Актуализация. Определение темы занятия.
Воспитатель. Ребята, я рада видеть вас здоровыми и в прекрасном настроении. Побеседуем с вами сегодня на очень актуальную тему.
Но, прежде, ответьте, что на свете дороже всего? (Предположения детей…)
Правильно, здоровье.
Древнегреческий философ Сократ сказал: «Здоровье не всё, но всё без здоровья – ничего». Приложение 2. Презентация занятия.
И с этим нельзя не согласиться.
Рассмотрите иллюстрации и выскажите свои предположения по теме нашего занятия. Приложение 2.
Да, сегодня мы побеседуем на тему «Коронавирус и его профилактика»
Посмотрим фрагмент фильма «Мир на карантине». Приложение 3.
Во время просмотра отметьте для себя, что вы уже знали по данной теме, что нового узнали из фильма и что хотели бы узнать.
(Вместо фильма, могут выступать журналисты)
Первичное осмысление и применение знаний
Воспитатель. Представим себе, что мы вирусологи.
Задание 1. Что сегодня мы знаем о коронавирусе?
Запишите, кратко на мыслительных листах как передается коронавирус?
1. Воздушно-капельным путём, вдыханием капель выделяемых из дыхательных путей больного (кашель, чихание, выделений слюны или из носа);
2. Контактно-бытовой путь (при соприкосновении с поверхностями).
Задание 2. Проверим свои знания. Игра «Да –нет».
1. Коронавирусная инфекция может иметь бессимптомное течение? Да
2.Необходимо ли регулярно очищать поверхности и устройства, к которым вы прикасаетесь, например, клавиатуру компьютера? Д а
|
|
|
3.Допускается повторное использование масок? Нет
4.При чихании и кашле в воздухе вокруг больного человека распространяются микрокапли его слюны, мокроты и респираторных выделений, которые содержат вирусы. Более крупные капли оседают на окружающих предметах, и поверхностях, мелкие - долго находятся в воздухе и переносятся на расстояния до нескольких сот метров, при этом вирусы сохраняют способность к заражению от нескольких часов до нескольких дней. Верно ли данное суждение? Да
5.Маска уместна, если человек находится в месте массового скопления людей, в общественном транспорте, а также при уходе за больным, но она нецелесообразна на открытом воздухе.
Верно ли данное суждение? Да.
После каждого задания оцениваем свои результаты.
Задание 3. Врачи терапевты расскажут нам по каким симптомам они определят, что человек болен коронавирусом?
Основные симптомы коронавируса:
1. Высокая температура тела.
2. Кашель.
3. Одышка.
4. Боль в горле, головная боль, боль в мышцах.
5. Утомляемость.
6. Потеря обоняния.
Задание 4. Как избежать заражения коронавирусом нам расскажут врачи гигиенисты.
Правила гигиены.
1. Мыть руки не менее 20с.
|
|
|
2. Обрабатывайте руки спиртосодержащим средством.
3. Не касайтесь грязными руками глаз, рта и слизистых
4. Соблюдать дистанцию.
5. Регулярно делайте влажную уборку в помещение с использованием дезинфицирующих средств.
6. Защищайте органы дыхания с помощью медицинской маски.
Задание 5. Составьте список советов. Как правильно организовать режим дня при обучение в режиме он-лайн, чтобы всё успевать и сохранить своё здоровье?
1. Учитываем биологические особенности.
2. Правильно распределяем время.
3. В режиме дня должно быть обязательно время на занятия физкультурой.
4. Соблюдать меры профилактики.
5. Контролировать время за работой на ПК.
6. Правильное питание.
Задание 6. Показываем домашнюю заготовку танец - зарядку на предложенную музыку.
Задание 7. Слово представляется химикам, которые провели исследование на тему «Эффективность мыла при борьбе с вирусом».
Химики.
Мыло издавна считается эффективной мерой защиты от инфекций вирусной этиологии. Именно тщательное мытье рук предотвращает проникновение коронавируса в организм. Согласно рекомендациям Всемирной Организации Здравоохранения, мыть руки при коронавирусе можно любым мылом. Важно соблюдать последовательность и длительность манипуляций. Дезинфицирующие салфетки, гели и кремы содержащие спирт (и мыло), имеют аналогичные эффекты, но на самом деле они не так хороши, как обычное мыло. Но почему именно мыло так эффективно?
|
|
|
Большинство вирусов состоят из трех ключевых строительных блоков: РНК, белков и липидов. РНК — это вирусный генетический материал. Белки выполняют несколько функций, включая проникновение в клетку-мишень, способствуют репликации вируса и являются ключевым строительным блоком во всей структуре вируса. Липиды образуют оболочку вокруг вируса как для защиты, так и для содействия его распространению и клеточной инвазии.
РНК, белки и липиды самоорганизуются, образуя вирус. Не существует сильных ковалентных связей, удерживающих эти единицы вместе. Вместо этого вирусная самосборка основана на слабых «нековалентных» взаимодействиях между белками, РНК и липидами. Они соединяются друг с другом наподобие текстильной застежки-липучки, поэтому очень трудно разрушить самосборную вирусную частицу. Тем не менее, мы можем это сделать (например, с помощью мыла!).
Что если мыть руки просто водой?
Итак, давайте попробуем смыть вирус простой водой. Это может сработать, но необязательно: обычная вода всего лишь «конкурирует» с сильными взаимодействиями между кожей и вирусом через водородные связи. Вирус приклеен к коже довольно сильно, так что обычная вода может и не «оторвать» его. Так что просто H2O недостаточно.
|
|
|
Мыльная вода — совершенно другое дело. Мыло содержит вещества, известные как амфифилы, которые структурно очень похожи на липиды в вирусной мембране. Молекулы мыла «конкурируют» с липидами в вирусной оболочке и с множеством других нековалентных связей, которые помогают белкам, РНК и липидам слипаться. Мыло эффективно «растворяет» клей, удерживающий части вируса вместе. Добавьте к этому воздействие обычной воды.
Приложение 4 . Рисунок. Мыльная вода.
Мыло также разрушает взаимодействия между вирусом и поверхностью кожи, так что вирусы отсоединяются и рассыпаются, благодаря совместному действию мыла и воды. Кожа довольно груба и морщиниста, поэтому вам нужно приложить некоторые усилия, чтобы мыло добралось до всех изгибов и складок, в которых могут скрывать активные вирусы.
Задание 8. Слово предоставляется физикам – экспериментаторам, которые провели исследование на тему: физические факторы, влияющие на распространение коронавирусной инфекции.
1. Дальность распространения вируса при чихании.
2. Направление распространения вируса при чихании.
3. Распространение вируса в закрытом помещении и при проветривании.
4. Роль маски при профилактике заражения коронавирусной инфекцией.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!