Родной край – часть большой страны (12ч)
Поверхность нашего края. Водные богатства нашего края. Наши подземные богатства. Земля-кормилица. Жизнь леса. Жизнь луга. Жизнь в пресных водах.
Страницы всемирной истории (5ч)
Мир древности: далёкий и близкий. Средние века: время рыцарей и замков. Новое время: встреча Европы и Америки. Новейшее время: история продолжается сегодня.
Страницы истории России (20ч)
Государство Русь. Страна городов. Из книжной сокровищницы Руси. Трудные времени на Русской земле. Русь расправляет крылья. Куликовская битва. Иван Третий. Россия в правление царя Ивана Васильевича Грозного. Патриоты России. Пётр Великий. Михаил Васильевич Ломоносов. Екатерина Великая. Отечественная война 1812 года. Страницы истории XIX века. Россия вступает в XX век. Страницы истории 1920-1930-х годов. Великая Отечественная война и Великая победа. Страна, открывшая путь в космос.
Современная Россия (9 ч)
Основной закон России и права человека. Мы – граждане России. Славные символы России. Такие разные праздники. Путешествие по России.
Формы организации познавательной деятельности с учащимися (ФОПД):
Индивидуальная работа учащихся на уроке подразумевает отдельную самостоятельную работу учащегося, подобранную в соответствии с уровнем его подготовки:
- работа по карточкам;
- работа у доски;
- заполнение таблиц;
- работа с учебниками
- наблюдение за речью окружающих, сбор соответствующего речевого материала с последующим его использованием по заданию учителя и т.д.;
- анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
- работа с различными информационными источниками: учебно-научными текстами, справочной литературой, средствами массовой информации (в том числе представленных в электронном виде)
Фронтальная работа:
|
|
|
- беседа;
- обсуждение;
- сравнение;
- диктант и т. д.
Групповая форма:
- деление класса на группы, которые получают либо одинаковое, либо дифференцированное задание и выполняют его совместно;
- количественный состав групп зависит прежде всего от величины класса (примерно от трех до шести человек);
- при этом члены группы должны выбираться учителем таким образом, чтобы в каждой находились ученики разного уровня подготовки. Это увеличивает возможную помощь слабым учащимся.
Только сочетание этих форм приносит ожидаемые положительные результаты.
Проектная и учебно-исследовательская деятельность в процессе изучения предмета:
Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности на уроках окружающего мира является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность..
|
|
|
Цель учебно-исследовательской и проектной деятельности: интеллектуальное и личностное развитие обучающихся, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере.
Основными направлениями учебно-исследовательской и проектной деятельности на уроках окружающего мира в соответствии с ООП ООО являются исследовательское и творческое. Основная специфика исследовательских учебных проектов состоит в том, что научное исследование осуществляется через актуализацию темы, выдвижение гипотезы с последующей проверкой и обсуждение полученных результатов.
Календарно-тематическое планирование
| № | Тема | Количество часов | Дата |
| 1. | Мир глазами астронома. | 1 | |
| 2. | Планеты Солнечной системы. Практическая работа №1 «Моделирование планет Солнечной системы» | 1 | |
| 3. | Мир глазами географа. | 1 | |
| 4. | Мир глазами историка. | 1 | |
| 5. | Когда и где? Входная контрольная работа | 1 | |
| 6. | Мир глазами эколога. Экскурсия №1 в природное сообщество родного края – водоем. | 1 | |
| 7. | Международная Красная книга. | 1 | |
| 8. | Равнины и горы России. Практическая работа №2: «Поиск и показ на физической карте равнин и гор» | 1 | |
| 9. | Моря, озера и реки России. Практическая работа №3: «Поиск и показ на физической карте озёр и рек» | 1 | |
| 10. | Природные зоны России. | 1 | |
| 11. | Природные зоны России. | 1 | |
| 12. | Зона арктических пустынь. | 1 | |
| 13. | Природные зоны России. | 1 | |
| 14. | Тундра. Практическая работа №4: «Моделирование цепей питания» | 1 | |
| 15. | Леса России. | 1 | |
| 16. | Леса России. | 1 | |
| 17. | Лес и человек. | 1 | |
| 18. | Зона степей. | 1 | |
| 19. | Зона степей. | 1 | |
| 20. | Пустыни. | 1 | |
| 21. | Пустыни. | 1 | |
| 22. | У Чёрного моря. | 1 | |
| 23. | Обобщение по разделу «Природа России». | 1 | |
| 24. | Поверхность нашего края. | 1 | |
| 25. | Поверхность нашего края. | 1 | |
| 26. | Водные богатства нашего края. | 1 | |
| 27. | Наши поземные богатства. Практическая работа №5: «Рассматривание образцов полезных ископаемых, определение их свойств». | 1 | |
| 28. | Наши поземные богатства. | 1 | |
| 29. | Земля - кормилица. | 1 | |
| 30. | Жизнь леса. Экскурсия №2 в природное сообщество родного края – лес | 1 | |
| 31. | Жизнь луга. | 1 | |
| 32. | Жизнь в пресных водах. | 1 | |
| 33. | Жизнь в пресных водах. Промежуточная проверочная работа по изученным темам. | 1 | |
| 34. | Проект «Охрана природы в нашем крае». | 1 | |
| 35. | Обобщение по теме «Родной край – часть родной страны». | 1 | |
| 36. | Мир древности: далекий и близкий. | 1 | |
| 37. | Мир древности: далекий и близкий. | 1 | |
| 38. | Средние века: время рыцарей и замков. Тест | 1 | |
| 39. | Новое время: встреча Европы и Америки. | 1 | |
| 40. | Новейшее время: история продолжается сегодня. Практическая работа №6: «Лента времени» | 1 | |
| 41. | Государство Русь. | 1 | |
| 42. | Страна городов. | 1 | |
| 43. | Страна городов. | 1 | |
| 44. | Из книжной сокровищницы Древней Руси. | 1 | |
| 45. | Трудные времена на Русской земле. | 1 | |
| 46. | Трудные времена на Русской земле. | 1 | |
| 47. | Русь расправляет крылья. Тест | 1 | |
| 48. | Куликовская битва. | 1 | |
| 49. | Иван Третий. | 1 | |
| 50. | Россия в правление царя Ивана Васильевича Грозного | 1 | |
| 51. | Патриоты России. | 1 | |
| 52. | Пётр Великий. | 1 | |
| 53. | Михаил Васильевич Ломоносов. | 1 | |
| 54. | Екатерина Великая. | 1 | |
| 55. | Отечественная война 1812 года. Практическая работа №7: «Работа с исторической картой». | 1 | |
| 56. | Страницы истории XIX века. | 1 | |
| 57. | Россия вступает в XX век. | 1 | |
| 58. | Страницы истории 1920- 1930-х годов. | 1 | |
| 59. | Великая Отечественная война и Великая Победа. | 1 | |
| 60. | Страна, открывшая путь в космос. Проверочная работа по разделу «Страницы истории России». | 1 | |
| 61. | Основной закон России и права человека. | 1 | |
| 62. | Мы – граждане России. Проект | 1 | |
| 63. | Славные символы России. | 1 | |
| 64. | Такие разные праздники. Практическая работа №8 «Календарь государственных праздников» | 1 | |
| 65. | Промежуточная аттестация. Контрольная работа. | 1 | |
| 66. | Путешествие по России. | 1 | |
| 67. | Путешествие по России. Экскурсия №3 в природное сообщество родного края – луг. | 1 | |
| 68. | Подведение итогов «Что узнали? Чему научились за год?» | 1 |
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!