Фрагмент карты упражнений для проведения артикуляционной гимнастики
Приложение 2.
Схема правильной артикуляции звука [С]
Приложение 3.
Картинный материал к игре «Поплыви до рыбки»
Конспект фронтального занятия
по развитию лексико-грамматической стороны речи
Для детей 5-6 лет с логопедическим заключением: «ОНР ( III )»
На тему: «Одежда»
Цели:
· расширение и активизация словаря по темам «Весна», «Одежда».
· практическое закрепление знаний детей о предметах одежды.
· формирование правильных лексико-грамматических конструкций.
· формирование умений отвечать на поставленный вопрос полным предложением.
Задачи:
· упражнять в употреблении и различении глаголов надевать – одевать;
· развивать умения детей образовывать существительные множественного числа, познакомить с неизменяемым существительным «пальто»;
· развивать навыки образования качественных прилагательных из словосочетаний «существительное + из + существительное»;
· сформировать представления о роде существительных путем соотнесения с притяжательными местоимениями мой, моя, мое;
· обучить составлению предложений по 3 опорным знакам;
· развитие навыков связного высказывания;
· развитие познавательных способностей, воображения, творчества.
Оборудование: кукла и одежда для нее, лоскутки различных тканей, набор карточек «Одежда»: майка, штаны, кофта, свитер, куртка, платье, рубашка, пальто, брюки, жилет, шуба.
|
|
|
Лексический материал:
Предметный словарь: одежда, майка, штаны, юбка, кофта, свитер, куртка, платье, рубашка, пальто, брюки, жилет, шуба.
Глагольный словарь: одевать, надевать, стирать, полоскать, отжимать, гладить, чистить.
Словарь признаков: шерстяной, шелковое, ситцевый, джинсовый, шифоновый, льняная, аккуратная, чистая, грязная, новая, нарядная.
Ход занятия
I . Организационный момент
Логопед. Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кого я встретила, пока что шла к вам в группу – это кукла и зовут её – Катя. Катя очень любит гулять и сейчас собирается на прогулку, вот только не умеет одеваться сама. Давайте поможем Кате и оденем ее на прогулку?
Дети: Здравствуйте! Да, поможем.
Логопед: Ребята, а как вы думаете, чтобы собраться на прогулку, нужно ли знать, какое сейчас время года? Почему?
Дети: Нужно знать время года, чтобы одеться правильно, не замерзнуть и не заболеть.
Логопед: Молодцы, тогда скажите, какое у нас сейчас время года и назовите его признаки?
Дети: Весна, потому что: тает снег, появляются проталины, прилетают птицы.
Логопед: Отлично, нам с Катей не нужно волноваться, вы точно поможете ей правильно собраться на прогулку. Давайте вместе поможем Кате одеться.
|
|
|
Логопед предлагает каждому ребенку по выбору надеть какой-либо предмет одежды на куклу. Ребенок выходит к доске, выбирает одежду и обговаривает свои действия: «Наденем на Катю майку (штаны, кофту, носочки, ботинки, куртку, шарф, шапку)».
Логопед: Отлично, ребята. А давайте теперь с вами подумаем, как нам назвать майку, штаны, кофту, куртку одним словом?
Дети: Одежда.
Логопед: Хорошо, сегодня на занятии мы с вами поговорим про одежду. Только посмотрите, можно ли так Кате отправляться на прогулку?
Дети: Нет.
Логопед: Правильно, ребята. А чего же мы забыли надеть?
Дети: Носочки, ботинки, шапку и шарф.
II . Сообщение темы занятия.
Логопед: Молодцы, догадались вы правильно. Катя говорит вам большое спасибо, теперь она может отправляться на прогулку и приглашает нас с собой. Пойдемте?
Дети: Да, но нам же тоже нужно одеться.
Логопед: Верно, но мы сделаем это необычно. Давайте закроем глазки и представим, что собираемся на прогулку. Я буду подходить к кому-то из ребят и класть руку на плечо. Кто почувствует на своем плече мою руку, должен будет ответить на вопрос полным предложением, вот так: «На прогулку я надену...»
Дети: На прогулку я надену теплые штаны...
|
|
|
Каждый ребенок составляет по несколько предложений.
Логопед: Отлично, отрывайте глазки. Теперь мы тоже готовы идти на прогулку.
III . Основная часть.
Логопед: Ребята, только пока мы собирались, у нашей Кати замерзли пальчики. Давайте поможем им согреться и немного с ними поиграем.
