Содержание технологий социальной работы по профилактике и преодолению факторов нарушений пищевого поведения среди подростков
Исходя из проведенного нами исследования, мы выяснили, что одна из главных целей социальной работы по преодолению расстройств пищевого поведения у подростков является профилактика.
Для качественной профилактики характерны следующие признаки:
1. Комплексный подход;
1.1. Работа с семьей подростка;
1.2. Работа с близким окружением подростка;
1.3. Информирование образовательных учреждений, внедрение лекций, тренингов, мониторинг отношений внутри класса;
1.4. Наблюдение за самим подростком.
2. Своевременное вмешательство при обнаружении признаков расстройства;
3. Индивидуальный подход к каждому подростку и к семье подростка;
4. Задействование специалистов разных сфер, а также задействование наглядных примеров.
Работа с семьей должна включать в себя не только консультацию, она должна включать еще рекомендации во избежание провокации расстройства или провокации рецидивов. Привлечение психологов, если первичный осмотр ситуации показал, что в семье возможно появление случая пищевого расстройства у подростка.
Оставить рекомендации по внедрению внеурочных тренингов, на которых подростки будут налаживать внутригрупповую коммуникацию, будут учиться любить себя, не стесняться себя. Закрепить за классом социального педагога или психолога, что бы была возможность отслеживать изменения внутри класса, изменения поведения отдельных подростков.
|
|
|
При работе с подростком нельзя забывать, что методы, которые работали раньше, могут не сработать именно с ним. Индивидуальный подход к каждому подростку выступает как критерий качественной работы и высокой эффективности технологии социальной работы по профилактике и преодоления расстройств пищевого поведения.
Так же важно понимать, что информацию о тенденциях на сегодняшний день, подростки чаще всего берут посредством социальных сетей. Следует помнить, что подросток в силу своей неокрепшей психики, а также еще не совсем в адекватном восприятии информации, доверчив, вспыльчив и критичен к самому себе.
Следует помнить о важности полного и длительного мониторинга каждого случая, во избежание рецидивов, и не упущении первых симптомов рецидивов.
По мнению опрашиваемых специалистов по социальной работе данные рекомендации позволят повысить эффективность технологий социальной работы по профилактике и преодолении расстройств пищевого поведения.
Заключение.
Расстройства пищевого поведения — класс психогенно обусловленных поведенческих синдромов, связанных с нарушениями в приёме пищи.
Подрастающее поколение является самой большой группой риска в этом явлении, так как именно эта группа имеет еще неустойчивую психику и подвластно влиянию со стороны. Данная проблема имеет положительную динамику и мало исследуема, несмотря на то, что приводит к печальным последствиям, вплоть до летального исхода подростка.
|
|
|
В первую очередь стоит отметить то, что подросток не ограничивается тем количеством еды, которое необходимо для нормальной жизнедеятельности. Это происходит из-за ряда психологических, биологических и социальных причин, традиций и других факторов. Совокупность этих факторов влияет на развитие у человека правильных или неправильных пищевых привычек. Когда неправильные начинают главенствовать в жизни индивида, тот рискует заполучить психологические заболевания, именуемые расстройствами пищевого поведения.
Для укрепления психического здоровья населения требуется предпринимать превентивные социальные меры, а психически больным обеспечить социальную поддержку
На данный момент эффективность технологий социальной работы по профилактике и преодолению расстройств пищевого поведения очень низкая, что также является причиной увеличения случаев расстройства пищевого поведения среди подростков
|
|
|
Одна из главных целей социальной работы по преодолению расстройств пищевого поведения у подростков является профилактика.
И только комплексный, качественный подход повысит эффективность технологий социальной работы по профилактики расстройств пищевого поведения.
Список использованной литературы:
1. Алмазов, Б. Н. Психологические основы педагогической реабилитации : учебник для бакалавриата и магистратуры / Б. Н. Алмазов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 223 с.
2. Бабарахимова С.Б., Искандарова Ж.М. Личностные особенности подростков с депрессивными расстройствами поведения пубертатного периода // Архивъ внутренней медицины. 2016. №S1.
3. Барыльник Ю.Б., Филиппова Н.В., Антонова А.А., Бачило Е.В., Деева М.А., Сизов С.В., Гусева М.А. Диагностика и терапия расстройств пищевого поведения: мультидисциплинарный подход // Социальная и клиническая психиатрия. 2018. №1.
