувствами. (Дети выполняют задание.)

Игра «Мы очень любим».

 П е д а г о г. Сейчас давайте выберем водящего, а потом предста­вим, что все мы ― его мама, папа, бабушка, дедушка или друзья ― ловом, те, кто очень любит нашего водящего. Он будет кидать нам [О очереди мячик, а мы называть его ласковое имя. (Лети выполня­ет задание.)

Игра «Имя шепчут волны».  А теперь я хочу пригласить вас на берег

моря. Закройте глаза (включается кассета «Звуки моря»). 1редставьте себе, что мы сидим на песке, на который набегают волны. И волны хотят заговорить с нами, волны шепчут имя каждого из вас. Попробуйте услышать сначала про себя, как зовут вас волны. Откройте глаза и по очереди произнесите это имя вслух. V сейчас представьте себя в сказке и попробуйте услышать и произнести вслух, как вас назовут Баба-Яга, Русалочка, Илья Муро-

190

 

мец, Буратино, Лиса Алиса и другие сказочные герои. (Дети выпол­няют задание.)

 Педагог. Теперь давайте сами придумаем сказку, но не про­стую, а с использованием имени, опираясь на значение и звучание имени. Например, Марина ― означает «морская», значит, и сказку нужно придумать о морской девочке. (Дети вместе выбирают имя и придумывают сказку. Педагог помогает им.)

Рисунок «Ромашка с именем».  Вы хорошо потрудились сегод­ня, узнали много нового о своих именах, все это пригодится вам. В своих альбомах нарисуйте ромашку с большими лепестками. На лепестках напишите все возможные варианты своего имени. Это могут быть ласкательные имена, полное имя, имя, которым мама окликает вас, когда сердится. Затем пририсуйте божью коровку на лепесток с тем именем, которое нравится вам больше всего.

 

---

Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!