Третий этап — «революционный» (с 2000 года по настоящее время)
А. Документами было предусмотрено развитие высшего и среднего профессионального образования, повышение роли вузовской науки, улучшение качества подготовки специалистов, обеспечение демократизации внутренней жизни учебных заведений, развитие материально-технической базы.
Б. Единый государственный экзамен (ЕГЭ), нормативно-подушевое финансирование НПФ (для школ) и его модификацию - образовательные ваучеры для вузов, названные государственными именными финансовыми обязательствами (ГИФО), образовательные субсидии, реструктуризация и возможность изменения статуса образовательных учреждений
В. Были приняты законы об образовании, о высшем и послевузовском профессиональном образовании, которые определили принципы государственной политики в образовании, закрепили академические и экономические свободы, автономию вузов, утверждены стандарты профессионального образования, отбиты первые приватизационные наскоки на высшую школу. Начала создаваться государственно-общественная система управления высшей школой (Российский союз ректоров, ассоциации вузов, техникумов, школ и т. д.).
8. Перераспределите три модели государственного сектора:
Североамериканская
Азиатская
Западноевропейская
А. специализирующаяся главным образом на чисто государственных функциях, обороне и социальной инфраструктуре исходя из системы экономного финансирования.
|
|
|
Б. грань размыта, переплетение интересов государства и бизнеса идет через своих представителей во властных и корпоративных структурах.
В. основном характерен довольно большой по объему высокоэффективный и щедро финансируемый государственный сектор, имеющий весьма разнообразную отраслевую структуру
9. В каких секторах экономики доминирует государство в мировой практике:
А. почтовые услуги,
Б. сельское хозяйство
В. железнодорожные перевозки,
Г. пищевая промышленность
Д. телекоммуникации
Е. электроэнергетика
10. Понятия 1) модернизация и 2) технология, соотнесите:
А. Усовершенствование, улучшение, обновление объекта, приведение его в соответствие с новыми требованиями и нормами, техническими условиями, показателями качества.
Б. Сочетание квалификационных навыков, оборудования, инфраструктуры, знаний, необходимых для осуществления преобразований в материалах, информации и людях
В. Макропроцесс перехода от традиционного общества к модерному обществу, от аграрного — к индустриальному.
Ответы:
Вариант 1
Б, 2 – в, 3 – б, 4 – а, 5 – б, 6 – а,в,г, 7 – 1-б, 2-в, 3-а, 8 1-в,2-а,3-б, 9 – а,в,д,е
А,б
Вариант 2
Г, 2 – д, 3 – а, 4 – б. 5 – б, 6 – а,в.г, 7 1-а 2-в 3-б 8 – 1-а 2-б 3-в 9 – а,в.д,е
А,в 2 - б
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!