СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И ЗАДАНИЙ
ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕй И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Областное государственное автономное
профессиональноЕ образовательное учреждение
«Губкинский ГОРНО-политехнический КОЛЛЕДЖ»
Методические рекомендации по выполнению
самостоятельных работ
Дисциплины ОУД.10 Обществознание
для профессии/специальности среднего профессионального образования
Обогащение полезных ископаемых
2020г.
Методические материалы для проведения самостоятельных работ по учебной дисциплине «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» разработаны в соответствии с ФГОС СПО
ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО
предметно-цикловой комиссией заместитель директора
общегуманитарных и О.Н. Потапова____________
социально-экономических дисциплин
председатель С.А. Репина_______________
Протокол №__ от «____»_____________ 20__г.
Организация-разработчик: Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Губкинский горно-политехнический колледж»
Разработчик:
Довгань Наталья Дмитриевна, преподаватель обществознания ОГАПОУ «Губкинский горно-политехнический колледж
|
|
|
Содержание:
1. Паспорт методических рекомендаций по организации
самостоятельной работы студентов 4
2. Структура и содержание методических рекомендаций 7
3. Условия реализации самостоятельной работы 19
1. ПАСПОРТ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ « ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
1.1. Область применения программы
Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся по учебной дисциплине «Обществознание» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы по обществознанию для профессий среднего профессионального образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав обще-
образовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
|
|
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
· характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
· анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
· объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
· раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
· осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
|
|
|
· оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
· формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
· подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
· применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
· биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
· тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
· необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
· особенности социально-гуманитарного познания.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И ЗАДАНИЙ
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 45; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!