Форма контроля: Проверка манипуляций
Выполнить манипуляцию:
·Техника применения шприц-тюбика.
·Техника наложения жгута кровоостанавливающего на плечо.
·Техника наложения жгута кровоостанавливающего на предплечье.
·Техника наложения жгута кровоостанавливающего на бедро.
·Техника наложения жгута кровоостанавливающего на голень.
·Техника применения шины Дитерихса.
·Техника иммобилизации верхней конечности шиной Крамера.
·Техника проведения непрямого массажа сердца.
·Техника иммобилизации при переломе костей голени.
·Техника иммобилизации при переломе бедренной кости.
·Техника иммобилизации при переломе голеностопного сустава.
·Техника проведения искусственной вентиляции легких.
·Техника остановки кровотечения максимальным сгибанием нижней конечности.
·Техника наложения косынки на верхнюю конечность.
·Техника проведения доврачебной реанимации двумя спасателями.
·Техника проведения доврачебной реанимации одним спасателем.
·Техника применения пакета перевязочного индивидуального при открытом пневматороксе.
·Техника применения ППИ (перевязочного пакета индивидуального) при обширных ожогах.
·Техника применения ППИ при сквозном ранении.
·Техника применения ППИ при проникающем ранении брюшной полости.
·Техника применения ППИ для наложения давящей повязки.
|
|
|
·Техника наложения крестообразной повязки.
·Техника наложения ватно-марлевого воротника при повреждении шейного отдела позвоночника.
·Техника надевания противогаза на себя.
·Техника применения ШР.3 (шлем для раненых в голову).
·Техника применения лямки санитарной сложенной восьмеркой.
·Техника укладки пострадавшего на носилки при травме живота.
·Техника укладки на носилки при переломе костей таза.
Требования к дифференцированному зачету
По учебной и производственной практике.
4.1. Контроль и оценка по учебной практике:
Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде; | Проверка дневников учебной практики, фронтальный опрос, решение ситуационных задач в форме деловой игры, проверка выполнения манипуляций |
| Оказывать помощь при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ самостоятельно и в бригаде; | Проверка дневников учебной практики, деловая игра, проверка выполнения манипуляций. |
| Проводить мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях; | Проверка дневников учебной практики, фронтальный опрос, решение ситуационных задач в форме деловой игры, тест-контроль. |
| Действовать в составе сортировочной бригады, | Проверка дневников учебной практики, фронтальный опрос, решение ситуационных задач в форме деловой игры, проверка выполнения манипуляций |
| Причины, стадии и клинические проявления терминальных состояний; | Фронтальный опрос, проверка дневников учебной практики, тест-контроль, решение ситуационных задач |
| Алгоритмы оказания медицинской помощи при неотложных состояниях; | Фронтальный опрос. Проверка дневников учебной практики, тест-контроль, решение ситуационных задач в форме деловой игры. |
| Классификацию и характеристику чрезвычайных ситуаций; | Фронтальный опрос, тест-контроль, решение ситуационных задач в форме деловой игры. |
| Правила работы лечебно-профилактического учреждения в условиях чрезвычайных ситуаций. | Фронтальный опрос, тест-контроль, решение ситуационных задач в форме деловой игры. |
|
|
|
|
|
|
КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.
| ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах. | |||
| Иметь практический опыт: | оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях | ||
| Уметь: | - проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде; - оказывать помощь при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ самостоятельно и в бригаде; | ||
| Знать: | - причины, стадии и клинические проявления терминальных состояний; - алгоритмы оказания медицинской помощи при неотложных состояниях; | ||
| ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. | |||
| Иметь практический опыт: | оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях | ||
| Уметь: | - проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде; - оказывать помощь при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ самостоятельно и в бригаде; - проводить мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях; | ||
| Знать: | - причины, стадии и клинические проявления терминальных состояний; - алгоритмы оказания медицинской помощи при неотложных состояниях; - классификацию и характеристику чрезвычайных ситуаций; | ||
| ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.
| |||
| Иметь практический опыт: | оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях | ||
| Уметь: | - проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде; - проводить мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях; - действовать в составе сортировочной бригады, | ||
| Знать: | правила работы лечебно-профилактического учреждения в условиях чрезвычайных ситуаций. | ||
4.1.4. Форма оценки учебной практики :
Дифференцированный зачет по учебной практике выставляется на основании освоенных умений и усвоенных знаний , продемонстрированных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения, показанных результатов при фронтальном опросе, тест-контроле, решении ситуационных задач в форме деловой игры, а также продемонстрированных умений и усвоенных знаний при проведении дифференцированного зачета.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 659; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!