Краткая характеристика используемых оценочных средств и критерии их оценивания
| Оценочное средство | Критерии оценки | Шкала оценивания согласно с распределением баллов по рейтинговой системе оценивания |
| Устный опрос (проводится на семинарских занятиях) | Развернутый ответ обучающегося должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях. Критерии оценивания: 1) полноту и правильность ответа; 2) степень осознанности, понимания изученного; 3) языковое оформление ответа. | 4 балла если: • 1) обучающийся полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий; • 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные; • 3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка. 3 балла – обучающийся дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для 4 баллов, но допускает 1–2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1–2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого. 2 балла – обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: • 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; • 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; • 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого. 1 – балл если обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка отмечает такие недостатки в подготовке, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом. |
| Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты (проводится на семинарских занятиях) | Оценочные средства, позволяющие включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, проблемы и оценить их умение аргументировать собственную точку зрения | Данный вид работы проводится на семинарских занятиях вместо устного опроса, поэтому критерии оценивания идентичны оцениванию устного опроса. 4 балла ставится, если обучающийся: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно. 3 балла ставится, если обучающийся дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет. 2 балла ставится, если обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки. 1 балл ставится, если обучающийся обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. |
| Индивидуальное задание (реферат) (на семинарском занятии раскрываются, основные аспекты темы продолжительностью не более 5-7 минут); | • Полнота знаний теоретического контролируемого материала. • Умение соблюдать заданную форму изложения. • Умение создавать содержательную презентацию выполненной работы; • Способность находить, анализировать и обрабатывать правовую информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий. | 2 балла (6 баллов заочная форма обучения) - реферат содержит полную информацию по представляемой теме, основанную на обязательных литературных источниках и современных публикациях; выступающий свободно владеет содержанием, ясно и грамотно излагает материал; свободно и корректно отвечает на вопросы и замечания аудитории; точно укладывается в рамки регламента. • 1 балл (4 балла заочная форма обучения) - представленная тема раскрыта, однако доклад содержит неполную информацию по представляемой теме; выступление сопровождается демонстрационным материалом (слайд-презентация, раздаточный материал); выступающий ясно и грамотно излагает материал; аргументированно отвечает на вопросы и замечания аудитории, однако выступающим допущены незначительные ошибки в изложении материала и ответах на вопросы. 2 балла (заочная форма обучения) – тема реферата не полностью раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. 1 балл (заочная форма обучения) и менее обучающийся получает при не раскрытии и непонимании тематики реферата. Оценивание курсовой работы определено в тематике курсовых работ и методических рекомендациях по ее выполнению |
| Ситуационная задача (решаются на самостоятельной (внеаудиторной) работе) | Способность обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний юриспруденции данные, необходимые для осуществления правоприменительной деятельности: • Знание фундаментальных разделов конституционного права, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности; • Умение применять теоретические знания при решении практических задач в правоприменительной деятельности, используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения; • Владение навыками работы с нормативными правовыми актами. | оценивается идентично индивидуальным заданиям |
| Самостоятельная работа (реферат, задачи, составление презентаций, схем и т.п.) | Способность обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний юриспруденции данные, необходимые для осуществления правоприменительной деятельности: • Знание фундаментальных разделов конституционного права, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности; • Умение применять теоретические знания при решении практических задач в правоприменительной деятельности, используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения; Владение навыками работы с нормативными правовыми актами. | 2 балла (8 баллов заочная форма обучения) - реферат содержит полную информацию по представляемой теме, основанную на обязательных литературных источниках и современных публикациях; выступающий свободно владеет содержанием, ясно и грамотно излагает материал; свободно и корректно отвечает на вопросы и замечания аудитории; точно укладывается в рамки регламента. • 1 балл (6 баллов заочная форма обучения) - представленная тема раскрыта, однако доклад содержит неполную информацию по представляемой теме; выступление сопровождается демонстрационным материалом (слайд-презентация, раздаточный материал); выступающий ясно и грамотно излагает материал; аргументированно отвечает на вопросы и замечания аудитории, однако выступающим допущены незначительные ошибки в изложении материала и ответах на вопросы. 4 балла (заочная форма обучения) – тема реферата не полностью раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. |
