В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Журнал «Менеджмент в России и за рубежом» [Электронный ресурс] – Режим доступа:http://www.dis.ru/manag.
2. «Российский журнал менеджмента» [Электронный ресурс] – Режим доступа:www.rjm.ru.
3. Вестник Ассоциации менеджеров [Электронный ресурс] – Режим доступа:www.vam.amr.ru.
4. www.elitarium.ru
5. www.knigafund.ru
Практическое занятие № 3
Тема 9. Функция «Мотивация» в системе управления предприятием
Количество часов в соответствии с рабочей программой дисциплины: 6 часов
Форма практического занятия: интерактивный метод обучения – деловая игра
Цель: Деловая игра «Мотивация трудовой деятельности менеджера предприятия» используется для закрепления у студентов теоретических знаний практических навыков по теме: «Функция «Мотивация» в системе управления предприятием
Вопросы к теме:
1. Какие виды мотивации персонала на предприятии?
2. В чем состоит процесс построения мотивации труда на предприятии?
3. Каковы особенности применения современных теорий мотивации на предприятиях?
Технология проведения деловой игры:
- перед проведением деловой игры преподаватель рассматривает теоретические основы мотивации персонала на предприятии как направление деятельности руководителя, разбирает особенности применения современных теорий мотивации на предприятиях торговли;
|
|
|
- преподаватель выдает студентам задания и разбирает этапы его выполнения;
- целесообразно выполнять задания рабочими группами в составе 3-5 человек;
- результаты выполнения задания оформляются в письменной форме и сдаются преподавателю на проверку.
Задание
Необходимо из 22 представленных мотивов выбрать 10, которые являются наиболее важными для менеджера выбранного предприятия (см. предыдущее задание). Проранжировав выбранные 10 мотивов, необходимо определить их приоритетность и соответствие современным теориям мотивации персонала, используя метод попарных сравнений.
Зарубежный и отечественный опыт развития предприятий показал, что менеджера стимулируют к хорошей работе следующие основные мотивы:
1. Высокий жизненный уровень, обеспечиваемый оплатой труда.
2. Возможности для карьеры.
3. Престиж, удовольствие, удовлетворение.
4. Возможность самореализации как личности.
5. Условия для реализации своих идей.
6. Интересная деятельность.
7. Власть и влияние.
8. Присутствие элемента состязательности.
9. Самостоятельность.
10. Хороший стиль управления.
11. Надежное рабочее место.
12. Признание.
13. Здоровый рабочий климат.
14. Сплоченный коллектив.
15. Спокойная работа с четким кругом обязанностей.
|
|
|
16. Соответствие интересов на работе и вне ее.
17. Перспектива на жилье.
18. Гибкий рабочий график.
19. Короткий рабочий день.
20. Степень автоматизации труда.
21. Хорошие санитарно-гигиенические условия труда.
22. Хорошее обеспечение в старости.
Этапы выполнения задания
- Каждому из участников деловой игры предлагается выбрать 10 мотивов самостоятельно.
- В результате голосования выбираются 10 мотивов, набравшие наибольшее число голосов, которые заносятся в таблицу 3.1.
- Таблицу 3.1. заполняет каждый участник деловой игры и определяет суммарное значение в баллах по каждому из мотивов. Например, в таблице 3.1. при сравнении мотивов 1 и 3 предпочтение отдается мотиву 1. В строке, соответствующей мотиву 1 в столбце 3, соответствующему мотиву 3, выставляется 2 балла. Аналогично в строке 3 и столбце 1выставляется 0. Если эксперт затрудняется отдать предпочтение какому-либо мотиву, то в соответствующих строке и столбце проставляет по одному баллу. После заполнения всей таблицы баллы суммируются по строкам.
- Полученные суммарные значения баллов каждый участник заносит в таблицу 3.2., выступая в роли эксперта 1, 2 … 5. Количество экспертов в таблице 3.2. может быть увеличено до числа участников деловой игры.
|
|
|
Таблица 3.1 Индивидуальная матрица попарных сравнений мотивов трудовой деятельности
(заполняется каждым участником группы)
| № мотива | Наименование мотива | № мотива | Сумма баллов | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | - | |||||||||||
| 2 | - | |||||||||||
| 3 | - | |||||||||||
| 4 | - | |||||||||||
| 5 | - | |||||||||||
| 6 | - | |||||||||||
| 7 | - | |||||||||||
| 8 | - | |||||||||||
| 9 | - | |||||||||||
| 10 | - |
Таблица 3.2 Сводная таблица попарных сравнений мотивов трудовой деятельности
| № мотива | Наименование мотива | Ф.И.О. экспертов | Средне- арифметическое
значение, баллы | Ранг мотивов | ||||||
| 1 | ||||||||||
| 2 | ||||||||||
| 3 | ||||||||||
| 4 | ||||||||||
| 5 | ||||||||||
| 6 | ||||||||||
| 7 | ||||||||||
| 8 | ||||||||||
| 9 | ||||||||||
| 10 | ||||||||||
- Обработав данные в таблице 3.2., получаем проранжированные 10 выбранных мотивов.
- После этого рассчитываются среднеарифметические значения значимости каждого мотива и выставляется его ранг.
- Целесообразно произвести анализ проранжированных мотивов и их соответствие современным теориям мотивации персонала.
Список основной и дополнительной литературы по теме занятия:
а) основная литература:
1. Сорокина М.В. Менеджмент в торговле. Учебное пособие. - СПб.: Издательский дом
«Бизнес-пресса», 2008. – 480 с.
2. Сычева Э.В. Основы менеджмента: Учебное пособие. СПб ТЭИ, 2006. – 32 с.
3. Сычева Э.В. Практический менеджмент: Учебное пособие СПб ТЭИ, 2007. – 32 с.
б) дополнительная литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. Пер. с англ. - М.: Издательство Вильямс, 2009. – 672с.
2. Сычева Э.В. Сборник заданий для практических занятий по дисциплине
«Менеджмент»: Учебное пособие/ Э.В.Сычева; СПбТЭИ. – СПб.:ТЭИ, 2012. – 39 с.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!