Пальчиковое упражнение «Гномики»
Жили были в домике
Маленькие гномики: (дети сжимают и разжимают кулачки)
Токи, Пики, Лики, Чики, Мики. (загибают пальчики, начиная с больших)
Раз, два, три, четыре, пять, (разгибают пальчики, начиная с мизинцев)
Стали гномики стирать: (трут кулачки друг о друга)
Токи – рубашки, Чики – носочки,
Пики – платочки, Мики умница был,
Лики – штанишки, Всем водичку носил.(загибают пальчики, начиная с больших).
Логопед: Теперь наша Катя точно согрелась и готова немного поиграть. Наша игра называется – «Один – много». Готовы?
Игра «Один-много»
На доску выставляются картинки, среди которых картинка пальто. Логопед называет предметы в единственном числе, а дети должны назвать этот же предмет, но во множественном числе.
Юбка – юбки
Рубашка – рубашки
Майка – майки
Куртка – куртки
Шуба – шубы
Пальто – пальто.
При этом логопед акцентирует внимание детей на том, что пальто – это неизменяемое слово.
|
|
|
Логопед: Ребята, слово «пальто» - это очень интересное слово. Запомните, оно никогда не изменяется и остается именно таким. Давайте проверим, как вы это запомнили.
Игра «Доскажи словечко»
Логопед: Слушайте внимательно, я называю начало предложения, а вы должны закончить его словом «пальто», только назвать это слово правильно.
Мила пришивает пуговицу к ....
Маленькая девочка за мамино ...
Катя любуется своим новым ...
Бабушка стирает испачканное ...
Логопед: Молодцы, ребята, вы очень внимательные. Только посмотрите, пока что мы с вами играли, наша Катя немного испачкалась.
Логопед незаметно прикрепляет на платье Кати кляксу.
Логопед: Посмотрите на свою одежду, скажите, какая она?
Дети: Нарядная, новая, чистая.
Логопед: А чтобы ваша одежда была такая чистая и аккуратная, мама что делала?
Дети: Мама стирала, полскала, отжимала, гладила, чистила.
Логопед: Давайте мы поможем Кате и постираем ее одежду.
Физкультминутка.
Дети встают со своих мест и перемещаются на ковер.
Мамам дружно помогаем:
Сами в тазике стираем.
И рубашки, и носочки
Для сыночка и для дочки. (Наклоны вперёд, движения руками, имитирующие полоскание.)
Через двор растянем ловко
Для одежды три верёвки. (Потягивания — руки в стороны.)
Светит солнышко-ромашка,
Скоро высохнут рубашки. (Потягивания — руки вверх.)
Логопед: Умницы, ребята. Только вот Катя все равно что-то грустная. Давайте мы ее развеселим и сыграем в еще одну игру: «Скажи по-другому».
Игра «Скажи по-другому»
Для проведения игры дети встают в круг.
Логопед: Мы с вами знаем, что наша одежда сделана из разных тканей и материалов, верно? Материалы у нас бываю разные. Вот, посмотрите. Давайте с вами их сначала потрогаем.
Дети ощупывают коллекцию тканей. После каждого материала логопедом задается вопрос, например: Брюки из джинса они какие? Дети называют слово – «джинсовые»
Рубашка из хлопка – хлопковая
Брюки из джинса – джинсовые
Блузка из атласа - атласная
Платье из шелка – шелковое
Сарафан из ситца – ситцевый
Брюки из льна - льняные
Логопед: Молодцы ребята, наша Катя стала намного веселее и очень хочет подарить вам маленькие подарки.
Педагог выкладывает на столе картинки с предметами одежды.
Игра «Составь и угадай»
Логопед: Сейчас мы по очереди будем подходить к столу и выбирать себе одну картинку. После того, как вы на нее посмотрели, никому не показывая, вы будете объяснить другим ребятам, что же за предмет одежды у изображен на картинке, не называя сам предмет. Как будто будет сам составлять загадку. И поможет в этом вот такая схема:
Логопед: Сначала мы называем группу, к которой относится предмет (одежда), затем рассказываем, как он используется (в какое время года мы его надеваем и для чего, может быть, эту одежду носят только девочки или мальчики), а потом описываем материал, из которого он сделан. Например: Это одежда, мы надеваем ее холодной зимой. Она сделана из меха, значит она – меховая. Догадались? Кто догадался, поднимает ручку.
Дети: Это шуба.
Логопед: Саша, скажи, чья это шуба. (Это моя шуба). Молодец.
Логопед: Давайте теперь вы попробуете.
Дети по очереди загадывают «загадки», а логопед им в этом помогает. Важно обращать внимание, чтобы предложения были полными.
Логопед: Ребята, какие вы молодцы. Кате очень понравилось с вами играть. Ей пора прощаться. Ребята, что нужно сказать Кате?
Дети: «До свидания».
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!