Актуальные проблемы развития речи детей
Речь является одной из центральных психических функций, имеющих решающее влияние на формирование личности, мышления. Развитие речи играет определяющую роль в регуляции поведения и деятельности детей на всех этапах развития. Нарушение речевого развития довольно часто может быть одной из причин неправильного развития, отрицательно сказывается на формировании отдельных психических функций, непосредственно связанных с речевой деятельностью; в свою очередь нарушения речи могут быть связаны с отклонениями в состоянии здоровья.
Довольно много среди первоклассников детей, имеющих различные нарушения речи: не произносят один, два или несколько звуков; имеют смазанную, невнятную речь. Недостатки в развитии речи проявляются уже при первой беседе с ребенком. Вот несколько примеров: когда Диме дали картинки и попросили составить рассказ, мальчик долго молчал, перекладывал карточки, не зная, с чего начать. При этом малыш долго отказывался выполнять задание, стеснялся, говорил только на ухо педагогу. Зато Рита была очень активная, веселая, контактная, охотно согласилась рассказать и стихотворение, и сказку, но понять, что она говорит, было трудно. Девочка говорила очень быстро, захлебываясь, запинаясь, не выговаривая при этом многие звуки.
Часто приходиться сталкиваться с мнением, что не беда, если ребенок не произносит несколько звуков, не может связно изложить содержание рассказа, не понимает, что изображено на картинке. Ведь он маленький, он еще не учился, ему нет и семи лет. Родители обычно очень удивляются, когда педагог советуют им срочно, не дожидаясь начало учебного года, обратиться с ребенком к логопеду, исправить речь. Они неохотно соглашаются, больше для вида, явно не понимая необходимости этого. Наиболее часто встречаются нарушения, связанные с расстройством звукопроизношения разных видов. При этом ребенок не произносит некоторые звуки, искажает, заменяет их другими: ука (рука), коова (корова)…
|
|
|
Итак, «безобидные» на первый взгляд речевые нарушения могут привести к серьезным трудностям при овладении навыкам чтения и письма. Работа по формированию речи должна начинаться уже в раннем дошкольном возрасте.
Заключение
Таким образом, развитие речи – это составная часть уроков чтения, русского языка, родного языка, и т.д. На этих уроках ежедневно учитель ставит конкретные задачи по обогащению и расширению словарного запаса детей, следит за тем, чтобы за каждым произнесенным ребенком словом стоял точно понятный смысл, особое внимание уделяет стройности речи ребенка. Для современных детей, приходящих в школу, характерно в основном владение языком в той мере, какой требует настоящее содержание обучения в начальной школе. Поэтому учитель помогает детям по-новому посмотреть на свою речь, сделать ее предметом их собственных наблюдений, дать почувствовать красоту речи, ее лаконичность, логичность и образность.
|
|
|
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!