На фотографиях приведены плоды клубники с разным набором хромосом. Дайте ответы на вопросы.
6n (полиплоидный кариотип)
N (исходный кариотип)
1. Какой тип мутации наблюдается в случае полиплоидии?
2. Какой химический мутаген используют ученые, чтобы получить такие полиплоидные растения? Объясните биологический смысл получения полиплоидов.
3. Будет ли сохраняться эта мутация при вегетативном размножении клубники?
Задания на выявление и исправление биологических ошибок в тексте. Прочитайте текст и найдите три биологические ошибки.
1. «Через несколько часов после оплодотворения наступает дробление, в результате которого зигота делится мейозом на две клетки. Две образующиеся клетки не разъединяются. Затем каждая клетка опять делится и получается зародыш, состоящий сначала из четырёх, восьми клеток и т.д. В процессе дробления количество клеток быстро растёт, они становятся всё мельче и мельче. Так образуется многослойный зародыш в виде сферы, внутри которой возникает полость. С этого момента зародыш называется гаструлой»
2. «Для соматических клеток характерно митотическое деление, для формирования половых клеток (гамет) необходим мейоз. Мейоз – это тип деления клеток, при котором число хромосом увеличивается вдвое; каждая дочерняя клетка получает по диплоидному набору хромосом. Гаплоидное число обозначается как n, у человека n=46. Такое число хромосом имеют яйцеклетки и сперматозоиды»
3. «Гаплоидное ядро пыльцевого зерна делится на два ядра: вегетативное и генеративное. Во время оплодотворения пыльцевое зерно попадает на рыльце пестика, образует пыльцевую трубку и прорастает по направлению к завязи, где находится зародышевый мешок. В пыльцевой трубке вегетативное ядро делится ещё раз, образуя два спермия. Один из них сливается с ядром яйцеклетки и образуется эндосперм с диплоидным набором хромосом»
|
|
|
4. «Кариотип человека в норме состоит из 23 пар хромосом, в каждой паре две разные хромосомы. Такие хромосомы называют аналогичными. Аутосомы образуют одинаковый набор у обоих полов. Мужской набор половых хромосом XY, женский - ХХ. Как и у всех млекопитающих, гетерогаметным полом у человека является мужской пол. В диплоидном наборе от каждой пары остаётся только одна хромосома»
5. «Гемофилия – это наследственное заболевание, характеризующееся несвертываемостью крови. Чаще гемофилией болеют мужчины. Гемофилия возникла как доминантное наследственное изменение в Х-хромосоме. Обычно носителями заболевания
являются женщины, в фенотипе которых одна из Х-хромосом несёт ген гемофилии. Гетерозиготные женщины обладают обычной свёртываемостью крови, поэтому они фенотипически здоровы. Женщина-носитель передаёт ген гемофилии половине своих сыновей. У тех из них, кому попадёт Х-хромосома с рецессивной аллелью, эта болезнь проявится фенотипически, так как в генотипе будет присутствовать вторая Х-хромосома с нормальной доминантной аллелью»
|
|
|
6. «В результате распределения хромосом в мейозе гибрид с генотипом АаBb (гены локализованы в разных хромосомах) образует два типа гамет в равных количествах. Это явление было установлено Т. Морганом и названо законом независимого расщепления. Количество типов зигот, образующихся при случайном слиянии этих гамет, равно 8»
Задачи по генетике
1. У львиного зева красная окраска цветка неполно доминирует над белой. Гибридное растение имеет розовый венчик. Узкие листья частично доминируют над широкими, у гибридов листья средней ширины. Скрестили материнское растение с красными цветками и средними листьями с отцовским розовоцветным растением со средними листьями. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип материнского растения;
2) генотип отцовского растения;
3) укажите количество фенотипических групп F1;
4) укажите вероятность появления растений с красными цветками и узкими листьями (в долях);
|
|
|
5) укажите вероятность появления растений с белыми цветками и широкими листьями (в долях);
6) укажите вероятность появления растений с генотипом материнского растения (в долях);
7) какая часть растений F1 будет иметь широкие листья;
8) укажите соотношение в F1 по окраске цветка;
9) с каким генотипом нужно взять материнское растение, чтобы в F1 появились растения с белыми цветками и широкими листьями;
10) с каким генотипом нужно взять отцовское растение, чтобы исключить появление растений с розовыми цветками и узкими листьями.
