Лекция. Белорусская психология: состояние, проблемы, перспективы
Психологические исследования в советский и постсоветский период
Как нам сегодня видятся пути решения проблемы исследования и преподавания истории психологии в Беларуси? Прежде всего, необходимо подчеркнуть, что в связи с подготовкой в настоящее время психологов-профессионалов во многих университетах, педагогических вузах и ряде других учебных заведений Республики Беларусь появилась возможность и необходимость широкого привлечения к этой работе студентов, аспирантов и преподавателей по исследованию, в первую очередь, следующих научно-исторических направлений:
1. Анализ проблем психологии совместно с философией и педагогикой. Известно, что психология как самостоятельная наука стала активно развиваться с 1879 г., а до этого процесс ее развития шел под влиянием философии и других паук. В вузах первоначально работали кафедры педагогики, затем педагогики и психологии. Только в результате активного развития психологии начался процесс ее самостоятельного исследования и преподавания.
2. Изучение гомельского периода жизни и деятельности Л.С. Выготского. Книга о нашем выдающемся соотечественнике появилась только в год столетия со дня его рождения. К этому можно добавить, что долгое время работы Льва Семеновича не издавались и больше о нем знали за рубежом, нежели у нас в стране.
3. Рассмотрение вклада ученых-философов, психологов и педагогов С.Я. Вольфсона, В.Н. Ивановского, П.Я. Панкевича и др. в развитие психологии в 1920—1930-х годах. Это были известные академики, профессора, которые закладывали первые теоретические и методологические направления отечественной психологии, выступали как организаторы психологической науки в Беларуси.
|
|
|
4.Взаимное обогащение психологической науки совместными усилиями российских и белорусских ученых. Среди россиян это - Г. Ананьев, Л.И. Божович, С.М. Василейский, Е.П. Ересь, В.Н. Ивановский, В.М. Ковалгин и др., а с белорусской стороны — Л.С. Выготский, Е.К. Матлин, B.C. Мерлин и ряд других.
5. Научная и педагогическая деятельность профессора С.М. Василейского, А.А. Гайворовского и СМ. Вержболовича в области психотехники в довоенный период.
6. Послевоенный период истории психологии в Беларуси; имена таких ученых, как Б.А. Бенедиктов, Е.П. Ересь, Ф.И. Иващенко, М.М. Ковалгин, Я.Л. Коломинский, М.Я. Мышко и др. В частности, Е.П. Ересь была одним из первых организаторов отделения логики, психологии и русского языка па филологическом факультете БГУ. Заслуживает внимания и деятельность выпускников этого отделения: Р.И. Водейко, М.С. Клевчени, Н.И. Мурачковского, И.М. Розета, А.Б. Широковой и др. — начиная с 1950-х годов. Большой интерес представляет, безусловно, и весь дальнейший период. В это время наряду с продолжением исследований в области общей, детской, возрастной, социальной, военной психологии и др. началась системная подготовка практических психологов, появилась психологическая служба в учреждениях образования и ряде других. Если оценивать историческую динамику развития белорусской психологии в годы Советской власти, то общие тенденции таковы.
|
|
|
В послевоенные годы в СССР происходило бурное развитие психологической пауки. Важнейшую роль в этом сыграл ряд событий государственного значения. В 1950 г. проходили научная сессия АН СССР, посвященная физиологическому учению академика И.П. Павлова, Всесоюзные совещания по различным вопросам психологии (1952, 1953, 1957 гг.), первый (1959 г.) и второй (1963 г.) Всесоюзные съезды созданного общества психологов СССР. Они стали ориентиром в дальнейших исследованиях, в методологии и интерпретации полученных научных фактов. В Белоруссии ощущалась острая нехватка кадров, немногочисленные силы ученых были разобщены. Поэтому широких научных исследований не проводилось. Большую помощь в становлении белорусской психологической пауки оказывали российские ученые Московского научно-исследовательского института АПН РСФСР, кафедра психологии Ленинградского университета и педагогические институты Москвы и Ленинграда.
|
|
|
Оживление психологической мысли в Беларуси связано с рядом событий. В 1947 г. при БГУ открывается отделение логики, психологии и русского языка, куратором которого становится московский психолог, доцент Е.П. Ересь. В республику прибывают кадры молодых специалистов: Н.Г. Медведева, Е.Н. Машинская, Н.М. Ковалгин. В 1950 г. В Минском государственном педагогическом институте эти события совпадают с открытием аспирантуры при кафедре психологии. Заведывал кафедрой доцент М.Я. Мышко. Специалисты из Москвы и Ленинграда взяли па себя научное руководство исследованиями аспирантов. Основную задачу белорусские психологи, как и российские, видели в создании системы научных знаний на основе материалистической теории отражения и учения И.П. Паклона о нервно-физиологических механизмах психической деятельности. Белорусские психологи начали все серьезнее заявлять о себе в союзной и республиканской печати.
