V. Wiederholung des deutschen Schulsystems.
Повторение «Школьной системы образования в Германии» на основе ранее прочитанного текста с полным пониманием, используя сноски, комментарии (компьютерная презентация текста «Школа в Германии»).
Die Lehrerin: Ihr habt schon den Text “Die Schule in Deutschland“ gelesen.
-Schlagt die Bücher auf! S. 50 bis 53. Приложение 2
VI. Die Kontrolle des Verstehens des Textes.
Проверка понимания текста проводится выполнением ряда упражнений, а также слайд со схемой школьной системы в Германии.
Das Schulsystem in Deutschland ( повторение )
1. Beantwortet meine Fragen : (на экране и на карточках) 5 слайд
- Sucht im Text die Antworten !
- Ist das Schulsystem in Deutschland Sache der Bundesländer?
- Bestimmen die Bundesländer die Ferientermine?
- Bestimmen die Bundesländer auch die Lehrpläne der Schulen?
- Wieviel Stufen hat das Schulsystem in Deutschland? 6 слайд
- Welche Schultypen gibt es in Deutschland?
2. Kinder, ratet bitte die Rätsel
- 1. Diese Schule umfasst die Klassen 5 bis 9
und bereitet ihre Schüler auf die Berufswahl vor.
Nach dieser Schule können die Jugendlichen in einer
Berufsschule lernen. Sie können auch nach der
Beendung dieser Schule in der Realschule oder im
Gymnasium weiterlernen. 7 слайд
- Das ist eine Hauptschule. 8 слайд
- 2. Hier lernen die Kinder von der 5 bis 10 Klasse. Danach können sie im Gymnasium oder in der Gesamtschule weiterlernen. Nach dieser Schule können Kinder auch im Büro arbeiten. 9 слайд
- Das ist eine Realschule. 10 слайд
-3. In dieser Schule lernen die Kinder lesen,
schreiben, rechnen. Hier lernt man 4 Jahren. 11 слайд
- Das ist eine Grundschule. 12 слайд
4. In dieser Schule lernt man bis 13. Klasse.
Hier sind die verschiedenen Schultypen:
Hauptschule, Realschule und Gymnasium
zusammengefasst. 13 слайд
Das ist eine Gesamtschule. 14 слайд
Welche Schulen sind das?
Слайд
- Welche Noten gibt es in deutschen Schulen? 17 слайд
-Das Schuljahr dauert von August/September bis Juni/Juli des nächsten Jahres. 18 слайд
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- Und die Ferien? 19 слайд
3. Die Lehrerin: Jetzt machen wir Übungen zum Text. Wie geht’s weiter? (на карточках и на экране) 20 слайд
1. Die Bundesländer bestimmen …
2. Das Schulsystem hat drei Stufen …
3. Zuerst kommen die Schüler in …
4. Die Hauptschule umfasst gewöhlich die Klassen …
5. Nach dieser Schule können die Jugendlichen in …
6. Die Realschule umfasst die Klassen …
7. Nach der Realschule kann man einen Beruf …
8. Am Еnde der Klasse 13 machen die Schüler …
4.Die Lehrerin: Machen wir ein Assoziogramm zu unserem Thema! (на экране) 21 слайд
| Die Schule in Deutschland |
Die Lehrerin : Was passt zusammen? (на карточках и на экране). 22 слайд
| 1. Die Realschule beginnt… 2. Zuerst kommen die deutschen Kinder… 3. Nach der Realschule kann man… 4. Die Hauptschule bereitet die Schüler … 5. Am Ende des Gymnasiums machen die Schüler… | A. auf die Berufswahl vor. B. einen Beruf erlernen oder eine Berufsschule besuchen. C. in die Grundschule. D. das Abitur. E. mit einem Probehalbjahr. |
1-Е,2-С,3-В,4-А,5-D.
VII. Turnpause. Физкультминутка
Lehrer: Es ist schon Zeit, eine Turnpause zu machen! (Время – сделать физкультурную паузу!)
(Считалка, под которую учитель с учениками выполняет ряд простых гимнастических упражнений)
1,2,3,4.
Wir sind hier!
1,2.
Das ist fein!
1,2,3,4,5,6.
Die Schule ohne Stress!
7,8.
