VII . Ориентировка в пространстве.

П: Давайте отдохнем, слушайте внимательно. Встаньте там, где я скажу

1. …..(имя) встань передо мной. 7. …..(имя) встань перед …..(имя)

2. …..(имя) встань слева от меня. 8. …..(имя) встань рядом с …..(имя)

3. …..(имя) встань справа от меня. 9. …..(имя) встань справа от …..(имя)

4. …..(имя) встань за мной. 10. …..(имя) встань за …..(имя)

5. …..(имя) встань справа от …..(имя). 11. …..(имя) встань слева от …..(имя)

6. …..(имя) встань между …..(имя) и …..(имя) 12. …..(имя) встань около …..(имя)

При выполнении предыдущего задания необходимо сдвинуть столы для работы в парах. \

VIII . Серии сюжетных картинок

П: Сейчас вам необходимо, работая дружно в парах, разложить картинки и составить рассказ по картинкам. Как только будете готовы, поднимите руку.

Цель:

- принятие различных видов помощи

- умение детей видеть сюжет (целостность восприятия)

- выявление умения устанавливать причинно-следственные связи

- умение составлять предложения, объединяя в небольшой рассказ

- умение работать в группе, вести диалог и т.д.

П: Спасибо за работу. Ребята вы готовы идти в школу. Как вы думаете, а зачем необходимо учиться?

П: Давайте попрощаемся с гостями и пройдём в группу.

Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями: