Критерии и показатели, используемые при оценивании художественной работы
⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 9
| Критерии оценки | Балл | Показатели уровня | ||||
| l . Композиционное решение
| 3 | - изображение по размеру слишком маленькое или слишком большое, либо смещено вниз, вверх, влево или вправо на листе -нет равновесия в расположении головы человека и поля бумаги | ||||
| 4 | - размер изображения найден пропорционально размеру листа, но изображение смещено вниз, вверх, влево или вправо -пустое пространство не задействовано в изображении | |||||
| 5 | - размер изображения найден пропорционально размеру листа, детали рисунка расположены правильно | |||||
| 2.Соблюдение пропорций предметов | 3 | - пропорции изображенных частей и деталей рисунка не соответствуют действительным соотношениям | ||||
| 4 | - габаритные пропорции изображенных частей и деталей рисунка являются неточными либо имеются диспропорции в передаче соотношений частей и деталей - изображение мелких деталей отсутствует | |||||
| 5 | - габаритные пропорциональные соотношения деталей рисунка верны (близки к реальным), передаются пропорциональные соотношения больших и малых форм и мелких деталей | |||||
| 3. Конструктивное решение | 3 | - линии пересечения составляющих частей рисунка никаким образом не обозначены, рисунок выполнен по контуру - отсутствует построение линий соединения малых форм и деталей, толщины предметов - отсутствует изображение внутренней конструкции | ||||
| 4 | - линии пересечения составляющих частей рисунка намечены конструктивно - в построении линий соединения допущены ошибки - отсутствует построение линий соединения малых форм и деталей | |||||
| 5 | -линии пересечения составляющих частей и деталей рисунка намечены конструктивно -передается конструкция внутренней формы -конструктивно построены мелкие формы и детали -в построении линий пересечения форм ошибок нет | |||||
| 4. Объемно-пространственное решение | 3 | - в рисунке изображен взгляд с различных точек зрения и с различных линий горизонта - в изображении не учтены правила пространственного построения рисунка - изображение не содержит построения линейной перспективы - в рисунке не соблюдены правила воздушной перспективы: нет изменения тона по степени удаления или приближения - в рисунке не используются тоновые контрасты для выражения пространства - в рисунке отсутствует ощущение объема, плановости и пространства | ||||
| 4 | - в рисунке изображен взгляд с одной точки зрения, но с различных линий горизонта - в изображении учитываются правила пространственного построения рисунка - изображение содержит построения линейной перспективы рисунка - правила воздушной перспективы в рисунке соблюдаются с ошибками - тоновые контрасты используются в рисунке с учетом частей рисунка и их планового размещения, но в их решении допущены ошибки (повторение тонов на разных частях и деталях предметов) - наблюдается передача объема, одним из способов: либо намечаются градации тона, либо объем в рисунке передается изменением напряжения линий - в рисунке намечено ощущение объема, плановости и пространства | |||||
| 5 | - в рисунке хорошо выражена одна точка зрения и одна линия горизонта - изображение построено с учетом линейной перспективы - в линиях построения головы человека хорошо выражен эффект приближения и удаления частей и деталей - в рисунке соблюдены правила воздушной перспективы: изменение тона по степени удаления, использование контрастов тона с учетом воздушной перспективы - ярко выражен объем изображенных предметов - в pиcyнкe отлично прослеживаются планы - пepeдний, средний и дальний - в рисунке передается ощущение пространства | |||||
| 5. Владение графической техникой
| 3 | - использование линий прерывистых, неровных, неопрятных или продавленных, проведенных с сильным нажимом на карандаш, или неуверенных - использование вертикальных и горизонтальных линий, не совпадающих с вертикалью и горизонталью - линии не выражают пластический и пространственный образ предметов - использование растирания карандаша для набирания тона вместо штриха - использование штриха не упорядоченного, не передающего форму предмета - рисунок пятнистый и не имеет цельности в тональном решении - рисунок в целом выглядит неопрятным, грязным | ||||
| 4 | - использование неровных линий - использование вертикальных и горизонтальных линий, не совпадающих вертикалью и горизонталью - использование штриха разнообразного (длинного и короткого) - нет плавного перехода градаций тона - в рисунке наблюдается тональное повторение на различных пространственных планах рисунка и его частей и деталей | |||||
| 5 | - использование ровных линий - линии выражают пластический и пространственный образ предмета, - использованы разнообразные упорядоченные штрихи - наблюдается плавные переходы градаций тона - в рисунке используется тон характерный для каждого пространственного плана рисунка | |||||
| 6. Техники живописи
| 3 | - техника живописи акварель или гуашь читается слабо, мазок кистью неуверенный, размазанный - в гуаши плотность нанесения краски слабая, в акварели – мутная, грязная - при использовании цветных карандашей штриховка не определяется | ||||
| 4 | - техника живописи акварель или гуашь выполнена с ошибками, на отдельных участках работы мазок кистью слабый, неуверенный - на отдельных участках работы в гуаши плотность нанесения краски на отдельных участках слабая, в акварели – мутная, непрозрачная - при использовании цветных карандашей штриховка определяется не на всех участках работы | |||||
| 5 | - хорошо читается техника живописи акварель или гуашь, мазок кистью смелый, уверенный - в гуаши плотность нанесения краски укрывистая, в акварели – прозрачная, легкая, воздушная - при использовании цветных карандашей выполнена хорошая четкая штриховка | |||||
| 7. Живописное решение | 3 | - цветовое решение работы не передает объем, не читаются тональные отношения - колорит работы тонально не определен, соотношения теплых и холодных частей работы не читаются - не выделяется передний план, не читается объем, дальний план и фоновое решение смазаны | ||||
| 4 | - цветовое решение работы слабо передает объем, мало читаются тональные отношения - колорит работы определен с ошибками, соотношения теплых и холодных частей работы переданы нечетко - хорошо читается передний план, дальний план сливается с фоном | |||||
| 5 | - цветовое решение работы хорошо передает объем, верно читаются тональные отношения - колорит работы определен верно, хорошо переданы соотношения теплых и холодных частей работы - хорошо читаются передний план, дальний план и фоновое решение |
|
|
|
Содержание
Стр.
1. Цель и задачи выполнения контрольных работ 3
2. Правила оформления домашней контрольной работы 3
3. Рабочий тематический план учебной дисциплины 4
4. Тематика заданий домашних контрольных работ 9
5. Методические рекомендации по выполнению ДКР 9
6. Критерии и показатели, используемые при оценивании
художественной работы 25
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!