Б. ТЕМЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ БУКЛЕТОВ
Этика и деонтология – дидактический материал для дистанционное обучение
ГПОУ ЯО Ярославский медицинский колледж
Лунева Г.А.
Методическая разработка
ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ МЕДИЦИНСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ /УЧИЛИЩ
МДК- 04.05. - «ОСНОВЫ ЭТИКИ И ДЕОНТОЛОГИИ
Специальность: сестринское дело 34.02.01
2020
Общие требования к самостоятельной работе студентов
Самостоятельная практическая работа является внеаудиторной деятельностью студента по освоению основной профессиональной образовательной программы, осуществляемая под руководством, но без непосредственного участия преподавателя, форма обучения - по заданиям преподавателя, выполнение которых требует активной мыслительной деятельности.
Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности:
- конспектирование научной литературы,
- сбор и анализ практического материала в архивах,средствах СМИ,
- проектирование,
- выполнение тематических творческих заданий
- презентации и пр.
Выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.
Самостоятельная работа по дисциплине предполагает изучение литературных источников, подготовку рефератов и докладов.
|
|
|
В рамках самостоятельной работы студенты также проводят анализ таких форм делового общения как деловая беседа (письменный анализ телевизионной деловой беседы с выявлением стратегии поведения собеседников, описанием специфики невербальных коммуникаций деловых партнеров).
Результативность усвоения материала проверяется посредством самоконтроля при ответе на вопросы самостоятельной работы, вопросы практических занятий и с помощью контрольных срезов знаний.
Изучение курса завершается сдачей зачета.
Методические указания для студентов
Материалы по организации самостоятельной внеаудиторной работы
Одной из основных форм изучения данной дисциплины являются самостоятельная внеаудиторная работа студентов.
Цель подготовки по МДК 04.05. - Основы этики и деонтологии –
Формирование общих и профессиональных компетенций у обучающихся среднего специального медицинского учебного заведения в теории и практике основ этики и деонтологии при самостоятельной подготовки их в освоении профессии начального профессионального образования (НПО) для выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными.
|
|
|
Конкретные целевые задачи для студентов:
По окончании изучения курса МДК «Основы этики и деонтологии »студент должен овладеть следующими общими и профессиональными компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 4.1 | Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности |
| ПК 4.2. | Соблюдать принципы профессиональной этики, нормы и правила делового этикета. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирая типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество |
| ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы |
| ОК 4. | Осуществлять поиск использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
| ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды за результат выполнения заданий. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, саниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации |
| ОК 9. | Ориентироваться в условиях смены технологий и профессиональной деятельности |
| ОК 10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
| ОК 11. | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. |
| ОК 12. | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, противопожарной безопасности и техники безопасности. |
|
|
|
Должен знать
¾ История развития медицинской этики, деонтологии, биоэтики и биомедицины
¾ Этика. деонтологии, биоэтики и биомедицины
¾ как часть культуры общества
¾ Исторические модели моральной медицины
¾ Теоретические основы этики, деонтологии, биоэтики
|
|
|
¾ и биомедицины: принципы, категории, цели и задачи.
¾ Профессиональная этика. Этические вопросы в сестринском деле.
¾ Биоэтика и новые технологии в медицине и биологии.
¾ Основные принципы биоэтики.
¾ Проблемы биоэтики в условиях современной медицины
¾ Права пациента, документы их регламентирующие;
¾ Основные положения нормативных этических документов:
Международный кодекс медицинской этики
Этический кодекс медицинской сестры России
¾ Модели взаимоотношения медсестры и больного в период пребывания
его в лечебном учреждении.
¾ Черты личности медсестры, определяющие ее авторитет.
¾ Лечебно – охранительный режим.
¾ Имидж медицинского работника.