| Выполнение тестовых заданий (выполняются и оцениваются после изучения раздела на семинарских занятиях) | Система стандартизированных заданий, позволяющая определить уровень знаний и умений обучающегося по разделу учебной дисциплины | 6 баллов ставится, если обучающийся представил 90-100% правильных ответов; 5 баллов ставится, если обучающийся представил 75-90% правильных ответов; 4 балла ставится, если обучающийся представил 60-74% правильных ответов; 3 балла ставится, если обучающийся представил 45-59% правильных ответов; 2 балла ставится, если обучающийся представил 30-44% правильных ответов; Обучающемуся, правильно ответившему на вопросы менее 30% тест не засчитывается. При проведении тестирования, обучающемуся запрещается пользоваться литературой любыми электронными устройствами. |
| Научная составляющая | Написание научной статьи по тематике учебной дисциплины | 10 баллов ставится, если при написании статьи указанные требования выполнены на 85-100%. 8 баллов ставится, если при написании статьи указанные требования выполнены на 70 -84%. 6 баллов ставится, если при написании статьи указанные требования выполнены на 55 - 69%. 4 балла ставится, если при написании статьи указанные требования выполнены на 40 - 54%. 2 балла и менее ставится, если при написании статьи указанные требования выполнены на 35 - 39%. Критерии оценивания выполненных работ: самостоятельность выполнения, логичность, содержательность, аргументированность, правильность оформления |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перечень оценочных средств
| № п/п | Наименование оценочного средства | Краткая характеристика оценочного средства | Представление оценочного средства в фонде |
| 1 | Устный опрос | Устный опрос проводится в течение семинарского занятия по заранее выданной тематике. Выбранный преподавателем студент может отвечать с места либо у доски. Ответ может носить самостоятельный либо дополнительный характер. | Методические рекомендации проведения семинарских занятий |
| 2 | Реферат | Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее | Темы рефератов, докладов |
| 3 | Ситуационная задача | Проблемное задание, в котором обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения данной проблемы | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине |
| 4 | Индивидуальное задание | Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по определенному варианту, способствуют выработке при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива. | Индивидуальные задания по вариантам и методические рекомендации их выполнения |
| 5 | Выполнение тестовых заданий | Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося | Фонд оценочных средств |
| 6 | Научная составляющая | Продукт самостоятельной работы при непосредственном руководстве лектором или преподавателем ведущим семинарские занятия по данной учебной дисциплине | Научная тематика кафедры административного права |
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Источники трудового права: их классификация и виды.
2. Сфера действия норм трудового права.
3. Субъекты трудового права.
4. Работник как субъект трудового права.
5. Работодатель как субъект трудового права.
6. Профсоюз как субъект трудового права.
7. Общая характеристика основных трудовых прав и обязанностей
8. работников.
9. Трудовое правоотношение: понятие, субъекты и содержание.
10. Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых правоотношений.
11. Порядок заключения трудового договора и оформление приема на работу.
12. Виды трудового договора.
13. Срочный трудовой договор и сфера его применения.
14. Содержание трудового договора.
15. Предварительное испытание при приеме на работу.
16. Изменение трудового договора.
17. Отстранение от работы.
18. Общая характеристика оснований прекращения трудового договора, их классификация.
19. Расторжение трудового договора по инициативе работника.
20. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя.
21. Расторжение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.
22. Понятие и виды рабочего времени.
23. Понятие и виды режимов рабочего времени.6
24. Понятие и виды времени отдыха.
25. Понятие и виды отпусков по трудовому законодательству.
26. Меры поощрения за успехи в труде.
27. Дисциплинарная ответственность и ее виды.
28. Меры дисциплинарного взыскания.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!