Gut gemacht! 23 слайд
VIII. Entdeckung der neuen Wissen. Открытие новых знаний .
Знакомство с Вальдорфскими школами.
Lehrer: Außer staatlichen Schulen gibt es in Deutschland ganz besondere Schulen. Jetzt machen wir Waldorfschule bekannt. Was ist das – die Waldorfschulen ?
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Auf der Liste habt ihr den Text. Lest den Kommentar. (учащиеся читают по-русски, что такое Вальдорфская школа).
Работа с текстом (на листочках.) Приложение 3
Jetzt hören und lesen wir einen Bericht über diese Schule.
a) Предтекстовой этап
Aber zuerst seht an die Tafel und sprecht mir nach!
Im Jahre 1919
400
Emil Molt
Rudolf Steiner
die Persönlichkeitsbildung – личностно-ориентированное образование
eine günstige Atmosphäre schaffen – создать благоприятную атмосферу
die Rheienfolge – последовательность
studieren – учиться
Сhor
Orchester 24 слайд
- Hört aufmerksam zu! (Сегодня Вы узнаете информацию о школе особого типа! Слушайте внимательно!). (Учитель включает аудиозапись).
B) Текстовый этап
Lest den Text. Seid bereit, mit dem Text zu arbeiten. Ihr habt 3 Minuten.
(учащиеся читают текст про себя)
С ) Послетекстовый этап
1.- Habt ihr beim Lesen gut aufgepasst? (на листочках и на экране).
Lest die Sätze und markiert, was hier nicht stimmt (сделать это устно с помощью сигнальных кар). Зелёный – соответствует, красный – не соответствует.
1. Die erste Waldorfschule wurde 1919 gegründet. (R)
2. Es gibt hier nur eine Schule dieser Art in der Welt.(F)
3. Vieles ist hier anders als an staatlichen Schulen.(R)
4. Die Schüler haben 4 Wochen das gleiche Fach und dann einen normalen Stundenplan.(R)
5.Jedes Jahr gibt es hier Zeugnisse.(F)
6.Man lernt hier keine Fremdsprachen.(F) 25 слайд
2. Setzt die fehlenden Wörter ein! (на отдельном листе и на экране)
1. 1919 gründete Emil Molt mit dem Pädagogen ……eine Schule.
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2. Diese Schule war für ….
3. Die Waldorfschule sollte eine besonders günstige Atmosphäre für ………schaffen.
4. Viele Schulen in der Welt arbeiten nach …
5. Es gibt etwa ……Waldorfschulen in verschiedenen Ländern.
6. Sie unterscheiden sich von den …….
7. Die Schüler haben 3 oder 4 Wochen lang …..
8. So kann man sich gut auf eine Sache …….
9. Auf dem Stundenplan stehen solche Fächer wie …..
10. Fremdsprachen spielen hier eine ... Rolle.
11. Es gibt hier keine … und kein… 26 слайд
12.Am Ende der zwölften Klasse können die Schüler …… und weiter ….
3. Welcher von diesen Sätzen fehlt im Text? (на листочках и на экране).
| 1. In der Waldorfschule lernten zuerst die Kinder der Fabrikarbeiter. |
| 2. Die Waldorfschulen unterscheiden sich von den staatlichen Schulen. |
| 3. Diese Schulen schenken große Aufmerksamkeit der Persönlichkeitsbildung der Schüler. |
| 4. In der Waldorfschule arbeiten die Schüler während des Unterrichts in Tischgruppen. |
| 5. Fremdsprachen spielen hier eine große Rolle. |
Слайд
Учащиеся выбирают предложение, которого нет в тексте.
У. …, bist du mit … einverstanden?
4. Welche Wörter aus dem Text sind hier versteckt?
(учащиеся расшифровывают слова)
ATMOSPHÄREMODELLTÄGLICHKONZENTRIERENSITZENBLEIBENSTUNDENPLAN. 28 слайд
(ATMOSPHÄRE MODELL TÄGLICH KONZENTRIEREN SITZEN BLEIBEN STUNDENPLAN.)
5. Findet die Sätze mit diesen Wörtern im Text, lest und übersetzt sie.
(Учащиеся ищут в тексте предложения с данными словами, читают их и переводят).
IX. Ende der Stunde.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
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