4. Барыльник Ю.Б., Филиппова Н.В., Деева М.А., Гусева М.А. НЕРВНАЯ АНОРЕКСИЯ И НЕРВНАЯ БУЛИМИЯ: ОТ ИСТОРИИ К СОВРЕМЕННОСТИ // Российский психиатрический журнал. 2016. №3.
5. Барыльник Ю.Б., Филиппова Н.В., Бачило Е.В., Деева М.А., Гусева М.А., Кормилицина А.С. КОМОРБИДНАЯ ПАТОЛОГИЯ У ПАЦИЕНТОК С НЕРВНОЙ АНОРЕКСИЕЙ // БМИК. 2016. №4.
|
|
|
6. Баулина М.Е. Социальная фрустрация у лиц с нарушением пищевого поведения // Архивъ внутренней медицины. 2016. №S1.
7. Васильева Е.А,, Жедунова Л.Г. Особенности базисных убеждений личности с нарушением пищевого поведения // Ярославский педагогический вестник. 2016. №3.
8. Григорьева, И. А. Социальная работа с семьей : учеб. пособие для СПО / И. А. Григорьева. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 149 с
9. Григорьева, И. А. Теория и методика социальной работы : учебник для СПО / И. А. Григорьева, В. Н. Келасьев. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 254 с.
10. Гусманова З.К. Актуальные аспекты диагностики и реабилитации больных детско-подросткового возраста с синдромом нервной анорексии // Архивъ внутренней медицины. 2016. №S1.
11. Давыдова Е.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ АДДИКТИВНОГО ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ // Скиф. 2018. №10 (26).
12. Дмитриев М.Н. ОСОБЕННОСТИ КЛИНИКИ И ТЕРАПИИ БИПОЛЯРНЫХ АФФЕКТИВНЫХ РАССТРОЙСТВ, КОМОРБИДНЫХ С НАРУШЕНИЯМИ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ: АКЦЕНТ НА ПЕРЕЕДАНИЕ // Главврач Юга России. 2020. №1 (71).
13. Емельянова М., Бутцинова Д. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ПАЦИЕНТОВ С ПИЩЕВЫМИ РАССТРОЙСТВАМИ // Скиф. 2018. №11 (27).
14. Захарова Л.И. Нервная анорексия: распространенность, критерии диагностики и психосоматические соотношения (обзор) // Научные результаты биомедицинских исследований. 2019. №1.
15. Звягин Александр Алексеевич, Фроландина Евгения Олеговна Оценка пищевого поведения по голландскому опроснику DEBQ у детей и подростков с ожирением и избыточной массой тела // Медицина: теория и практика. 2019. №1.
16. Иванов Д. В., Хохрина А. А. Образ тела у подростков с нарушениями пищевого поведения // Вестник ГУУ. 2019. №6.
17. Илич М.А. Научный обзор исследований нервной анорексии в психологии здоровья // Концепт. 2019. №7.
18. Капустина В.А., Митрофанова Е.А. Взаимосвязь оценки собственной внешности и Я-концепции подростков (в контексте профилактики расстройств пищевого поведения в подростковом возрасте) // Сибирский педагогический журнал. 2016. №6.
19. Кибитов А.О., Мазо Г.Э. Генетические исследования нарушений пищевого поведения: выход из замкнутого круга нозологической систематики // Социальная и клиническая психиатрия. 2016. №4.
20. Кириллова Д.С., Константинова Ю.О. АЛЕКСИТИМИЯ КАК ФАКТОР НАРУШЕНИЯ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ: АНАЛИЗ КЛИНИЧЕСКОГО СЛУЧАЯ // Коллекция гуманитарных исследований. 2018. №1 (10).
21. Ковалева О.Л., Деревянко Ю.П. СПЕЦИФИКА КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ ДЕВУШЕК СО СКЛОННОСТЬЮ К НАРУШЕНИЮ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №63-4.
22. Кононов А.Н., Комиссарова А.С. Особенности поведения тревожных подростков // Вестник МГОУ. Серия: Психологические науки. 2019. №1.
23. Константинова Ю.О., Зеленская М.В. ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ // Коллекция гуманитарных исследований. 2018. №6 (15).
24. Кузьмина И.М. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ // Скиф. 2019. №11 (39).
25. Леонова Е.Н. Социально-психологические типы пищевого поведения // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2017. №2.
26. Миняйлова Н.Н., Ровда Ю.И., Шишкова Ю.Н., Силантьева И.В. Особенности и формы нарушения пищевого поведения у подростков с избыточным жироотложением // МиД. 2017. №2.
27. Михайлова А.П., Иванова Д.А., Штрахова А.В. Вопросы квалификации и психологической диагностики пищевого поведения в норме и при его нарушениях // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. 2019. №1.
