Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
1. Единое окно образовательных ресурсов: http://window.edu.ru/
2. Электронная библиотека диссертаций РГБ: http://diss.rsl.ru/;
3. ЭБС Издательства «ЛАНЬ»: http://elanbook.com/
4. Библиотека Гумер – гуманитарные науки Электронная полнотекстовая библиотека: http://www.gumer.info;
5. Библиотека на интернет-портале Philology.ru: http://www.philology.ru;
6. Электронно-библиотечная система ЭБС IPRbooks: http://www.iprbookshop.ru;
7. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»: http://feb-web.ru
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
Необходимое программное обеспечение:
1) Операционные системы Windows Vista, Windows Professional 7, Windows Professional 8.
2) Пакет программ OpenOffice.
3) Интернет-браузеры Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera (последние версии) и др.
4) Программа просмотра файлов формата Djview (крайняя версия).
5) Программа просмотра файлов формата .pdf Acrobat Reader (последняя версия).
6) Программа просмотра файлов формата .doc и .docx Microsoft Office Word Viewer (последняя версия).
7) Пакет программ семейства MS Office: Office Professional Plus (MS Word, MS Excel, MS Power Point, MS Access).
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает специализированные помещения:
1. Лекционная аудитория. Оснащена доской, посадочными местами, мультимедийным комплектом.
2. Специализированное помещение для проведения практических работ, индивидуальных и групповых консультаций. Оснащено доской, посадочными местами, мультимедийным комплектом.
|
|
|
3. Специализированное помещение для самостоятельной работы студентов. Оснащено компьютерами с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду университета.
ПРИЛОЖЕНИЕ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине (модулю)
История русской литературной критики
Направление подготовки: 45.03.01 Филология
Направленность (профиль): Отечественная литература
2017
1. Перечень оценочных средств и их соответствие планируемым результатам обучения по дисциплине
| Форма аттестации | Оценочные средства | Планируемые результаты обучения (индикаторы достижения компетенций) |
| Зачет | Комплект билетов для зачета | Знать: основные понятия и термины, внутреннюю стратификацию, историю, современное состояние и перспективы развития филологической науки; структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию и динамику; основные задачи филологической науки; состояние, проблемы и перспективы современной филологии, её основные направления З (ОПК-1); Уметь: применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности; обобщать результаты научного познания; формулировать концепцию научного поиска, цель и задачи исследования; использовать наиболее эффективные методы, методики и приёмы исследования У (ОПК-1); Владеть: способами применения общенаучной методологии и методологического аппарата филологических наук в своей научно-исследовательской и педагогической деятельности; владеть основными методами и приемами исследовательской и практической работы В (ОПК-1). |
| Знать: основные понятия и термины литературоведения, этапы и специфику историко-литературного процесса; место русской литературы в мировой культуре; мировое значение творчества крупнейших представителей русской литературы и влияние на них классиков мировой литературы разных эпох; основную литературоведческую терминологию З (ОПК-3); Уметь: пользоваться научной и справочной литературой У (ОПК-3); Владеть: навыками литературоведческого анализа художественных текстов; самостоятельного исследования литературного произведения; самостоятельной работы с научно-критической литературой В (ОПК-3). | ||
| Знать: новые технологии, позволяющие создать благоприятные условия для формирования широкого спектра профессиональных навыков З (ОПК-6) –II; Уметь: пользоваться научной и справочной литературой, библиографическими источниками и современными поисковыми системами; излагать устно и письменно свои выводы и наблюдения; создавать тексты разного типа; применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности У (ОПК-6) –II; Владеть: основными методами и приемами исследовательской и практической работы; способностью к практическому применению полученных знаний при решении профессиональных задач; современными методами исследований, которые применяются в области информационных технологий в гуманитарных науках В (ОПК-6) –II. | ||
| Знать: основные библиографические источники, поисковые системы; языковые, нормативные, стилистические особенности различных научных текстов З (ПК-3) –II. Уметь: создавать тексты разного типа (писать аннотацию, тезисы, рефераты различных типов, курсовую работу и т.п.) У (ПК-3) –II. Владеть: навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем В (ПК-3) –II. |
Критерии и шкалы оценивания
|
|
|
|
|
|
| Вид контроля | Форма аттестации | Оценочные средства | Критерии оценивания для промежуточной аттестации | Шкала оценивания | ||
| Промежуточная аттестация