2. У человека отсутствие потовых желёз определяется рецессивным геном, сцепленным с Х- хромосомой, а голос бас – аутосомный доминантный признак. Мужчина с патологией по потовым железам и имеющий голос бас (гомозиготный) женится на женщине с высоким голосом и без патологии (в роду эта патология не наблюдалась много поколений). Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип мужчины;
2) генотип женщины;
3) типы гамет мужчины;
4) какая часть женских яйцеклеток будет содержать обе доминантные аллели;
5) укажите вероятность рождения дочери без потовых желёз (в %);
6) укажите вероятность рождения мальчика с фенотипом отца (в долях или %);
|
|
|
7) укажите вероятность рождения девочки с генотипом матери (%);
8) укажите, от кого мужчина мог унаследовать патологию по потовым железам;
9) укажите вероятность того, что в семье первым родится мальчик без патологии;
10) укажите вероятность того, что в семье первой родится девочка с голосом как у матери.
3. У человека ген нормального слуха (В) доминирует над геном глухоты и находится в аутосоме. В семье, где мать страдает глухотой, но с нормальным цветовым зрением, а отец дальтоник гомозиготный по гену нормального слуха, родилась девочка-дальтоник с нормальным слухом. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип мужчины;
2) генотип женщины;
3) генотип дочери;
4) укажите, от кого из родителей девочка унаследовала дальтонизм;
5) укажите вероятность рождения среди женского потомства девочки без дальтонизма (в долях или %);
6) укажите вероятность рождения всех детей без дальтонизма (в долях или %);
7) укажите вероятность рождения глухих детей;
8) укажите количество генотипических групп по признаку слуха;
9) какая часть мужских гамет будет содержать доминантную аллель по слуху (в %);
10) какая часть женских гамет будет содержать обе рецессивные аллели (в %).
4. У земляники красная окраска плодов не полностью доминирует над белой окраской. От скрещивания двух сортов земляники, один из которых имеет усы и красные плоды, а второй без усов и с белыми плодами, в F1 все растения были с усами и розовыми плодами. Растение из F1 скрестили с красноплодным безусым сортом. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) какой закон генетики был подтверждён результатами F1 (достаточно указать название);
2) укажите генотипы особей-родоначальников;
3) укажите генотип особей F1;
4) укажите количество фенотипических групп F2;
5) укажите вероятность появления растений с усами и белыми плодами;
6) укажите вероятность появления растений без усов и белыми плодами;
7) укажите генотип родительского растения, который исключает появление белых плодов в F2;
8) укажите вероятность появления растений с розовыми плодами в F2;
9) укажите, какая часть растений F2 не будет иметь усов (в долях или %);
10) укажите вероятность появления растений F2 с генотипами, подобными до прародительских форм (особей-родоначальников).
5. При скрещивании безусой коротконогой мыши-самки и мыши-самца дикого типа (усатого с нормальной длиной ног) было получено потомство только дикого типа. Во втором поколении от гибридов F1 было получено 16 потомков со всеми возможными сочетаниями указанных признаков. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип самки;
2) генотип самца;
3) по какому закону генетики можно объяснить результаты F1 (достаточно указать название);
4) укажите генотип потомства F1;
5) укажите количество фенотипических групп в F2;
6) в соответствии с каким законом генетики можно прогнозировать результаты потомства F2 (достаточно указать название);
7) укажите количество групп в F2 с признаками дикого типа;
8) укажите количество групп в F2 с признаками указанной самки;
9) какая часть потомков F2 будет усатая коротконогая (в долях);
10) какая часть потомков F2 будет безусая с нормальными ногами (в долях).
6. У человека нос с горбинкой доминантен по отношению к прямому носу. Полные губы доминируют над тонкими губами. Гены обоих признаков не сцеплены. Мужчина, имеющий нос с горбинкой и тонкие губы, у которого мать имела прямой нос, женился на женщине с обоими рецессивными проявлениями признаков. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип мужчины;
2) генотип женщины;
3) укажите генотипы возможного потомства;
4) укажите вероятность рождения ребёнка с фенотипом матери;
5) укажите вероятность рождения ребёнка с прямым носом и полными губами;
6) укажите вероятность рождения ребёнка с носом с горбинкой и полными губами;
7) по какому признаку может произойти расщепление у данной пары;
8) укажите, от кого мужчина мог унаследовать доминантную аллель;
9) какая часть мужских гамет будет содержать обе рецессивные аллели (в %);
10) укажите возможные генотипы матери указанного мужчины.