28. Михайлова А.П., Штрахова А.В. Пищевое поведение в норме, в условиях стресса и при патологии: библиографический обзор // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. 2018. №3.
29. Овчарова Р.В. Психологические особенности женщин с нарушениями пищевого поведения // Вестник Курганского государственного университета. 2016. №2 (41).
30. Панюкова А.С. Социологические факторы возникновения расстройства пищевого поведения // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2019. №4-2.
31. Переломова В.Д. САМОПОВРЕЖДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ СТРАТЕГИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ // FORCIPE. 2019. №Приложение.
32. Поздняк В.В., Хуторянская Ю.В., Гречаный С.В. Самоповреждающее поведение как разновидность патологических стратегий преодоления расстройств пищевого поведения у подростков и молодых людей // Медицина: теория и практика. 2019. №S.
33. Пушкарская Л.С., Андреянова Е.В. КОМПУЛЬСИВНОЕ ПЕРЕЕДАНИЕ - СОВРЕМЕННЫЕ РЕАЛИИ ПРОБЛЕМЫ // БМИК. 2016. №5.
34. Радаева Д.Д., Калашникова В.В. Особенности психологической реабилитации лиц с пищевой зависимостью // Образовательный вестник «Сознание». 2017. №12.
35. Сагалакова О.А., Труевцев Д.В., Подолкина Е.А. Страх оценивания как патогенетический механизм социального тревожного расстройства и коморбидных расстройств // Медицинская психология в России. 2018. №6.
36. Самсонова Г.О., Языкова Т.А., Агасаров Л.Г. Психологические аспекты алиментарного ожирения (обзор литературы) // Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание. 2018. №3.
37. Самыгин, П. С. Профилактика девиантного поведения молодежи : учеб. пособие для академического бакалавриата / П. С. Самыгин, Д. В. Кротов, С. И. Самыгин ; под общ. ред. П. С. Самыгина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 284 с.
38. Солодовник Е. М., Неповинных Л. А. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ О РАССТРОЙСТВАХ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ (БУЛИМИЯ) // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2020. №3-1.
39. Тарасова А.Е. ПРИЧИНЫ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ // Коллекция гуманитарных исследований. 2019. №1 (16).
40. Ткаченко Н.В., Заика В.Г., Андреева В.О. Психологические нарушения у девочек-подростков с ожирением и роль нейробиохимических механизмов в их развитии // Медицинский вестник Северного Кавказа. 2018. №2.
41. Торохтий, В. С. Социальная работа с семьей. Психолого-педагогическое обеспечение : учеб. пособие для академического бакалавриата / В. С. Торохтий. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 488 с.
42. Фаустова А.Г., Яковлева Н.В. Проблемы дефиниции и измерения нормативной неудовлетворенности телом в клинической психологии // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2017. №3 (18).
43. Хатыпова А.С,, Чухрова М.Г. Взаимосвязь нарушений пищевого поведения и представлений подростков об их родителях // Скиф. 2018. №5 (21).
44. Цыганкова П.В., Прончихина Е.Ю. ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РЕАГИРОВАНИЯ НА ПОСТЫ ГРУППЫ "ТИПИЧНАЯ АНОРЕКСИЧКА" СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ "ВКОНТАКТЕ" У ДЕВУШЕК С РАЗЛИЧНЫМИ ТИПАМИ ТЕЛЕСНОСТИ // Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2019. №2.
45. Чернуха Галина Евгеньевна, Гусев Дмитрий Вадимович, Табеева Гюзяль Искандеровна, Прилуцкая Виктория Юрьевна Патофизиологические особенности развития функциональной гипоталамической аменореи у пациенток с нервной анорексией // Гинекология. 2018. №1.
46. Чумаков Е.М., Петрова Н.Н. Психическая адаптация девушек с рискованным поведением // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. 2016. №2.
47. Шабанова А.А., Виноградова М.Г., Кошелев В.В. Диагностика личностных особенностей пациентов с нарушениями пищевого поведения // Архивъ внутренней медицины. 2016. №S1.
48. Шарапов А.Н. НЕЙРОЭНДОКРИННЫЕ АСПЕКТЫ СТРЕССА И РАССТРОЙСТВ ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ // Новые исследования. 2017. №4 (53).
Приложение 1
1. Были ли в Вашей практике случаи расстройств пищевого поведения у несовершеннолетних? Какого возраста?
2. Что в основном служило причиной к развитию расстройства?