| Экзамен | Комплект экзаменационных билетов | Студент демонстрирует полное понимание проблемы, то есть: – знает глубоко и полно основные понятия и термины, внутреннюю стратификацию, историю, современное состояние и перспективы развития филологической науки; структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию и динамику; основные задачи филологической науки; состояние, проблемы и перспективы современной филологии, её основные направления З (ОПК-1); основные понятия и термины литературоведения, этапы и специфику историко-литературного процесса; место русской литературы в мировой культуре; мировое значение творчества крупнейших представителей русской литературы и влияние на них классиков мировой литературы разных эпох; основную литературоведческую терминологию З (ОПК-3); новые технологии, позволяющие создать благоприятные условия для формирования широкого спектра профессиональных навыков З (ОПК-6) –II; основные библиографические источники, поисковые системы; языковые, нормативные, стилистические особенности различных научных текстов З (ПК-3) –II. – умеет полностью применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности; обобщать результаты научного познания; формулировать концепцию научного поиска, цель и задачи исследования; использовать наиболее эффективные методы, методики и приёмы исследования У (ОПК-1); пользоваться научной и справочной литературой У (ОПК-3); пользоваться научной и справочной литературой, библиографическими источниками и современными поисковыми системами; излагать устно и письменно свои выводы и наблюдения; создавать тексты разного типа; применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности У (ОПК-6) –II; создавать тексты разного типа (писать аннотацию, тезисы, рефераты различных типов, курсовую работу и т.п.) У (ПК-3) –II. – владеет полностью способами применения общенаучной методологии и методологического аппарата филологических наук в своей научно-исследовательской и педагогической деятельности; владеть основными методами и приемами исследовательской и практической работы В (ОПК-1). навыками литературоведческого анализа художественных текстов; самостоятельного исследования литературного произведения; самостоятельной работы с научно-критической литературой В (ОПК-3). основными методами и приемами исследовательской и практической работы; способностью к практическому применению полученных знаний при решении профессиональных задач; современными методами исследований, которые применяются в области информационных технологий в гуманитарных науках В (ОПК-6) –II. навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем В (ПК-3) –II. | 36-40 баллов – «отлично» | ||
| Студент демонстрирует значительное понимание проблемы, то есть: –знает достаточно хорошо основные понятия и термины, внутреннюю стратификацию, историю, современное состояние и перспективы развития филологической науки; структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию и динамику; основные задачи филологической науки; состояние, проблемы и перспективы современной филологии, её основные направления З (ОПК-1); основные понятия и термины литературоведения, этапы и специфику историко-литературного процесса; место русской литературы в мировой культуре; мировое значение творчества крупнейших представителей русской литературы и влияние на них классиков мировой литературы разных эпох; основную литературоведческую терминологию З (ОПК-3); новые технологии, позволяющие создать благоприятные условия для формирования широкого спектра профессиональных навыков З (ОПК-6) –II; основные библиографические источники, поисковые системы; языковые, нормативные, стилистические особенности различных научных текстов З (ПК-3) –II. –умеет достаточно хорошо применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности; обобщать результаты научного познания; формулировать концепцию научного поиска, цель и задачи исследования; использовать наиболее эффективные методы, методики и приёмы исследования У (ОПК-1); пользоваться научной и справочной литературой У (ОПК-3); пользоваться научной и справочной литературой, библиографическими источниками и современными поисковыми системами; излагать устно и письменно свои выводы и наблюдения; создавать тексты разного типа; применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности У (ОПК-6) –II; создавать тексты разного типа (писать аннотацию, тезисы, рефераты различных типов, курсовую работу и т.п.) У (ПК-3) –II. –владеет достаточно хорошо способами применения общенаучной методологии и методологического аппарата филологических наук в своей научно-исследовательской и педагогической деятельности; владеть основными методами и приемами исследовательской и практической работы В (ОПК-1). навыками литературоведческого анализа художественных текстов; самостоятельного исследования литературного произведения; самостоятельной работы с научно-критической литературой В (ОПК-3). основными методами и приемами исследовательской и практической работы; способностью к практическому применению полученных знаний при решении профессиональных задач; современными методами исследований, которые применяются в области информационных технологий в гуманитарных науках В (ОПК-6) –II. навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем В (ПК-3) –II. | 26-35 баллов – «хорошо» | |||||