В конце 1950-1970-х годов восстанавливаются или впервые появляются новые отрасли психологической пауки: социальная, инженерная, историческая, этническая, космическая и др. Лекция. Белорусская психология: состояние, проблемы, перспективы
|
|
|
Главными направлениями перестройки психологической пауки в 1980-х годах являются:
1. Дальнейшая фундаментализация психологической науки. Разработка ее исходных положений, пронизывающих всю систему теоретических, экспериментальных и прикладных исследований в психологии. Важная инициатива была проявлена Б.А. Бенедиктовым, в то время председателем Белорусского отделения Общества психологии СССР, что позволило высшему руководству БССР принять это исключительно перспективное, историческое решение об ускоренном развитии психологии.
В 1980 г. Бюро Центрального комитета компартии Белоруссии приняло постановление «О мерах по улучшению психолого-педагогической подготовки кадров, повышению роли социальной психологии и педагогики в коммунистическом воспитании трудящихся республики». В постановлении подчеркнуто, что «недостаточно еще внимание к социально-психологическим и педагогическим аспектам работы». «Степень вооруженности кадров необходимыми знаниями в этом отношении пока что невелика». Постановлением предусмотрено ввести в учебные планы и программы постоянно действующих курсов и семинаров, работающих па базе минской высшей партийной школы, БГУ им. В.И. Ленина, Минского педагогического института им. А.И. Горького, а также межведомственных и отраслевых институтов профессиональной переподготовки кадров, специальные курсы по социальной психологии, педагогике и практической социологии. Предусматривалось также организовать подготовку кадров по проблемам управления, общей и социальной психологии в БГУ им. В.И. Ленина, по возрастной и педагогической психологии — в МГПИ им. A.M. Горького. АН БССР, Минвузу БССР, Минпросу БССР дано задание в течение 1980 г. определить основные направления в области социологии, социальной психологии и педагогики до 1990 г. В Институте философии и права при АН БССР предусматривалось образование сектора социальной психологии.
2.Повышение культуры дискуссий по психологии.
3.Контакты с зарубежными психологами.
В настоящее время помимо тесных связей с Россией у нас налаживаются отношения и с дальним зарубежьем. В частности, итальянский психолог, профессор Гаэтано Барлетта разработал «Программу подготовки практических психологов». Базовая программа практически отрабатывалась в г. Гомеле в период с октября 1994 г. по июль 1996 г., а затем и в других областях Беларуси. В целом же за последние 20 лет психологи нашей республики с разными целями (обучение, обмен опытом, по линии ЮНЕСКО, научные конференции и т.д.) посетили Англию, Германию, США, Польшу, Голландию, Югославию, Афганистан, Кубу и ряд других стран. Большую научно-методическую помощь психологам нашей республики в разное время оказывали известные российские ученые Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, Н.Ф. Добрынин, М.И.Дьяченко, А.Г. Ковалев, К.Н. Корнилов, Б.Ф. Ломов, В.В. Давыдов и др.
История психологии в пашей республике — одна из наиболее молодых отраслей психологии. Для сравнения можно отметить, что, например, в США курс истории психологии начал читаться с 1911 г. С 1965 г. выходит «Журнал истории бихевиористских наук». В этом же году был основан архив истории американской психологии, где собран богатейший материал первоисточников. М 1969 г. было основано международное общество истории поведенческих и социальных паук (общество Шеврона). Дипломированных специалистов только в области истории психологии готовят в настоящее время в нескольких университетах США.
Интерес к истории психологии проявляется в различных аспектах и в начале XXI в. Так, например, кандидат психологических наук А.А. Полонников стал активно использовать метод интервью с ведущими психологами Республики Беларусь и па этой основе публиковать статьи в журнале «Псіхалогія». Первая страничка обложки журнала «Псіхалогія» уже много лет посвящается выдающимся зарубежным и отечественным психологам, в том числе и белорусским. Старейший психолог нашей республики, профессор кафедры психологии БГПУ им. М. Танка Ф.И. Иващенко под рубрикой «Воспоминания психолога» выступил со статьей «С чем встречаю свою осень» (см.: Псіхалогія. 2007 № 3) и др. В этом же журнале помещено «Информационное письмо» о том, что в октябре 2007 г. состоится первая Международная научная конференция «Розетовские чтения». Программа конференции нацелена на актуализацию культурного потенциала, творческого наследия видного белорусского психолога и педагога И.М. Розета, выпускника отделения логики, психологии и русского языка филологического факультета БГУ, создателя теории продуктивной умственной деятельности, внесшего значительный вклад в становление отечественной практики дизайна, разработку ряда фундаментальных вопросов гуманитарного знания.
При исследовании истории психологии в Беларуси можно использовались различные методы: анализ архивных материалов, начиная с Национального архива Республики Беларусь и заканчивая личными архивами; опрос на базе специализированных анкет; биографический метод; исследование монографических работ, учебников, учебных пособий, статей, научных отчетов, материалов различных конференций психологов республики; специальный анализ истории развития различных отраслей психологии в нашей республике (детской, возрастной, социальной, инженерной, военной и др.); анализ научных школ; интервью и беседы с ведущими психологами республики и т.д.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 563; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!