Продолжение чтения рассказа. Беседа
Ход урока.
Учитель: Начинаем классный час,
Речь пойдёт здесь вся о нас.
Постарайтесь всё понять,
Что – то новое узнать.
Учитель: Чтобы узнать тему нашего классного часа нам необходимо разгадать кроссворд.
|
| 1 | |||||||||||
| 2 |
| |||||||||||
|
| 3 | |||||||||||
|
| 4 |
| ||||||||||
| 5 | ||||||||||||
1. Отдых, перерыв между уроками.
2. Если она крепкая, то она не сломается и не расклеится от дождей и вьюг.
3. Основная деятельность учеников в школе.
4. У нас с вами ее много в отличие от человека, который находится в заключении, под стражей.
5. Синоним к слову «страна», где живут люди, говорящие на одном языке, имеющие общие традиции.
(Ответы: 1. Перемена; 2. Дружба; 3. Учеба; 4. Свобода; 5. Государство.)
Учитель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем разговаривать?
Учащиеся: О правах.
Учитель: Итак, наш классный час сегодня называется «Мы разные, но у нас равные права». А может быть, зря я затеяла такой классный час. Может быть, вы прекрасно разбираетесь в этом вопросе? Давайте это выясним следующим образом. Если вы знаете свои права, вы запишите их на листках бумаги, а я сложу все это в конверт, а в конце занятия мы посмотрим какие права, вы знали и что нового вы смогли узнать в течение нашего занятия.
|
|
|
(Детям дается 2 минуты на выполнение задания. Учитель собирает записки в конверт.)
Рассказ о декларации прав человека.
- Текущий месяц богат событиями, которые очень важны для страны, для всех её жителей. Почему? (в декабре появлялись «Декларация прав человека», «Конституция Российской Федерации»).
-Пока вы живете с родителями, они заботятся о вас, стараются уберечь от всяких неприятностей, лечат вас, когда вы болеете, создают вам условия для учебы, помогают подготовиться к взрослой жизни. Конечно, семья – самая важная часть общества: здесь ребенка стараются защитить от всего, что может ему повредить
Ученица: - Но о детях заботятся не только в семье. Существуют разные общественные и благотворительные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Такие организации есть во многих странах, а наиболее авторитетна международная Организация – ООН.
- А знаете, почему именно 10 декабря отмечается День прав человека? В середине прошлого века разразилась страшная война, которую назвали Второй мировой войной. Продолжалась она шесть лет, много горя принесла эта воина: смерть, голод, разрушения. А когда, наконец, наступил мир, из всех уголков Земли: с севера, юга, запада и востока, из бедных и богатых стран, из королевств и республик – съехались люди. Там были женщины и мужчины с разным цветом кожи, говорящие на разных языках, но их объединяла одна идея. Они хотели сделать так, чтобы больше никогда не было войн, люди не знали нужды, невиновные не боялись наказания. Поэтому они создали Организацию Объединенных Наций и все вместе составили Всеобщую декларацию прав человека. Это очень важный документ, где записаны все права людей. Всеобщей декларации прав человека, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года. Теперь этот день (10 декабря) отмечается во многих странах как День прав человек
|
|
|
3. Чтение рассказа Андрея Усачева «Приключения маленького человечка» (читаю до слов «…никто в городе даже не слышал о Правах человека»)
В одном большом городе жил Маленький Человек. Был он маленький-маленький. И дом у него был маленький. И сад у него был маленький.
Днём Маленький Человек ходил на работу, а вечерами сажал в своём саду тюльпаны или сидел на скамейке у ворот, курил маленькую трубочку и радовался тому, что всё вокруг такое большое: и люди были такие большие, и дома были такие большие, и деревья были такие большие, и даже собаки были такие большие!
|
|
|
Огорчало Маленького Человека только то, ЧТО большим людям всё это казалось маленьким: и люди им казались маленькими, и дома им казались маленькими, и деревья им казались маленькими, и даже собаки им казались маленькими…
А уж Маленького Человека большие люди и вовсе не замечали. Они могли толкнуть его на улице и не извиниться. Или пройти через его ухоженный сад, топча своими слоновьими ногами цветы.