| Студент демонстрирует частичное понимание проблемы, то есть: –знает частично основные понятия и термины, внутреннюю стратификацию, историю, современное состояние и перспективы развития филологической науки; структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию и динамику; основные задачи филологической науки; состояние, проблемы и перспективы современной филологии, её основные направления З (ОПК-1); основные понятия и термины литературоведения, этапы и специфику историко-литературного процесса; место русской литературы в мировой культуре; мировое значение творчества крупнейших представителей русской литературы и влияние на них классиков мировой литературы разных эпох; основную литературоведческую терминологию З (ОПК-3); новые технологии, позволяющие создать благоприятные условия для формирования широкого спектра профессиональных навыков З (ОПК-6) –II; основные библиографические источники, поисковые системы; языковые, нормативные, стилистические особенности различных научных текстов З (ПК-3) –II. –умеет частично применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности; обобщать результаты научного познания; формулировать концепцию научного поиска, цель и задачи исследования; использовать наиболее эффективные методы, методики и приёмы исследования У (ОПК-1); пользоваться научной и справочной литературой У (ОПК-3); пользоваться научной и справочной литературой, библиографическими источниками и современными поисковыми системами; излагать устно и письменно свои выводы и наблюдения; создавать тексты разного типа; применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности У (ОПК-6) –II; создавать тексты разного типа (писать аннотацию, тезисы, рефераты различных типов, курсовую работу и т.п.) У (ПК-3) –II. –владеет частично способами применения общенаучной методологии и методологического аппарата филологических наук в своей научно-исследовательской и педагогической деятельности; владеть основными методами и приемами исследовательской и практической работы В (ОПК-1). навыками литературоведческого анализа художественных текстов; самостоятельного исследования литературного произведения; самостоятельной работы с научно-критической литературой В (ОПК-3). основными методами и приемами исследовательской и практической работы; способностью к практическому применению полученных знаний при решении профессиональных задач; современными методами исследований, которые применяются в области информационных технологий в гуманитарных науках В (ОПК-6) –II. навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем В (ПК-3) –II. | 20-25 баллов – «удовлетворительно» | |||||
| Студент демонстрирует непонимание проблемы, то есть: – совершенно не знает основные понятия и термины, внутреннюю стратификацию, историю, современное состояние и перспективы развития филологической науки; структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию и динамику; основные задачи филологической науки; состояние, проблемы и перспективы современной филологии, её основные направления З (ОПК-1); основные понятия и термины литературоведения, этапы и специфику историко-литературного процесса; место русской литературы в мировой культуре; мировое значение творчества крупнейших представителей русской литературы и влияние на них классиков мировой литературы разных эпох; основную литературоведческую терминологию З (ОПК-3); новые технологии, позволяющие создать благоприятные условия для формирования широкого спектра профессиональных навыков З (ОПК-6) –II; основные библиографические источники, поисковые системы; языковые, нормативные, стилистические особенности различных научных текстов З (ПК-3) –II. – совершенно не умеет применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности; обобщать результаты научного познания; формулировать концепцию научного поиска, цель и задачи исследования; использовать наиболее эффективные методы, методики и приёмы исследования У (ОПК-1); пользоваться научной и справочной литературой У (ОПК-3); пользоваться научной и справочной литературой, библиографическими источниками и современными поисковыми системами; излагать устно и письменно свои выводы и наблюдения; создавать тексты разного типа; применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности У (ОПК-6) –II; создавать тексты разного типа (писать аннотацию, тезисы, рефераты различных типов, курсовую работу и т.п.) У (ПК-3) –II. – совершенно не владеет способами применения общенаучной методологии и методологического аппарата филологических наук в своей научно-исследовательской и педагогической деятельности; владеть основными методами и приемами исследовательской и практической работы В (ОПК-1). навыками литературоведческого анализа художественных текстов; самостоятельного исследования литературного произведения; самостоятельной работы с научно-критической литературой В (ОПК-3). основными методами и приемами исследовательской и практической работы; способностью к практическому применению полученных знаний при решении профессиональных задач; современными методами исследований, которые применяются в области информационных технологий в гуманитарных науках В (ОПК-6) –II. навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем В (ПК-3) –II. | 0-19 баллов – «неудовлетворительно» |
Типовые оценочные средства
Промежуточная аттестация по дисциплине – экзамен в устной форме.
Время и место проведения экзамен устанавливается в соответствии с расписанием экзаменационной сессии. Продолжительность работы – 1 час 30 минут.
Билет состоит двух теоретических вопросов.
