Диагностика достижения воспитательных результатов

- Основными результатами учебной и воспитательной деятельности являются:

достижения обучающихся в области КВН на разных уровнях;

- поступление выпускников в учебные заведения и трудоустройство в организации, требующие высокого творческого потенциала;

- результаты тестов на определение уровня творческих способностей, на выявление ценностных ориентаций и нравственной позиции учащихся;

- популярность культурных образцов, производимых учащимися, в молодёжной среде.

Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов:

- результаты участия воспитанников в творческих конкурсах муниципального, областного, регионального уровней.

- тестирование уровня развития творческих способностей обучающихся;

- тестирование изменения ценностных ориентаций.

В течение года обучающиеся принимают участие в командных фестивальных выступлениях и игровых встречах городского, областного межрегионального и международного уровней среди команд КВН. Проводят мастер –классы для школьных команд КВН. Организуют и проводят развлекательные и обучающие программы для детей и подростков, развлекательные и игровые программы для детей школы-интерната, детей-инвалидов. Организуют и проводят творческий отчёт образовательного учреждения, в концертных выступлениях, самостоятельно разрабатывают и реализуют творческий или социальный проект, выступают в роли ведущих массовых и театрализованных мероприятий для детей и молодёжи, готовят и проводят творческие и игровые мастер-классы для школьного актива, в летнем лагере с дневным пребыванием детей, работают вожатыми в загородном летнем лагере.

Способы отслеживания результативности программы:

- анализ сохранности контингента,

- анализ освоения программы,

- анализ результатов участия команды КВН в фестивальных и игровых встречах,

- анализ участия детей в социально-значимой, организаторской, творческой деятельности,

- анализ творческого и профессионального самоопределения выпускников,

- наблюдение педагога за участием детей в играх КВН, в концертной деятельности, в творческих конкурсах,

- тесты креативности (краткий тест творческого мышления П.Торренса, «Творческий потенциал» под ред. Симановского)

- тесты изучения личностно-смысловой сферы («Автопортрет», Ценностные ориентации Рокича «Незаконченные предложения», «Образ мира», «Личная биография», Тест смысло-жизненных ориентаций Д.А. Леонтьева)

- тест «Уровень общительности» В.Ф. Ряховского

- тест «Уровень эмпатии»

- тест «Коммуникативные способности»

- методика изучения мотивации учения (см. приложение)

- методики, анкеты и опросники, разработанные в Доме детского творчества:

- методика «Психологический климат в коллективе» (адаптация педагог-психолог Е.М. Азарко) (см. приложение)

- вводная анкета обучающегося

Условия для реализации программы:

- Для занятий необходимо 2 вида помещений: для теоретических и практических занятий и помещение для репетиций, комплект аудиотехники, необходимый для проведения репетиций и записи фонограмм,, ноутбук ,планшет, подключение к сети Интернет.

- сценические костюмы и необходимый для выступлений реквизит или возможность его изготовления;

- методический, сценарный материал, книги, подборки газет, видео, аудиозаписей с необходимым материалом;

- возможность участия команды в фестивалях и играх КВН местного и регионального уровня, межрегионального и международного уровней.

Требования к педагогу – руководителю команды КВН:

- коммуникативность,

- способность к литературному творчеству,

- знание основ режиссуры,

- чувство юмора,

- высокая мотивация,

- доброжелательность.

Литература.

1. Боно Э. «Латеральное мышление», С.-Петербург-1997г., с.310.

2. Гликман И.З. «Беседы с начинающими лекторами» М-19

3. Левин В.А. «Воспитание творчества», Рига- 1992г., с.10-21.

4. Лозовский Б.Н. «Искусство разговаривать и получать информацию» М «Высшая школа» 1993

5. Малкова Ю. «Конструирование рекламных сюжетов»., М.С –П, «Сова» 2007

6. Марфин М. «Мы начинаем КВН» М-1996

7. Пичугов Ю.С. «Родное слово», М. «Сантакс-пресс» 1995,

8. Смелкова З.С. «Азбука общения» Самара 1994,

9. «О детях, лете и газете, а также обо всём на свете» ред С. Б. Цымбаленко. М. 1997

10. «Театральная педагогика». Ростов-на-Дону, 2002г.

11. «Третий невод». Игровая программа. Учебно-методическое пособие для уч-ся Школы лидеров (г. Донецк. Украина) г. Донецк. 2002

12. «Мы начинаем КВН», М 2004.

13. Отпечатано в рамках проекта «Развитие КВН в Республике Карелия»

15. «Работа актёра над собой», К. Станиславский

Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!