Особенности административной школы
Лекция 4
Организация и ее внешняя среда
Макроокружение
Экономические условия
Государство Политика
Деловая
Рынок Организация Право
Среда
Природно- Социально- Международный
-географические -культурный сектор
условия центр
Предназначение или миссия
Они раскрывают ответы на вопросы:
“В каком мы бизнесе?”, “Чем мы должны заниматься или какими должны быть через сколько-то лет?” Ответы важны по двум причинам. Во-первых, путем крайнего упрощения проблемы они проясняют суть. Во-вторых, ответы придают значения или объясняют смысл того, что делают члены организации, и каков вносимый ими вклад. Иными словами эти ответы обладают большими мотивационным потенциалом. Формулировка предназначения, или “твердого намерения” являются главенствующей и определяющей целью движения, по отношению к которой все прочие цели выступают как вторичные и подчиненные. Иногда предназначение бывает сформулировано в явном виде; в др. случаях оно лишь намекает о намерениях, но в любом случае его роль состоит в том, чтобы задать общее направление и придать смысл действиям.
|
|
|
Современные школы менеджмента.
Общая характеристика:
Школа науки управления (с 1950 г. по наст время)
Теория принятия решений – дальнейшее развитие идей школы управления
Особенности
 |
Основные направления
 |
Формирование школы связано с возникновением кибернетики и исследований операций.
Первоначально исследования операций сводилось к разработке способов количественного анализа задачи, как целого без выделения ее частей. По своей сути исследование операций – это применение метода научного исследования к операционным проблемам организации.
После постановки проблемы группы специалистов по исследованию операций разрабатывает модель ситуации. Модель – это форма представления реальности, упрощая эту реальность, облегчающая понимание ее сложностей. После создания модели переменным задаются количественные значения. Это позволяет объективно сравнить и описать каждую переменную и отношения м/у ними.
Ключевой характеристикой науки управления является замена словесных рассуждений моделями, количественными значениями. Компьютер позволяет исследователям операций конструировать модели возрастающей сложности. Учеными строились модели, наиболее часто встречающиеся в
|
|
|
менеджменте, а именно распределение ресурсов
управления запасами, массовое обслуживание, выбор стратегии развития.
Разработка методов математического моделирования процесса выработки и принятия решений в организациях.
Создание алгоритмов выработки оптимальных решений теории статистических решений, теории и др.
Разработка количественно прикладных и абстрактных моделей эконом явлений, в том числе моделей воспроизводства моделей баланса затрат и выпуска продукции, моделей прогнозирования научно-технического и экономического развития.
Особенности административной школы
Классическая школа управления (1920-1950)
Особенности:
Цель школы – создание универсальных принципов
управления, следования которыми приведет организацию к успеху
Две категории управления
1) Связанные с разработкой рациональной системы управления
организацией. Определяя основные функции бизнеса как финансы, право и маркетинг, «классики» были уверены, что могут определить лучший способ разделения организации на подразделения или группы.
|
|
|
2) Связанные с построением структуры организации и управления работниками
Представители школы (А. Файоль, Л. Урвик, Дж. Муни) имели непосредственный опыт работы в качестве руководителей высшего звена управления в большом бизнесе.
Их исследования были направлены на повышение эффективности работы своей организации.
Представители данной школы (работы которых в значительной степени исходили из личных наблюдений, а не основывались на научной методологии) старались взглянуть на организации с точки
зрения широкой перспективы, пытаясь определить общие.
характеристики и закономерности организаций
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!