7. При скрещивании растений кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена, всё потомство в первом поколении оказалось с гладкими окрашенными семенами. При дальнейшем анализирующем скрещивании гибрида F1 в потомстве получено четыре фенотипических группы: 1200 гладких окрашенных, 1215 морщинистых неокрашенных, 309 гладких неокрашенных и 315 морщинистых окрашенных. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) какой закон генетики был подтверждён результатами F1 (достаточно указать название);
2) укажите генотипы особей-родоначальников;
3) укажите типы гамет особей F1;
4) укажите генотипы особей, взятых для анализирующего скрещивания;
5) укажите генотип особей, полученных в F2 в количестве 315 штук;
6) укажите тип наследования, наблюдаемый в данном случае;
7) какой цитологический процесс обеспечил указанное расщепление в F2;
8) определите расстояние между указанными генами;
9) укажите расщепление в F2 по фенотипам, подобным родительским;
10) укажите общее расщепление F2 (в частях или %).
8. При скрещивании кукурузы с гладкими фиолетовыми семенами с растением, имеющим морщинистые жёлтые семена, всё потомство оказалось с гладкими фиолетовыми семенами. При дальнейшем анализирующем скрещивании гибрида F1 получены растения с семенами: 7115 с гладкими фиолетовыми, 7327 с морщинистыми жёлтыми, 218 с морщинистыми фиолетовыми и 289 с гладкими жёлтыми. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) какой закон генетики был подтверждён результатами F1 (достаточно указать название);
2) укажите генотипы особей-родоначальников;
3) укажите типы гамет особей F1;
4) укажите генотипы особей, взятых для анализирующего скрещивания;
5) укажите генотип особей, полученных в F2 в количестве 289 штук;
6) укажите тип наследования, наблюдаемый в данном случае;
7) какой цитологический процесс обеспечил указанное расщепление в F2;
8) определите расстояние между указанными генами;
9) укажите расщепление в F2 по фенотипам, подобным родительским;
10) укажите общее расщепление F2 (в частях или %).
9. В брак вступают голубоглазая женщина-правша, отец которой был левшой, и кареглазый мужчина-правша, мать которого была голубоглазой левшой. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип женщины;
2) генотип мужчины;
3) укажите, от кого из родителей мужчина унаследовал ген кареглазости;
4) укажите количество фенотипических групп F1;
5) укажите количество генотипических групп F1;
6) укажите вероятность рождения ребёнка с фенотипом бабушки (в долях или %);
7) укажите вероятность рождения ребёнка с генотипом женщины (в долях или %);
8) укажите вероятность рождения кареглазого левши (в долях или %);
9) укажите, от кого из родителей дети могли унаследовать леворукость;
10) укажите, какой закон генетики проявляется в данном случае (достаточно указать название).
10. При скрещивании томата с пурпурным стеблем (А) и красными плодами (В) и томата с зелёным стеблем и жёлтыми плодами получили 722 растения с пурпурным стеблем и красными плодами и 231 растение с пурпурным стеблем и жёлтыми плодами. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип растения с доминантным проявлением признаков;
2) генотип растения с рецессивным проявлением признака;
3) по какому признаку произошло расщепление;
4) какой закон генетики объясняет подобное расщепление?
5) укажите тип скрещивания, которое наблюдалось в задаче;
6) укажите количество типов гамет у растения с рецессивными признаками;
7) укажите типы гамет у растения с доминантными признаками;
8) укажите генотипы F1;
9) укажите расщепление F1 по фенотипу;
10) укажите количество фенотипов, если скрестить два дигетерозиготных растения по указанным признакам.