— Что вы делаете? — кричал им Маленький Человек. — Пожалуйста, будьте внимательны…
Но большие люди не обращали на него никакого внимания и шли дальше по своим делам.
Тогда Маленький Человек купил себе собаку. Собаку он купил себе, конечно, очень маленькую. Но с таким громким голосом, что все стали обходить его дом стороной.
«Странно, — думал Маленький Человек. — Большие люди боятся, когда на них кто-нибудь ЛАЕТ, но они совершенно никого НЕ УВАЖАЮТ…»
Однажды Маленький Человек нашёл в своей библиотеке маленькую книжку, которая называлась «Всеобщая Декларация Прав Человека».
В ней говорилось о том, что все люди должны знать свои права и относиться друг к другу с уважением. Книжка эта очень понравилась Маленькому Человеку. Но у кого он ни спрашивал, никто в городе даже не слышал о Правах Человека.
|
|
|
Так что же нас объединяет? Правильно, всех нас объединяют равные права.
(Слайд 2)
4. Обсуждение: Какие ассоциации со словом права у вас возникают? (ответы детей)
- Учитель: Что такое право?
- Учащиеся: Право – это норма и правила поведения в обществе.
- Ученица: Право - этосовокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.
- Учитель: Зачемвообще нужно знать какие-то права людям?
- Учащиеся: Чтобы человек точно знал, на что он может рассчитывать в жизни.
Продолжение чтения рассказа. Беседа
- «Большие люди удивительно безграмотны, — подумал Маленький Человек. — Надо это исправить».
И однажды он вышел на центральную площадь города с большим плакатом в руках:
ВСЕ ЛЮДИ РОЖДАЮТСЯ СВОБОДНЫМИ И РАВНЫМИ, ВСЕ ИМЕЮТ ОДИНАКОВОЕ ДОСТОИНСТВО И ПРАВА. BCE НАДЕЛЕНЫ РАЗУМОМ И ДOЛЖНЫ OТНОСИТЬСЯ К ДРУГ ДРУГУ КАК БРАТЬЯ И CЁCТPЫ
Вскоре вокруг плаката собрались горожане.
— Что это тут написано? — в недоумении спрашивали они друг у друга. Хотя Маленький Человек написал всё ОЧЕНЬ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ.
— Это слова из «Всеобщей Декларации Прав Человека», — объяснил им Маленький Человек. — Она написана для того, чтобы все люди знали о своих правах…
— Глупость какая-то написана, — заявил один Толстый гражданин. — Люди не могут рождаться равными. Я, например, когда родился, весил 4 килограмма 500 граммов, а мой сосед — всего 3 килограмма 100 граммов, а вы…
— Послушайте! — сказал Маленький Человек. Рождаться равными — это не значит рождаться одного роста и веса. Или одинаково сильными и красивыми. Рождаться равными — значит РОЖДАТЬСЯ ЛЮДЬМИ. Маленькими и голыми. Ведь никто ещё не появлялся на свет Министром с Портфелем или Генералом с Погонами.
— Допустим, — сказал Толстый гражданин. — Но почему это я должен относиться ко всем как к братьям и сёстрам? Я — в семье единственный ребёнок, и никаких братьев и сестёр у меня сроду не было!
— У меня их тоже не было, — вздохнул Маленький Человек. — Но все мы — люди, и, значит, братья по разуму и происхождению…
Однажды вечером Маленький Человек прогуливался в сквере со своей собакой. Собака весело носилась по кустам, а Маленький Человек радовался тёплому вечеру и важно попыхивал трубочкой. И вдруг он увидел, как через сквер бежит мальчишка, а за ним гонится здоровенный верзила с палкой в руке.
— Остановитесь! — крикнул Маленький Человек верзиле.
Но тот даже не взглянул в его сторону. Тогда Маленький Человек, не раздумывая, бросился ему под ноги — и верзила, перекувырнувшись, полетел на землю…
— Это ещё кто такой?! — взревел он страшным голосом. — Да знаешь ли ты, что я с тобой сделаю?
Но Маленький Человек не испугался.
— А знаешь ли ТЫ, — грозно спросил он, что написано в «Декларации Прав Человека»?
