Давайте, ребята, учиться считать. (приложение 1)
Проект по математическому развитию дошкольников подготовительной группы «Путешествие в царство Математики»
Разработал воспитатель А.Д.Никоненко МАДОУ№313.
Методический паспорт проекта.
Тема проекта: «Путешествие в царство Математики».
Автор проекта: воспитатель Никоненко Анна Дмитриевна.
Тип проекта: информационно - практика - ориентированный, группой.
Продолжительность: краткосрочный.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели группы, родители.
Актуальность проекта:
И родители, и педагоги знают, что формирование элементарных математических представлений обладает уникальными возможностями для развития детей, а также – это мощный фактор развития ребенка, который формирует жизненно важные личностные качества воспитанников – внимание и память, мышление и речь, аккуратность и трудолюбие, алгоритмические навыки и творческие способности. Но, для выработки определенных элементарных математических умений и навыков необходимо развивать логическое мышление дошкольников. В школе им понадобятся умения сравнивать, анализировать, обобщать. Поэтому необходимо научить ребенка решать проблемные ситуации, делать определенные выводы, приходить к логическому заключению
Для формирования логического мышления у дошкольников лучше всего использовать игру. Пусть дети думают, что они только играют. Но незаметно для себя в процессе игры они вычисляют, сравнивают предметы, занимаются конструированием, решают логические задачи и т. д. Это им интересно, потому что они любят играть.
|
|
|
Роль воспитателя в этом процессе – поддерживать интересы детей. Обучая малышей в игре, нужно стремиться к тому, чтобы радость от игровой деятельности постепенно перешла в радость учения. Учение должно быть радостным. Знания нужны не ради знаний, а как важная составляющая личности, включающая умственное, нравственное, эмоциональное и физическое воспитание и развитие.
Таким образом, актуальность данного вопроса и натолкнула на мысль создать проект «Путешествие в царство математики».
Цель проекта: создание условий для формирования у детей элементарных математических способностей через игровую деятельность.
Наш проект «Путешествие в царство Математики» направлен на решение следующих задач:
Образовательные:
· продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачки на сложение и вычитание в пределах 10;
· закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20;
· закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах;
· активизировать и обогатить словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по заданной теме.
|
|
|
Воспитательные:
· формировать навыки самостоятельной работы;
· воспитывать положительную мотивацию и интерес к получению знаний;
Развивающие:
· Развивать у детей внимание, память, логическое мышление.
· Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей.
Ожидаемые результаты проекта:
На основе систематизации и обобщении знаний через игровую деятельность дети научаться самостоятельно, составлять и решать задачки на сложение и вычитание, будут сформированы навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 20. Дети смогут свободно действовать с объемными и плоскостными геометрическими фигурами в игровой деятельности. Полученные знания окажут положительное влияние на дальнейшее формирование логического мышления.
Описание проекта
Этапы реализации проекта:
1 этап подготовительный:
· Обсуждение темы проекта
· Подбор материалов для реализации проекта.
· Изготовление дидактических игр и наглядного материала.
· Работа с методическим материалом, литературой по заданной теме.
2 этап - практическая деятельность:
· Планирование деятельности.
|
|
|
· Реализация проекта.
Формы работы по реализации проекта
· Ситуация общения «Как люди в древности считали»;
· Путешествие к королеве математики «Знакомство с магией чисел»
· Рисование на тему «Придумай рисунок из геометрических фигур»;
· Аппликация «Закладка из геометрических фигур»;
· Моделирование «Танграм».
· Познавательно – конструктивная деятельность
· Настольные игры «Домино»;
· Задание «Разложи все цифры по порядку от 1 до 10»;
· Игра «Найди нужную цифру»;
· Лабиринты;
· Игра «Кто внимательнее»
· «Играем в числа»
· «Танграм»
· Логические блоки Дьенеша
· Работа со счетными палочками на составление геометрических фигур;
· Развивающие задания «Логика в математике», «Занимательная математика», «Волшебные фигуры», «Треугольник и квадрат».
· Составление и решение задач на сложение и вычитание;
· Заучивание считалок;
· Проговаривание скороговорок;
· Игры с использованием технологии ТРИЗ «Что было бы, если бы люди не научились считать»;
· Чтение стихотворения Яковлев Ю.А. «Счет»;
· Чтение рассказа «Все началось с пятерни»;
· Чтение сказки «О цифрах»;
· Чтение сказки «Единица-озорница»;
· Чтение рассказа «Откуда появилась неделька;
|
|
|
· Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет», «Школа», «Детский сад», «Кафе»;
· «Вечер загадок и отгадок»
Формы и методы работы с родителями:
· Консультация на тему «Познание математики в жизни ребенка»;
· Консультация на тему: «Развитие логического мышления у детей старшего возраста»;
· Привлечение родителей к изготовлению дидактического материала: цифры, школьные принадлежности, геометрические фигуры, подбор загадок к теме «Школьные принадлежности», изготовление игры «Танграм».
Таким образом, на данном этапе дети усовершенствовали знания о составлении и решении задач, познакомились с интересными фактами из истории возникновения математики, повысился интерес к решению логических задач, разгадывание загадок. Все это способствовало повышению познавательной и творческой активности детей. Дети стали больше интересоваться математическими заданиями и радоваться своим успехам.
3 этап – итоговый.
Выставка совместного с родителями дидактического материала: цифры, школьные принадлежности, геометрические фигуры, подбор загадок к теме «Школьные принадлежности», игра «Танграм».
Подведение итогов через проведение досуговой деятельности «Путешествие в царство математики».
Изготовление карты «Царство математики»
Постановка новой проблемы (Как можно использовать игру «Танграм», как можно использовать в театрализованной деятельности «оживленные» геометрические фигуры).
Анализ проведенной работы.
Приложение.
Понедельник.
Давайте, ребята, учиться считать. (приложение 1)
Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Летит выше звезд арифметика наша
Уходит в моря, строит здания, пашет,
Сажает деревья, турбины кует,
До самого неба рукой достает.
Считайте ребята, точнее считайте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте,
Учебник научит вас точному счету,
Скорей за работу, скорей за работу!
(Ю. Яковлев)
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!