¾ Терапевтическое общение
¾ Особенности морально – этических отношений с пациентами: пожилого и старческого возраста ,
пациентами, страдающими:
- онкологическими заболеваниями,
- СПИДОМ,
- острой и хронической болью,
- психическими заболеваниями,
¾ Этика общения с умирающим, их родственниками.
¾ Внутренняя картина болезни.
¾ Медицинская среда, факторы ее составляющие. Миелогении.
¾ Типологическая классификация медицинских сестер по Харди. Профессиональная деформация личности медицинской сестры.
¾ Синдром выгорания. «Профессиональная деформация личности медработника
¾ Этические проблемы в вопросах эвтаназии
¾ Биоэтические проблемы в вопросах трансплантации и медицинского эксперимента.
¾ Биоэтические проблемы в вопросах планирования семьи.
¾ Причины конфликтов при общении с пациентами, профилактика
конфликтных ситуаций при оказании медицинских услуг.
¾ Саморегуляция поведения в профессиональном общении при оказании
медицинских услуг.
¾ Стратегия и правила поведения в конфликтах.
¾ Эмоциональное регулирование и саморегуляция в конфликтах
¾ Причины ошибок в профессиональной деятельности медсестры, способы их предупреждения
¾ Медицинская документация. Деловые бумаги в профессиональной
¾ деятельности мед сестры.
¾ Защита документов и персональных данных, в том числе, информации о пациентах.
¾ Правовые аспекты в работе с медицинской документацией.
Правовая ответственность медсестры. Виды правовой ответственности медицинских работника.
¾ Правила организации рабочего пространства для индивидуальной
работы и профессионального общения с пациентами/родственниками.
Должен уметь
¾ Высказывать собственные суждения, вести диалог,
¾ аргументировать ответы относительно вопросов. касаемых
¾ медицинской этики
¾ Объяснить зависимость качества и эффективности
¾ деятельности медработника от соблюдения им принципов и норм медицинской этики и деонтологии;
¾ Работать в информационном поле, отбирать,
¾ систематизировать, анализировать дидактический материал в виде таблиц, схем;
¾ Заинтересованно участвовать в выполнении заданий
¾ самостоятельной работы
¾ Оформить реферат на заданную тему и провести его защиту/ презентацию;
¾ Коллегиально работать в малой группе;
¾ Оппонировать докладчику.
¾ Применять этико – деонтологические правила в практической деятельности, соблюдая нормы поведения в конкретных ситуациях при работе с пациентами/родственниками и во взаимоотношениях с коллегами;
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов включает следующие формы:
· работа с текстами: учебниками,
· нормативными материалами,
· дополнительной литературой, в том числе материалами интернета,
· проработка конспектов теоретических занятий;
· написание докладов и рефератов;
· разработка и создание презентаций;
· участие в работе теоретических и практических занятий,
· подготовка к зачету.
Таким образом, самостоятельная работа студентов является необходимым компонентом получения полноценного образования. В учебных плане дисциплины на нее отводится не менее половины учебного времени.
Вид самостоятельной внеаудиторной работы:
· Работа в информационном поле
· Реферирование/подготовка презентации по теме
· Проведение защиты выбранной темы
ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТОВ
Прочитайте темы, предлагаемых реферативных сообщений, выберите понравившуюся Вам. Для более глубокого раскрытия ее, в помощь предлагаются по каждой теме реферата вопросы.