11. При скрещивании растений кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена, все гибриды первого поколения были с гладкими окрашенными семенами. От анализирующего скрещивания гибридов F1 в потомстве получено четыре фенотипических группы: 3800 гладких окрашенных, 4010 морщинистых неокрашенных, 149 гладких неокрашенных и 150 морщинистых окрашенных. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) какой закон генетики был подтверждён результатами F1 (достаточно указать название);
2) укажите генотипы особей-родоначальников;
3) укажите типы гамет особей F1;
4) укажите генотипы особей, взятых для анализирующего скрещивания;
5) укажите генотип особей, полученных в F2 в количестве 4010 штук;
6) укажите тип наследования, наблюдаемый в данном случае;
7) какой цитологический процесс обеспечил указанное расщепление в F2;
8) определите расстояние между указанными генами;
9) укажите расщепление в F2 по фенотипам, подобным родительским;
10) укажите общее расщепление F2 (в частях или %).
12. У человека альбинизм – это рецессивно-аутосомная аномалия. Сцепленная с Х- хромосомой доминантная аллель R обуславливает развитие рахита. Оба супруга с
нормальной пигментацией кожи, но у женщины есть проблемы с нормальным развитием скелета. У отца женщины развитие рахита не наблюдалось. В их семье родился сын альбинос с нормальным развитием костной ткани. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип женщины;
2) генотип мужчины;
3) гаметы женщины;
4) гаметы мужчины;
5) генотип рождённого сына;
6) вероятность рождения дочери альбиноса с рахитом (в долях);
7) вероятность рождения детей без обеих аномалий (в долях), укажите их пол;
8) укажите соотношение мальчиков и девочек, страдающих рахитом; как можно объяснить такое соотношение;
9) укажите, от кого из своих родителей женщина унаследовала доминантную аллель, определяющую аномальное развитие костной ткани;
10) укажите генотип женщины, при котором было бы не возможно в семье развитие рахита.
13. У женщины с карими глазами и III группой крови и мужчины с голубыми глазами и I группой крови родился голубоглазый мальчик. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип мужчины;
2) возможные генотипы женщины;
3) какая часть сперматозоидов будет содержать обе рецессивные аллели (в %);
4) какая часть яйцеклеток будет содержать аллель голубых глаз (в %);
5) укажите возможные группы крови у ребёнка;
6) укажите вероятность рождения ребёнка с карими глазами (в долях или %);
7) при каком генотипе матери по группе крови у всех возможных детей будет только III группа крови;
8) укажите вероятность рождения детей со II группой крови (%);
9) укажите вероятность рождения детей с I группой крови при условии, что мать гетерозиготна по этому признаку (в долях или %);
10) какая группа крови должна была бы быть у отца, чтобы мог родиться ребёнок с IV группой крови.
14. У дыни корка может быть зелёной (А) или полосатой (а), а форма плода круглой (В) или длинной (b). Скрестили гомозиготное растение с зелёными длинными плодами (материнское растение) с гомозиготным растением, имеющим полосатые круглые плоды. Гибридов F1 скрестили, при этом погибли все зиготы, образовавшиеся при слиянии гамет Аb и аВ, что сказалось на соотношении фенотипов F2. Всего получили 112 плодов. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип материнского растения;
2) генотип отцовского растения;
3) генотип F1;
4) укажите расщепление по фенотипу с учётом гибели зигот;
5) сколько среди полученных плодов было зелёных круглых;
6) сколько среди полученных плодов было зелёных длинных;
7) сколько среди полученных плодов было полосатых длинных;
8) сколько среди полученных плодов было полосатых круглых;
9) сколько генотипических групп составляли погибшие зиготы;
10) укажите, какой закон генетики можно было наблюдать в данном наследовании (достаточно указать только название).
15. Ген курчавых волос не полностью доминирует над геном прямых волос, гетерозигота имеет волнистые волосы. Ген рыжих волос рецессивен по отношению к тёмным волосам. Гены не сцеплены. Оба супруга в семье с волнистыми тёмными волосами, а у свекрови и тёщи – волнистые рыжие волосы. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип супругов;
2) типы гамет супругов;
3) укажите возможные фенотипические группы среди потомства;
4) укажите вероятность рождения ребёнка с курчавыми рыжими волосами (в долях);
5) укажите вероятность рождения детей с фенотипом родителей (в долях);
6) укажите вероятность рождения детей с фенотипом бабушек (в долях);
7) укажите вероятность рождения детей с курчавыми волосами (в долях);
8) укажите, от кого из родителей дети унаследуют рыжие волосы;
9) укажите, от кого из родителей дети унаследуют прямые волосы;
10) укажите вероятность рождения темноволосых детей, какой закон генетики доказывает эту вероятность (достаточно указать только название).