НИКТО НЕ ИМЕЕТ ПРАВА ОБИЖАТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, УНИЖАТЬ ЕГО И ЖЕСТОКО НАКАЗЫВАТЬ!
Обсуждение прочитанного
- Где прописаны наши права?
В Декларации прав человека (1948г.)
- Как понимаете слово «ДЕКЛАРАЦИЯ»? Зачитать значение из толкового словаря.
Ученик: Декларация - это основные принципы, к которым стремится государство.
Учитель: - Права человеку никто не дает, человек получает права от рождения. Все мы люди, и мы все равны, а значит у нас всех одинаковые, равные права. Все основные права, основные принципы, к которым стремится государство, записаны в документе - Всеобщей декларации прав человека. (1948г.)
Сегодня маленький человек из сказки познакомит вас с основными статьями Декларации.
(Дети зачитывают по одному)
1. Вы имеете право жить, и жить в условиях свободы и безопасности, и никто не имеет права покушаться на вашу жизнь.
2. Никто не имеет право относиться к вам как к рабу, и вы никого не должны обращать в рабство.
3. Никто не имеет права пытать, унижать и жестоко с вами обращаться.
4. Вы имеете право думать, что хотите, говорить, что вам нравится, и никто не должен запрещать вам делать это, но при этом, вы должны уважать чужое мнение и не оскорблять других людей.
5. Вы должны иметь все, что вам необходимо, для того чтобы вы и ваша семья не болели, не голодали, не испытывали недостатка в одежде и жилище.
6. Вы имеете право ходить в школу, каждый должен ходить в школу. Вы должны иметь возможность получить профессию или учиться столько, сколько пожелаете. В школе вы должны иметь возможность развивать все свои способности, и вас должны учить ладить с другими людьми, независимо от их расы, религии и страны, из которой они родом. Ваши родители имеют право выбирать, как и чему вас будут учить в школе.
7. Вы имеете право свободно передвигаться внутри своей страны.
8. Каждый человек имеет право на отдых и досуг.
Игры
Игра № 1 с сундучком
Учитель: Ребята, у меня в руках волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что же в нем находится. Каждый предмет, который я буду доставать с сундучка, будет нам говорить о ваших правах.
(Учитель достает свидетельств о рождении).
Учитель: Что это за документ?
Учащиеся: Первый документ каждого человека, выдается после рождения.
Учитель: О каком праве он напоминает?
Учащиеся: О праве на имя, фамилию, отчество.
Учитель: Наклеим копию свидетельства о рождении на доску рядом с фотографией вашего класса.
(Свидетельство прикрепляется к доске. Каждый раз, когда один ученик крепит на доску вокруг фотографии класса символ, другой ученик в это же время находит соответствующее право в печатном виде и крепит его на доску под словами
«Каждый ребенок имеет право»).
Учитель: Здесь ваше право соблюдается? У каждого из вас есть это свидетельство, но ваша обязанность заключается в том, чтобы вы бережно относились ко всем своим документам и хранили их.
(Учитель достает из сундука сердечко).
Учитель: Какое право может обозначать сердце?
Учащиеся: Право на любовь и заботу.
Учитель: Что значит забота?
Учащиеся: Беспокойство, внимание, уход.
Учитель: Забота – это комплекс действий по отношению к какому-либо объекту, нацеленных на его благополучие. Кто заботится о вас?
Учащиеся: Взрослые люди. Родители.
Учитель: О ком вы заботитесь?
Учащиеся: О братьях, сестрах, животных и т.д.
Учитель: Наклейте символ на доску рядом с фотографией класса.
(Сердечко прикрепляется к доске)
Учитель: Здесь соблюдается ваше право?
(Учитель достает из сундука семейное фото).
Учитель: Как вы думаете, почему я положила эту фотографию в сундучок?
Учитель: О каком праве она заставляет нас задуматься?
Учащиеся: О праве ребенка быть вместе с мамой и папой, о праве на воспитание в семейном окружении, или быть на попечении тех, кто обеспечит лучший уход.
Учитель: Наклейте семейное фото на доску рядом с фотографией класса.
(Снимок прикрепляется к доске)
Учитель: Здесь соблюдается ваше право?
(Учитель достает из сундука снимок дома).
Учитель: Как вы думаете, почему в сундучке у меня лежал дом?
