Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
Самостоятельная работа студентов заключается в подготовке к практическим занятиям по вопросам, вынесенным на обсуждение к каждой теме.
Кроме того, она состоит в подготовке к контрольным работам и тестированию по итогам изучения разделов дисциплины, заданных на дом.
Вопросы для самостоятельного изучения (проверка осуществляется в форме устного опроса)
1. Развитие корпоративных структур как способ разрешения противоречий рыночного хозяйства.
2. Особенности и признаки корпоративных структур.
3. Характеристика механизма функционирования интегрированных корпоративных структур.
4. Завершение становления и развития российских интегрированных корпоративных структур, их последующая трансформация.
5. Необходимость становления и стадии развития рыночной экономики в России.
6. Объективный характер объединения капиталов при переходе к рынку.
7. Крупные корпорации в экономке. Уровень концентрации капитала и особенности его определения в рыночной экономике.
8. Сущность, типы, мотивы и факторы, определяющие решения о слиянии (поглощении).
9. Мировой опыт слияний (поглощений) и его использование в российской экономике.
10. Анализ состояния и организации сделок слияний (поглощений) в российской экономике.
11.Особенности планирования и выработки стратегии слияния (поглощений).
12.Государственное регулирование сделок по слияниям (поглощениям) в России.
|
|
|
13.Методы защиты от враждебных поглощений.
14. Принципы слияния, выбор и проектирование рациональной модели корпоративной структуры.
15.Корпоративное управление: суть, функции, задачи и способы реализации.
16. Собственность как объект корпоративного управления.
17. Роль корпоративного управления в защите прав акционеров (собственников).
18. Система корпоративного управления и ее эволюция.
19. Модели корпоративного управления в развитых странах: их достоинства и недостатки.
20. Анализ состояния организации корпоративного управления в российской практике.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
| Планируемые результаты освоения образовательной программы | Этап | Показатели и критерии оценивания результатов обучения | Вид оценочного средства | |||||||
| 1. | 2. | 3. | ||||||||
| неуд. | удовл. | хорошо | отлично | |||||||
| Обладает навыками бизнес-планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-18)
| 1этап: Знания | Обучающийся не знает требований к последствиям управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности. | Обучающийся частично знает требования к последствиям управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, но допускает неточности, недостаточно правильные формулировки. | Обучающийся твердо знает требования к последствиям управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос. | Обучающийся знает требования к последствиям управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает. | Устный опрос | ||||
| 2этап: Умения | Не умеет применять на практике оценочные процедуры в процессе принятия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки. | Частично умеет применять на практике оценочные процедуры в процессе принятия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, пробелы не носят существенного характера. | В достаточной степени умеет применять на практике оценочные процедуры в процессе принятия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, допускает незначительные ошибки | Умеет в полной мере применять на практике оценочные процедуры в процессе принятия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности. Ошибок не допускает. | Тесты | |||||
| 3этап: Владения (навыки/опыт деятельности) | Обучающийся не имеет навыков владения современными средствами и методами принятия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, допускает существенные ошибки. | Обучающийся имеет частичные навыки владения современными средствами и методами принятия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, допускает при этом неточности | Обучающийся в достаточной степени имеет навыки владения современными средствами и методами принятия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, не допуская при этом существенных неточностей. | Обучающийся в полной мере имеет навыки владения современными средствами и методами принятия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, ошибок при этом не допускает. | Контрольная работа | |||||
| Владеет навыками координации предпринимательской деятельности в целях обеспечения согласованности выполнения бизнес-плана всеми участниками (ПК-19)
| 1этап: Знания | Обучающийся не знает требований к анализу взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений | Обучающийся частично знает требования к анализу взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, но допускает неточности, недостаточно правильные формулировки. | Обучающийся твердо знает требования к анализу взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос. | Обучающийся знает требования к анализу взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает. | Устный опрос | ||||
| 2этап: Умения | Не умеет применять оценочные процедуры в процессе анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, допускает существенные ошибки. | Частично умеет применять оценочные процедуры в процессе анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, пробелы не носят существенного характера. | В достаточной степени умеет применять оценочные процедуры в процессе анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, допускает незначительные ошибки | Умеет в полной мере применять оценочные процедуры в процессе анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений. Ошибок не допускает. | Тесты | |||||
| 3этап: Владения (навыки/опыт деятельности) | Обучающийся не имеет навыков владения современными средствами и методами анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, допускает существенные ошибки. | Обучающийся имеет частичные навыки владения современными средствами и методами анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, допускает при этом неточности | Обучающийся в достаточной степени имеет навыки владения современными средствами и методами анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, не допуская при этом существенных неточностей. | Обучающийся в полной мере имеет навыки владения современными средствами и методами анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений, ошибок при этом не допускает. | Контрольная работа | |||||
| Обладает навыками подготовки организационных и распорядительных документов, необходимых для создания новых предпринимательских структур (ПК-20). | 1этап: Знания | Обучающийся не знает условий осуществления предпринимательской деятельности | Обучающийся частично знает условий осуществления предпринимательской деятельности, недостаточно правильные формулировки. | Обучающийся твердо может оценить экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявить новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос. | Обучающийся знает анализ экономических и социальных условия осуществления предпринимательской деятельности, выявляет новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает. | Устный опрос. |
| 2этап: Умения | Не умеет оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности | Частично умеет оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности. | В достаточной степени умеет оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, допускает незначительные ошибки | Умеет в полной мере анализировать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявляет новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели, исчерпывающе, последовательно. Ошибок не допускает. | Тестирование. Выполнение индивидуальных заданий (сам. раб.) (см. раздел 5). Решение задач | |
| 3этап: Владения (навыки/опыт деятельности) | Обучающийся не имеет навыков анализа экономических и социальных условия осуществления предпринимательской деятельности. | Обучающийся имеет частичные навыки анализа экономических и социальных условия осуществления предпринимательской деятельности, допускает при этом неточности | Обучающийся в достаточной степени имеет навыки анализа экономических и социальных условия осуществления предпринимательской деятельности, не допуская при этом существенных неточностей. | Обучающийся в полной мере имеет навыки анализа экономических и социальных условия осуществления предпринимательской деятельности, выявляет новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели. | Контрольная работа. |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!