16. У человека синдактилия (сращение пальцев) и глаукома определяются аутосомными доминантными генами, локализованными в разных парах хромосом. Женщина с нормальной кистью, но с глаукомой вышла замуж за мужчину с синдактилией и со здоровыми глазами. Мать женщины страдала глаукомой, а отец был свободен от этого заболевания. Мать мужчины имела синдактилию, а отец не имел данной аномалии. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип женщины;
2) генотип мужчины;
3) гаметы женщины;
4) гаметы мужчины;
5) вероятность рождения ребёнка здорового по обоим признакам (в %);
6) вероятность рождения ребёнка больного по обоим признакам (в %);
7) вероятность рождения ребёнка с аномальной кистью (в %);
8) вероятность рождения ребёнка с глаукомой (в %);
9) укажите, от кого из своих родителей мужчина унаследовал аномальную аллель;
10) какова вероятность, что первым родится ребёнок с фенотипом матери (в %).
17. У мышей гены окраски шерсти и длины хвоста не сцеплены. Длинный хвост развивается только у гомозигот, короткий хвост развивается у гетерозигот. Рецессивные гены по длине хвоста в гомозиготном состоянии вызывают гибель эмбрионов. Скрестили чёрную гетерозиготную короткохвостую самку и короткохвостого белого самца. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип самки;
2) генотип самца;
3) количество типов гамет самки;
4) типы гамет самца;
5) какая часть жизнеспособного потомства будет с фенотипом самки (в долях или %);
6) какая часть жизнеспособного потомства будет с фенотипом самца (в долях или %);
7) какая часть жизнеспособного потомства будет иметь генотипы, отличные от генотипов родительской пары (в долях или %);
8) укажите фенотипическое расщепление жизнеспособного потомства;
9) какая часть потомства будет иметь летальный исход (в %);
10) укажите тип взаимодействия аллелей, определяющих признак по длине хвоста.
18. У каракульских овец доминантный ген в гетерозиготном состоянии обуславливает серую окраску меха, а в гомозиготном состоянии летален. Рецессивная аллель этого гена обуславливает чёрную окраску меха. Скрестили серую рогатую самку с серым рогатым самцом. В потомстве часть особей оказалась безрогой. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип самки;
2) генотип самца;
3) какая часть гамет самки будет содержать обе доминантные аллели (в долях или %);
4) укажите количество генотипических групп жизнеспособного потомства;
5) укажите количество фенотипических групп жизнеспособного потомства;
6) какая часть жизнеспособного потомства будет с чёрной окраской (в долях);
7) какая часть жизнеспособного потомства будет безрогой (в долях);
8) какая часть потомства будет иметь летальный исход (в долях или %);
9) какой генотип по окраске меха должен быть у самца, чтобы в потомстве не было ягнят с летальным исходом;
10) укажите, по какому закону генетики происходит наследование в данном случае (достаточно указать название).
19. У человека глаукома наследуется как аутосомно-рецессивный признак, а синдром Марфана, сопровождающийся аномалией в развитии соединительной ткани, - как аутосомно- доминантный признак. Гены не сцеплены. Один из супругов страдает глаукомой и не имеет в роду предков с синдромом, а второй дигетерозиготен по указанным признакам. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип родителя с глаукомой;
2) генотип родителя без глаукомы;
3) тип гамет родителя с глаукомой;
4) количество типов гамет родителя без глаукомы;
5) какая часть гамет родителя без глаукомы будет с обеими доминантными аллелями (в %);
6) укажите вероятность рождения детей с синдромом Марфана (в долях или %);
7) укажите вероятность рождения детей с обеими аномалиями (в долях или %);
8) укажите генотип ребёнка без обеих аномалий;
9) укажите, от кого из родителей дети могли унаследовать глаукому;
10) укажите, от кого из родителей дети могли унаследовать отсутствие синдрома Марфана.