Учитель: О каком праве он напоминает?
Учащиеся: О праве на жилище.
Учитель: Как люди обязаны относиться к своему дому?
Учащиеся: Бережно.
Учитель: Как люди обязаны относиться к чужим домам? Почему?
Учащиеся: Потому что никто не может без разрешения заходить в мой дом и брать мои вещи. Это право на имущество, оно неприкосновенно. Дети имеют право на приемлемый уровень жизни.
Учитель: Наклейте символ на доску рядом с фотографией класса.
(Прикрепляется к доске снимок дома)
Учитель: Здесь ваше право соблюдается?
(Учитель достает из сундука азбуку).
Учитель: Узнаете эту книгу?
Учитель: О каком праве детей она напоминает?
Учащиеся: О праве на учебу, бесплатное образование.
Учитель: Право на бесплатное образование охраняется Законом об образовании. Обязательное образование ребенок должен получить до 9 класса, далее 10-11 класс – по желанию.
Учитель: Зачем нам необходимо образование?
Учащиеся: Чтобы достичь успехов в жизни, иметь благосостояние, жилье, работу, средства к существованию, уверенность в себе.
Учитель: Наклейте символ на доску рядом с фотографией класса.
(Прикрепляется к доске картинка азбука)
Учитель: Здесь ваше право соблюдается?
(Учитель достает из сундука картинку врача).
Учитель: Кто изображен на рисунке? Что он делает?
Учитель: О каком праве он тебе напоминает?
Учащиеся: Право на медицинскую помощь.
Учитель: Наклейте картинку врача на доску рядом с фотографией класса.
(Прикрепляется к доске картинка «Врач»)
Учитель: Здесь ваше право соблюдается? Ваша обязанность стараться бережно относиться к своему здоровью: одеваться по погоде, заниматься спортом, не курить, не употреблять спиртные напитки, больше есть овощей и фруктов.
(Учитель достает из сундука игрушки).
Учитель: Что это? О каком праве они нам говорят?
Учащиеся: Право на отдых.
Учитель: Что для вас означает отдых? Как вы проводите летний отдых? Соблюдается ли ваше право?
Учитель: Наклейте картинку на доску рядом с фотографией класса.
(Прикрепляется к доске картинка «Дети играют»)
Учитель: Есть ли примеры, когда вы нарушаете это право? (Включаете музыку, свет, когда рядом с вами живущий уже отдыхает.). Как вы должны поступать в данном случае?
Учащиеся: Нужно вести себя так, чтобы мои права не нарушали права других. Для этого, например музыку нужно слушать тихо или в другом месте, где она не будет мешать.
Загадки.
Учитель:Отгадайте загадки и скажите, что у меня еще спряталось в сундуке.
В кусочке сдобного теста
Нашлось для начинки место,
Внутри него не бывает пусто –
Есть мясо или капуста.
(Пирожок).
Сделан он из молока,
Но тверды его бока.
В нем так много разных дыр.
Догадались? Это ..
(Сыр).
Само с кулачок,
Красный бочок,
Потрогаешь - гладко,
Откусишь - сладко.
(Яблоко).
Учитель: Как можно назвать это, одним словом. Что нужно всем детям, чтобы расти?
Учащиеся: Продукты питания. Еда, питье, вода.
(Учитель достает из сундука картинку «Продукты питания).
Учитель: О каком праве нам это напоминает?
Учащиеся: Право на достаточное питание и достаточное количество чистой воды.
Учитель: Наклейте символ к фотографии класса.
(Прикрепляется к доске картинка «Продукты питания»)
Учитель: Здесь ваше право соблюдается? Есть ли примеры, когда вы нарушаете это право?
Учитель: А сейчас давайте посмотрим внимательно на фотографию нашего класса, друг на друга и скажите, вы похожи? В чем вы видите здесь разницу?
Учащиеся: В росте, весе, цвете волос, одежде и т.д.
Учитель: А что у вас общего?
Учащиеся: Наши права.
Учитель: Посмотрите, какие вы разные, но у вас у всех одинаковые права. Каждый из вас теперь знает эти права, и никогда не будет нарушать прав других людей, не позволит, чтобы нарушали его права.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!