Определение темы и целей занятия.
Сценарий открытого занятия
Кружка декоративно-прикладного искусства «Чудо-мастерская»
Педагог – организатор: Тарасова Домникия Петровна
Тема: Аппликация «Лес зимой»
Цель занятия: Создание условий для комплексного применения обучающимися знаний симметричного вырезания посредством выполнения аппликации «Лес зимой».
Задачи:
Образовательные:
· Закрепить и углубить знания, полученные на предыдущих занятиях по теме «Узоры из бумаги», симметричное вырезание.
· Учить применять полученные знания и умения в новых условиях.
· Уточнить и обобщить знания детей о признаках зимы, особенностях зимнего леса.
· Формировать умение передавать образ зимнего леса в творческой работе.
· Закрепить и совершенствовать навыки построения композиции.
Развивающие:
· Развивать внимание, память, наблюдательность.
· Способствовать развитию фантазии, воображения.
· Формировать рефлексивные умения.
Воспитательные:
· Воспитывать готовность сотрудничать, уважать чужое мнение.
- Формировать основы самоконтроля.
· Формировать умение видеть красоту природных явлений.
- Воспитывать аккуратность.
Формируемые УУД:
Личностные: формировать желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; учить осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.
Регулятивные: формировать умение планировать решение учебной задачи; корректировать деятельность; осуществлять итоговый контроль и пооперационный контроль; учить оценивать результаты деятельности своей и своих товарищей; анализировать работу; оценивать уровень владения тем или иным трудовым действием.
|
|
|
Познавательные: учить использовать наиболее эффективные способы решения; ставить и формулировать проблему; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; формировать умение создавать алгоритм деятельности.
Коммуникативные: учить планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; разрешению конфликтов; управлению поведением партнера; формировать умение выражать свои мысли.
Оборудование:
1) для педагога: конспект, образец аппликации, иллюстрации на слайдах презентации, схемы выполнения работы;
2) для учащихся: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, шаблоны, гуашь.
Форма учебного занятия:
Практическое занятие.
Планируемый результат занятия.
Ожидаемые предметные результаты:
· Закрепление и применение знаний и способов деятельности по теме «Узоры из бумаги», симметричное вырезание.
|
|
|
· Уточнение и обобщение знаний детей о признаках зимы, особенностях зимнего леса.
· Выполнение на основе изученных знаний творческих работ с использованием техники аппликация.
Личностные:
- Развитие навыков сотрудничества, умения уважать чужое мнение, проявлять толерантность к другой точке зрения.
- Формирование основ самоконтроля.
· Развитие художественного вкуса, способности видеть и понимать прекрасное.
Метапредметные:
· Развитие творческого потенциала, способности оригинально
мыслить и самостоятельно решать творческие задачи.
· Развитие способности оценить результат деятельности.
· Овладение умением сравнивать, анализировать.
Ход занятия.
Организационный этап.
Мотивирование к деятельности.
Педагог: Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычное занятие. У нас гости. Давайте поприветствуем их, и больше не будем отвлекаться, будем работать в обычном режиме.
Педагог: Какое нужно настроение, чтобы занятие получилось удачным?
Обучающиеся: Хорошее!
Педагог: А какое настроение у вас сегодня? (ответы детей).
Поделитесь друг с другом улыбкой, и начнём занятие! Желаю вам сохранить хорошее настроение в течение всего занятия.
|
|
|
Итак, начнём работу!
Подготовка рабочего места.
Чтоб работа закипела
Приготовьте всё для дела.
Будем клеить, мастерить –
Всё должно в порядке быть.
- Ребята, проверьте готовность рабочего места к занятию. У вас должны лежать на столе лист картона, листы белой бумаги, гуаш, ножницы, клей, влажные салфетки.
Слушают педагога, настраиваются на занятие, проверяют готовность рабочего места к занятию.
Повторение правил техники безопасности при работе с ножницами.
Актуализация опорных знаний
Фронтальная беседа
Педагог: Сегодня мы продолжим изучать симметричное вырезание.
Какие предметы являются симметричными? (предметы, которые можно разделить на 2 одинаковые части).
Как называется линия, делящая предмет пополам? (ось симметрии).
Подумайте, где мы в жизни встречаем симметрию? (в природе, в архитектуре и т.д.)
Определение темы и целей занятия.
Педагог: Мы с вами будем использовать сегодня технику симметричного вырезания в работе для изготовления аппликации. А так же применять наше умение рисовать. А это значит, что наша аппликация будет состоять из симметрично вырезанных элементов и нанесения на композицию рисунка гуашью.
|
|
|
Педагог: А теперь давайте конкретнее узнаем, чем мы будем заниматься на занятии. Посмотрите на фотографии и пейзажи художников, все они очень разные. А что в них общего? (изображены деревья зимой, зима, зимний лес).
Педагог:Симметричное вырезание, деревья зимой, зимний лес…
Педагог предлагает подумать и сформулировать тему занятия. (ответы обучающихся).
Педагог уточняет тему: «Симметричное вырезание. Аппликация «Лес зимой».
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!