| № | Тема реферата | Вопросы для подготовки к реферату. |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. | История вопроса о медицинской этике и деонтологии Этический Кодекс медсестры России Типологическаяклассификация сестер по Харди. Профессио нальная деформация личности медработника. Синдром выгорания Права пациента Внутренняя картина болезни. миелогегии. «Этические проблемы в вопросах эвтаназии» «Биоэтические проблемы в вопросах трансплантации и медицинского эксперимента». «Биоэтические проблемы в вопросах планирования семьи». «Биоэтические проблемы, возникающие при работе с больными СПИДом». «Боль, как биоэтическая проблема». Конфликты в практике медсестры. Методы предупреждения Ошибки в профессиональной деятельности медсестры. Правовая ответственность Самоконтроль и самоанализ в сестринской (медицинской) практике | - Источники мед. этики и деонтологии; - Клятва Гиппократа; - роль в вопросах профессиональной этики русских врачей (П.И.Пирогов, Ф.П.Гааз. М Я. Мудров, В.Б.Вересаев и др.); - основные положения профессиональной этики; - основные моральные принципы взаимоотношений медработника и пациента. - История вопроса; - Структура и содержание Кодекса; - Функции Кодекса. - Анализ кодекса - Основные понятия. - Характеристика типов - Причины профессиональной деформации личности - Вопросы профилактики по данной проблеме. - Лиссабонская декларация о правах пациента; - Конституция РФ - «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан» закон 323 от 2011. - Основные понятия и классификация; - причины - Характеристика - Профилактика - Основные понятия и классификация; - Отношение к данной проблеме за рубежом; - Отношение к данной проблеме в России; - Ваше личное отношение к данной проблеме; - Хосписы. - Основные понятия; - Перечень основных проблем; - Права донора и реципиента; - Права и обязанности медперсонала, участвующего в решении проблем по данному вопросу согласно биоэтическим принципам; - «Смерть мозга» – новая концепция смерти; - Законодательные документы. - Основные понятия; - Перечень основных проблем, возникающих в - решении данного вопроса; - Права и обязанности медперсонала, участвующего в решении проблем по данному вопросу согласно биоэтическим принципам; - Законодательные документы. - Перечень основных проблем, возникающих в - решении данного вопроса; - Права и обязанности медперсонала, участвующего в решении проблем по данному вопросу согласно биоэтическим принципам; - Законодательные документы. - Основные понятия; - Перечень основных проблем; - Права и обязанности медперсонала, участвующего в решении проблем по данному вопросу согласно биоэтическим принципам; - Законодательные документы - Основные понятия; - Классификация - Причины - Тактика поведения - Стратегия выхода - Профилактика - Основные понятия; - Причины и ситуации, при которых возникает данная проблема; - Классификация ошибок - Ваше личное отношение по данной проблеме; - Правовая ответственность. - Основные понятия и сущность - Виды самоконтроля и самоанализа - Функции самоконтроля - Методы самоконтроля и самоанолиза. |
Вид самостоятельной внеаудиторной работы:
· Работа в информационном поле
· Написание и оформление работы
· Контроль и оценка преподавателя
А. ТЕМЫ ДЛЯ НАПИСАНИЯ ЭССЕ
· Выбор профессии». Проанализируйте, какими мотивами Вы руководствовались при выборе профессии.
· Долг медсестры перед обществом
· Моё отношение к проблеме…. (одна из современных этических проблем медицины, выбранная обучающимся на свое усмотрение).
· Мой взгляд на проблему субординации в медицинском коллективе.
· Врач и медсестра. Допустимы ли неформальные отношения?
· Как относиться к проблеме неформальной оплаты за медицинские
· услуги?
· Имеет ли медицинский работник право на ошибку?
· Моя профессия – медсестра. Какой я буду через 10 лет?
· Пациент всегда прав?
· Что зависит от имиджа медицинской сестры?
· Так ли это важно соблюдать медсестре речевой этикет?
Б. ТЕМЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ БУКЛЕТОВ
1. Секреты общения. Памятка для медицинской сестры.
2. Как вести себя в конфликтной ситуации? Советы медицинской сестре.
3. Имидж медицинской сестры.
4. Правила поведения в колледже.
5. Как вести себя в ЛПУ?
6. Вы идёте к врачу… (памятка пациенту) – стоматологу, терапевту,
гинекологу, офтальмологу и др…
7. Разговор по телефону. Советы по деловому общению.
8. Особенности работы с пациентом с нарушением слуха, зрения,
координации.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 33; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!