3. Какие технологии социальной работы применялись в отношении клиентов?
4. Как Вы можете оценить эффективность используемых технологий?
5. Проводилась ли работа с семьей и близким окружением клиента?
6. Какие технологии социальной работы реализовывались в отношении семьи и близких клиента?
7. Как Вы можете оценить их эффективность?
8. Как Вы считаете, требуют ли существующие технологии социальной работы по профилактике и преодолению нарушений пищевого поведения у подростков качественного пересмотра и изменений?
9. Как вы считаете, по вашему мнению какие технологии оказались более эффективными по профилактике пищевых расстройств у подростков?
10. У вас есть предложения по улучшению технологий профилактики расстройств у подростков, исходя из вашего личного опыта?
Приложение 2
| Александр Викторович Зёмен 27 лет, специалист по социальной работе | 1. Да, были в практике РПП. Ездил в Санкт-Петербург, там за время стажировки (2 месяца) встретил много девушек с РПП (14-18 лет). 2. Эти девушки были особенными, не такими как все. У них были проблемы в социуме, отсюда скорее всего и лежат корни развития РПП. 3. Беседы, опросы 4. Эффективность ниже среднего, так как работа проводилась не комплексно. 5. Нет, беседы проводились только с подростком. 6. Никаких 7. Если бы были работы с семьей и близким окружением, думаю это бы повлияло на эффективность 8. Не изменений, а дополнений или расширение работы, работа должна вестись не только с подростком. 9. Профилактика, которая должна осуществляться не только в беседе с подростком, на проблему должны обращать внимание так же родители, с ними нужно проводить беседы, возможно тренинги по выявлению проблем у подростков, привлечь социальных педагогов для более внимательного мониторинга состояния подростков в школах. 10. Ее не нужно улучшать, к ней нужно более серьезно относиться и проводить комплексно, проводя не только беседы с подростком. При понимании серьезности проблемы, качественная профилактика как минимум поможет сократить количество подростков с РПП. |
| Талалаева Елена Владимировна 30 лет, специалист по социальной работе, социальный педагог. | 1. Да. От 14 до 18 чаще всего. 2. Семья и социум. 3. Комплексное лечение, психологическая помощь, патронаж и рекомендации в образовательном учреждении, посещение. Беседы с семьей. 4. Результаты были получены, пищевое поведение было скорректировано 5. да 6.доносилась информация по диагнозу РПП, давались рекомендации по поведению и общению с больным, мониторинг раз в неделю. Корректировка реабилитационных мер . индивидуальный подход 7. в зависимости от понимания семьи, если проблема расценивалась как серьезная и информация была донесена верно и грамотно, то и эффективность была высокой. 8.нет 9. информирование и задействование социальных педагогов в образовательных учреждениях. 10. посещение кружков интересов, что бы не оставалось времени и сил на самокопание. Так же тренинги на которых объясняют, что любой вес и строение тела — это нормально. Ограничить общение с «раздражителями» |
| Попов Илья Андреевич 31 год, специалист по социальной работе. | 1. В моей практике РПП у несовершеннолетних встречается довольно редко, в основном это дети 14-16 лет. 2. Основной причиной служило социальное окружение ребенка, которое давило на ребенка из-за его лишнего веса. Мы это понимали, когда приходили к таким семьям на патронаж и наблюдали, что ребенок не употребляет пищу, которая была приготовлена. 3. В таких ситуация наша роль была в том, что мы помогали родителям с оформлением медицинской и психологической помощи ребенку, также мы работали с его семьей, дабы исключить в близком ему окружении какие-л. упреки в сторону ребенка. 4. Проведенная нами работа в истечении большого промежутка времени показывала положительную тенденцию как в психическом здоровье ребенка, так и в его социальном окружении. 5. С семьей мы проводили разъяснительные беседы по поводу того, что если ребенок отказывается от пищи, то его не нужно насильно заставлять это делать, а необходимо следовать рекомендаций специалиста. 6. Беседы и рекомендации чаще всего, вообще зависит от адекватного восприятия проблемы родителями 7. средняя 8. нет 9. комплексный подход 10. Я считаю, если ребенок в более сознательном возрасте решил изменить свою фигуру из-за лишнего веса или худобы, то стороны родителей должен вестись контроль в питании или физических тренировках. А голодание или, как сейчас это модно, лишний вес — это нормально и нет вреда для здоровья должно всячески контролироваться |
