Они совершили великие подвиги, отдав жизнь за наше будущее.
А сколько их осталось безымянных…
Но в бою ни на один миг их сердце не дрогнуло!
Учитель:
– Ребята, скажите, какие же они, дети войны? (Ответы детей)
Слайд 9
Учитель:
– 1418 дней и ночей длилась Великая Отечественная война.
Слайд 10
Учитель:
– 3 года 10 месяцев 18 дней.
Заполняем Книгу памяти:
1418 дней и ночей длилась Великая Отечественная война.
3 года 10 месяцев 18 дней
Слайд 11
Учитель:
– Но в календаре осталось всего две даты. Два дня в истории человечества, который мир запомнит навечно.
ê 22 июня 1941 года
Слайд 1 2
ê 9 мая 1945 года
– Они отмечены в каждом календаре.
ê Первая – чёрный лист с ощетинившимися штыками и падающими бомбами.
ê Вторая – красный лист с переливами радуг победного салюта и символами воинской доблести и славы.
– Как мы называем эти даты? (Ответы детей)
ê 22 июня – День Памяти и Скорби. Вероломное нападение фашистской Германии на СССР. Начало Великой Отечественной войны советского народа 1941–1945 гг.
ê День 9 мая – Праздник Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Слайд 13
Заполняем Книгу памяти:
22 июня 19 41 года - День начала Великой Отечественной войны
9 мая 19 45 – День Победы
Слайд 14 (Фото героев, вернувшихся с войны, в цвете)
Учитель:
– Война длилась так долго… А в маленьком детском сердце наших доблестных героев за один короткий миг вспыхнуло и разгорелось пламя безграничной любви к родине. И помнить их подвиги мы будем всегда!
|
|
|
Слайд 15
Заполняем Книгу памяти:
Вы только представьте – если по каждому погибшему в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать 50 лет...
Слайд 16 (Символы победы)
Учитель:
– Какие вы знаете символы этой Победы? (Вечный огонь, гвоздика, Георгиевская лента, голуби мира)
(На доске над выставкой рисунков расположены голуби мира, а между ними натянута нить)
– У каждого из вас есть бумажные «солнечные» ладошки. Как вы думаете, почему именно ладошки? (В них можно что-то спрятать, защитить от мира)
– Я предлагаю вам наполнить эти ладошки, придать им значение, как это можно сделать? (Нарисовать на них, написать что-то доброе)
– Где мы возьмём добрые слова? (Из нашей головы, сердца, души)
– Что же такое доброе мы можем привнести в мир? (Что нужно быть честным, добрым, трудиться, любить, быть храбрым и сильным, помогать взрослым и маленьким)
– Кому мы отдадим эти ладошки? (Глубям мира, чтобы они разнесли наши пожелания по всему миру)
4. Рефлексия
Слайд 17 (Ч/б фото войны сменяются цветными победными фотографиями)
|
|
|
Учитель:
– Сегодня мы с вами вспомнили о самом страшном событии в истории нашей родины.
– Тяжелые испытания принесла война и взрослым, и детям. Отвагу и мужество проявили тысячи ребят. Многие из них за Победу отдали свою жизнь.
– Какие чувства вы испытали сегодня на уроке? (Ответы детей)
– Чему мы можем научиться у маленьких героев большой войны? (Ответы детей)
– Что можем мы сделать сегодня, чтобы жить в мире и согласии? (Ответы детей)
– Мы с вами ещё не раз вернёмся к этой теме. И будем изучать подробней страницы нашей истории.
Я желаю, чтобы никогда больше в нашем мире не было войны, чтобы мы и наши будущие поколения не знали такой беды, чтобы никто никогда не слышал взрывов бомб и бесконечного свиста пуль, чтобы все народы жили в мире и согласии!
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!