20. В семье у резус-положительных здоровых родителей родился резус-отрицательный ребёнок с отсутствием потовых желёз. Резус-фактор определяется аутосомным геном, а ген отсутствия потовых желёз сцеплен с Х-хромосомой. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме:
1) генотип женщины;
2) генотип мужчины;
3) генотип родившегося ребёнка;
4) укажите, от кого из родителей ребёнок унаследовал ген отсутствия потовых желёз;
5) укажите количество генотипических групп F1;
6) укажите вероятность рождения детей фенотипически здоровых по гену потовых желёз, но являющихся носителями аномальной аллели (в долях или %), укажите пол этих детей;
7) укажите вероятность рождения детей с резус-отрицательным показателем (в долях или %);
8) укажите вероятность рождения детей, гомозиготных по резус-фактору (в долях или %), какого пола эти дети;
9) укажите, какая часть женских яйцеклеток будет нести аномальный ген по отсутствию потовых желёз (в долях или %);
10) укажите, какая часть мужских сперматозоидов будет нести аномальный ген по отсутствию потовых желёз (в долях или %).
21. В семье, где жена имеет первую группу крови, а муж - четвертую, родился сын с третьей группой крови и с нарушением цветного зрения. Оба родителя различали цвета хорошо. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме.
1) генотип матери;
2) возможные типы гамет матери;
3) генотип отца;
4) возможные типы гамет отца;
5) генотип сына с третьей группой крови и с нарушением цветного зрения;
6) вероятность рождения ребенка с I группой крови (в % или долях);
7) вероятность того, что сын унаследовал дальтонизм от отца (в % или долях);
8) вероятность рождения девочки со II группой крови (в % или долях);
9) вероятность рождения девочки с дальтонизмом (в % или долях);
10) количество фенотипических групп по признаку групп крови по системе АВ0.
22. Мать имеет резус-положительную кровь первой группы, а отец – резус-отрицательную кровь четвертой группы. Отец женщины имел резус-отрицательную кровь. Определите возможные генотипы детей. Резус-положительная кровь доминирует над резус- отрицательной. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме.
1) генотип женщины;
2) генотип мужчины;
3) количество типов гамет у женщины;
4) количество типов гамет у мужчины;
5) вероятность рождения детей со второй группой крови (в долях или %);
6) вероятность рождения детей с третьей группой крови (в долях или %);
7) вероятность рождения детей с первой группой крови (в долях или %);
8) вероятность рождения детей со второй группой и резус-отрицательной кровью (в долях или %);
9) расщепление фенотипов у потомков по признаку группы крови по системе АВ0;
10) расщепление фенотипов у потомков по признаку наличия белка резус-фактора.
23. Женщина с длинными ресницами (А) и ямочкой на подбородке (В) вышла замуж за мужчину с короткими ресницами и ямочкой на подбородке. В семье двое детей, у одного длинные ресницы и гладкий подбородок, у второго короткие ресницы и ямочка на подбородке. Решите задачу, и результаты решения оформите по форме.
1) генотип матери;
2) количество типов гамет у матери;
3) генотип отца;
4) количество типов гамет у отца;
5) гены А и В расположены в разных парах гомологичных хромосом. Возможные типы гамет у матери, если бы гены были локализованы в одной паре гомологичных хромосом, при условии, что признаки - длинные ресницы и ямочка на подбородке - она получила от своего отца;
6) вероятность рождения у пары детей с длинными ресницами и гладким подбородком (в % или долях);
7) вероятность рождения у пары детей с короткими ресницами и ямочкой на подбородке (в % или долях);
8) вероятность рождения у пары детей с двумя рецессивными признаками (в % или долях);
9) вероятность рождения у пары детей с двумя доминантными признаками (в % или долях);
10) ожидаемое фенотипическое расщепление у потомков по признаку длины ресниц.
Задания открытого типа с развёрнутым ответом на поставленный вопрос
1. Дайте определение модификационной изменчивости, приведите два примера. Укажите значение данного явления для живых организмов.
2. Охарактеризуйте тип развития с неполным и полным метаморфозом. Приведите по два примера каждого типа.
3. Опишите опыты Г. Менделя по скрещиванию гороха. Какие генетические закономерности он выявил в этих опытах?
4. Опишите опыт Т. Моргана с мухами дрозофилами. В чём заключается суть хромосомной теории наследственности?
5. Вирусы – паразитические неклеточные системы, которые проявляют свою
«жизнедеятельность, только в живой клетке. Опишите строение простого вируса. Чем сложный вирус отличается от простого? Опишите, чем обусловлено инфекционное действие вируса.
6. Дайте определение мутациям. Назовите три группы мутаций. Укажите значение мутаций для эволюционного процесса.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 486; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!