Экзамен оценивается по 40-балльной шкале. Каждый вопрос билета оценивается максимально в 20 баллов. На основе набранных баллов успеваемость студентов в семестре определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При этом действует следующая шкала:
0-19 баллов – «неудовлетворительно»
20-25 баллов – «удовлетворительно»
26-35 баллов – «хорошо»
36-40 баллов – «отлично»
Теоретические вопросы для экзамена
1. Назначение критики в определениях и оценках ее основных деятелей XVIII – XIX веков. Критика в ряду других отраслей общественной и гуманитарной мысли.
2. Элементы критики в древнерусской словесности: «Слово о полку Игореве», труды Максима Грека, переписка Ивана Грозного и Андрея Курбского, древнерусские грамматики.
3. «Поэтики» и «Риторики» начала XVIII века и их роль в становлении литературной мысли. Феофан Прокопович.
4. Антиох Кантемир о задачах литературы и гражданском долге писателя.
5. В. К. Тредиаковский как первый теоретик, историк и критик русской литературы.
6. Вклад М. В. Ломоносова в становление и развитие литературной мысли XVIII века: «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке и другие работы.
7. Формирование нормативной эстетики классицизма у А. П. Сумарокова, его критические выступления.
8. Полемика о старом и новом слоге В. К. Тредиаковского и А. П. Сумарокова.
9. Критика и журналистика второй половины XVIII века: Н. В. Новиков и Екатерина II.
10. «Опыт исторического словаря о российских писателях» Н. В. Новикова.
11. Элементы критических суждений о литературе и ее задачах у Д.И. Фонвизина, В. И. Лукина, А. Н. Радищева.
12. Г. Р. Державин и его «Рассуждение о лирической поэзии или об оде».
13. Критическая и просветительская деятельность Н. М. Карамзина.
14. Эстетика В. А. Жуковского и его статьи о Кантемире и Крылове.
15. Состояние литературы и критики в начале XIX века. Полемика о литературном языке: «шишковисты» и «карамзинисты».
16. Вопросы гражданственности, романтизма и исторического развития литературы в декабристской критике.
17. Романизм и классицизм сквозь призму социально-исторического подхода в критике Н. А. Полевого; цикл статей Н. А. Полевого о русских поэтах и писателях XVIII – XIX веков.
18. «Синтетическое искусство» в теоретико-литературной концепции Н. И. Надеждина; теория романа, взгляд на проблему народности.
19. А. С. Пушкин о романтизме и народности в литературе; взгляд Пушкина на происхождение и назначение драмы.
20. Вклад Н. В. Гоголя в реалистическую критику; соображения об «общественной комедии».
21. Дебют В. Г. Белинского-критика: «Литературные мечтания» и др. ранние статьи.
22. В. Г. Белинский периода «примирения с действительностью»: «Бородинские» статьи; влияние Гегеля.
23. Преодоление Белинским «примирения с действительностью»; роль в этом творчества Лермонтова.
24. В. Г. Белинский о Пушкине. Концепции В. Г. Белинского в трактовке истории русской литературы.
25. В. Г. Белинский на путях создания концепции реалистического искусства. Белинский о Гоголе; полемика с Аксаковым по поводу «Мертвых душ».
26. В. Г. Белинский и «натуральная школа». «Завещание» Белинского – «Письмо к Н. В. Гоголю».
27. Критическая деятельность А. И. Герцена и Н. Г.Чернышевского.
28. «Реальная критика» Н. А. Добролюбова. Добролюбов о «темном царстве» и «обломовском типе» в русской литературе и действительности.
29. Своеобразие позиции Д. И. Писарева в стане революционно-демократической критики. Писарев о Базарове.
30. Марксистская критика: Г. В. Плеханов, В. В. Воровский.
Пример билета для экзамена
| Утверждаю Зав.кафедрой, доктор филол.наук, проф. ______________________М.В. Антонова «___»___________20____ 45.03.01 4 курс О ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева» Институт филологии Кафедра истории русской литературы XI- XIX веков Дисциплина: «История русской литературной критики» Билет №1 1. Назначение критики в определениях и оценках ее основных деятелей XVIII – XIX веков. Критика в ряду других отраслей общественной и гуманитарной мысли. 2. Вопросы гражданственности, романтизма и исторического развития литературы в декабристской критике. . Разработал: профессор, доктор филол. наук __________________________А. А. Шайкин Рассмотрены и одобрены на заседании кафедры «____»___________20___ Протокол №____ |
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!