VI . Этап Закрепления, проговаривания во внешней речи
Игра “Доскажи словечко”
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей, обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый … (воробей)
Прочитаем, запомним.
Повторим скороговорку со словарным словом.
Разделить картинки на группы.
Если в начале слова гласный звук, то крепим картинку в левый столбик, если в начале слова согласный звук, то в правый столбик.
- По какому признаку ты разделила буквы? (гласные и согласные)
Дополни каждый ряд своими примерами.
VII . Этап Самостоятельная работа с взаимопроверкой
Поиграем с песком. Звукобуквенный анализ слов.
Чтение слоговых таблиц.
Мыльные пузыри.
В каждый пузырь спрятался звук. Если этот звук гласный, то закрасьте пузырь красным цветом, если согласный – синим.
IX . Этап рефлексии.
- Что тебе больше всего понравилось на уроке?
- Продолжи высказывания:
Мне понравилось…
У меня получилось…
Мне было трудно…
Литература
1. Садовникова, И.Н. «Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников». – М:, «Владос», 1995 г.
|
|
ПА __ К ЗВ __ РЬ РОМ __ ШКА
ЧЕРН __ КА ЗАД __ ЧА Б __ РАТИНО
ПА __ К ЗВ __ РЬ РОМ __ ШКА
ЧЕРН __ КА ЗАД __ ЧА Б __ РАТИНО
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!