| Позднякова Светлана Алексеевна 26лет, специалист по социальной работе, социальный педагог. | 1.такие случае в моей практики были, но их мало. 2. такие случае в моей практики были, но их мало. 3. технология консультация 4. эффективность средняя 5. да 6.патронаж 7. достаточно эффективно 8. считаю, что технологии социальной работы по профилактике и преодолению нарушений пищевого поведения у подростков требуют некоторых изменений 9. технологии, направленные не только на подростка, но и на всю его семью. 10. считаю, что технологии должны реализоваться на протяжении длительного времени и охватывать все ближайшее окружение подростка. |
| Андреева Екатерина Александровна 40 лет, специалист по социальной работе | 1.да 13-14 лет. 2.взаимоотношения со сверстниками 3.социально-психологическая реабилитация, профилактика рецидивов. 4.на 4 по 5 бальной шкале, не совершенны, даже после профилактики бывали рецидивы 5.проводилась, это социально психологическая направленность с родителями, в основном консультации и лекции 6.Информационная деятельность, консультация по преодолению рецидивов, спровоцированных родственниками. 7.очень низкая, несмотря на то что проводилось по стандартам. 8. Требуют пересмотра 9.изначально нужно проводить профилактику среди подростков, эта программа есть, но очень редко проводиться 10. Усилить контроль проведения мероприятий по профилактике ,это было бы лучшее изменение, считаю что тогда бы и эффективность возросла. |
| Устьянцев Степан Романович 34 года специалист по социальной работе, социальный педагог | 1. Да, чаще всего конечно это девушки 13-16 лет 2. Неадекватное восприятие своего тела, навязывание социальных сетей псевдоидеалов, гонка за идеальным телом. Романтизация философии анорексии. 3. Консультация, патронаж 4. Высокая эффективность только в случае комплексных мер 5. Проводилась консультация с родителями и сестрами/братьями если такие были, проводилась консультация с работниками образовательных учреждений 6. Консультации, патронаж, отправляли на различные тренинги, что бы родители больше понимали сложившуюся проблему и знали пути входа, способы взаимодействия с подростком, рекомендации по ограничению времени социальных сетей для ребенка, проявлять повышенный интерес к его увлечениям и психологическому состоянию. 7. Высокая эффективность 8. Не думаю, просто надо их ВЫПОЛНЯТЬ, а не относиться халатно. 9. Консультация, социальные ролики 10. В школах следует ввести занятия хотя бы раз в неделю, посвящать их тренингам, которые помогут подросткам начать любить себя, и на более лучшее взаимоотношение между одноклассниками. |
| Прокофьева Ольга Владимировна 30 лет, специалист по социальной работе | 1) Да , 16-17 лет 2) неуверенность в себе , мнение окружающих , отклонения в психике 3)в школе распространяли информацию по данной проблеме 4) средне 5) да 6)беседы , консультации по данной проблеме 7) средне 8)я думаю, что да 9) самой эффективной технологии оказалась беседа , которая включила себя наглядный пример человека с такой же проблемой , который смог справиться с ней 10)да , обычные консультаций , где в основном льют воду и говорят умными словами не помогают достичь полного понимая проблемы , стоит задуматься о том , чтобы внедрить в эти консультации живые примеры людей , который были на грани смерти и смогли побороть себя , намного эффективнее будет восприниматься это , а не лекции |
| Иванов Александр Дмитриевич 28 лет, специалист по социальной работе. | 1. Да, были. 13-16 лет 2. Желание быть лучшей во всем, буллинг сверстников 3. Работа с психологом 4. Не всегда эффективна 5. Да 6. Работа с психологом 7. Не всегда эффективна 8. Да, требуют 9. Затрудняюсь ответить 10. Нет. |
[1]Балакирева Е.Е. Нервная анорексия у детей и подростков (клиника, диагноз, патогенез, терапия): Автореф. дис. канд. мед. наук. - М., 2004. - 23 с.
[2]Дорожевец А.Н. Искажение образа физического Я у больных ожирением и нервной анорексией. Автореф. канд. дисс. - М.: Наука, 2006. - 36 с.
[3]Малкина-Пых И.Г. Терапия пищевого поведения / И.Г. Малкина-Пых // М.: Эксмо, 2007. - 1039 с.
[4] Российская ассоциация расстройств пищевого поведения.
[5]Григорьева, И. А. Теория и методика социальной работы : учебник для СПО / И. А. Григорьева, В. Н. Келасьев. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 254 с.
[6]Торохтий, В. С. Социальная работа с семьей. Психолого-педагогическое обеспечение : учеб. пособие для академического бакалавриата / В. С. Торохтий. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 488 с.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!