Технологическая карта экскурсии «Прогулка по парку им. Н.Островского»
Тема экскурсии: Природа и история создания парка Островского
Цель: Формирование и развитие любви к природе, экологического мышления и гордости за труд по выращиванию парка
Задачи: 1. Изучение природы городского парка на примере отдельных деревьев.
2. Формирование интереса к охране природы.
Продолжительность: 1,5 астрономических часа
Протяженность: 1,5 км
Сезонность: апрель - октябрь
Контингент: школьники средних классов
Автор-разработчик: Ткаченко Людмила Сергеевна
Маршрут: парк Островского: угловой вход на ул.1-ой Конной Армии – главный вход на пр. Сельмаш – аллея Связистов – выход в районе бассейна «Коралл».
Остановки: 1. Тополиная; 2. Каштановая; 3. Кленовая; 4. Вязовая; 5. Вход в парк; 6. Схема парка; 7. Центральная площадь; 8. Дубовая аллея; 9. Липовая; 10. Айлантовая.
Объекты: Деревья: тополь, каштан, клены, акация, вяз, береза, сосна, дуб, липа, катальпа, ясень, айлант, скумпия. Парк динозавров, стела Героев-ростсельмашевцев, скульптурный портрет Н. Островского.
| Маршрут | Остановка | Объект | Время | Основные подтемы | Организационные указания | Методические приемы и указания | ||
| Сбор группы у ГБУ ДО РО ОЭЦУ (Ленина, 245). Вводная часть экскурсии: Приветствие. Знакомство с группой. Представление учреждения, организовавшего экскурсию. Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения в природе, при переходе железнодорожных путей и улицы.
| ||||||||
| Переход через улицу Нансена на улицу 1-ой Конной армии | Тополиная. Во дворе дома 1-я Конная | Пирамидальный тополь | 10 мин. | Вводная часть экскурсии. Роль деревьев в жизни города. Тополь черный, его жизнь в городе | Группу остановить около большого тополя | Применить приемы экскурсионной справки, характеристики, задания (измерить окружность ствола с помощью обхвата несколькими людьми) | ||
| Логический переход: Это огромное дерево посадили жители этого дома, а сейчас мы с Вами попадаем в специально созданный городской парк | ||||||||
| Группа переходит через дорогу и через угловые ворота входит в парк | Каштановая поляна | Каштаны | 10 мин. | Каштан конский: сведения о дереве, легенда, лекарственное сырье | Расположить экскурсантов лицом к группе каштанов | Применить приемы экскурсионной справки, характеристики, задания (собрать плоды каштанов и исследовать их) | ||
| Логический переход: На наших улицах мы можем встретить вот этот один единственный вид каштана, а вот сейчас мы увидим клены | ||||||||
| По дорожке в глубину парка | Кленовая поляна | Клены | 10 мин. | Клен остролистный. Клен татарский. Клен американский и др. | Группу расположить лицом к кленам разных видов поочередно | Применить приемы объяснения, характеристики, сравнения, задания (собрать листья разных видов кленов и сравнить их) | ||
| Логический переход: Клены – это деревья, которые в основном у нас искусственно выращивают в городах, высаживают на улицах и в парках и ухаживают за ними, а сейчас мы познакомимся с деревьями, которые сами прекрасно растут в нашей местности
| ||||||||
| По дорожке, в глубину парка | Вязовая и акациевая поляна | Вязы. Акации | 11 мин. | Вяз крупнолистный. Белая акация | Группу расположить лицом к вязам, а затем развернуть лицом к акациям | Применить приемы экскурсионной справки, характеристики, задания (потрогать ствол акации), вопросов и ответов | ||
| Логический переход: Мы с Вами сейчас пройдем через весь парк и выйдем к главному входу | ||||||||
| По дорожке г главному входу | Главный вход в парк | Скульптурный портрет Н. Островского. Скумпия. Сказочные герои: крокодил Гена и Чебурашка | 15 мин. | Николай Островский – автор романа «Как закалялась сталь». Скумпия – декоративный кустарник. Парковая скульптура | Группа расположить лицом к входу в парк | Применить приемы экскурсионной справки, характеристики, новизны материала. | ||
| Логический переход: Парк Островского расположен на площади в несколько гектаров, а его план мы сейчас увидим на схеме
| ||||||||
| По главной аллее на запад | Схема парка | План парка. Цветники | 7 мин. | Планировка парка. Растения в цветниках. Сальвия | Группу расположить лицом к схеме | Применить прием объяснения | ||
| Логический переход: В городских парках, как мы видели, располагаются кроме природных объектов также и объекты культуры. Вот они перед нами | ||||||||
| По главной аллее на центральную площадь | Центральная площадь | Стела Героев. Березовая роща. Сосна. Тренажеры. Аллея Связистов | 15 мин. | Герои ВОВ – ростсельмашевцы. Березы. Сосны. Оборудование для занятия спортом. Праздник древонасаждений | Расположить группу в центре площади | Применить приемы описания. Характеристики. Сравнения | ||
| Логический переход: Во время праздника древонасаждений в 2013 году были высажены вот эти дубки. Большинство хорошо прижилось. Посмотрите, какие они стали красивые | ||||||||
| По аллее связистов на запад | Дубовая аллея | Дуб. Ясень. Катальпа | 12 мин. | Дуб – дерево силы. Знакомый ясень. Адаптация деревьев к нашему климату (Катальпа) | Группу расположить на аллее напротив входа в кафе «Махаон» | Применить приемы объяснения, описания, характеристики, задания (подойти к дубам и дотронуться до их стволов) | ||
| Логический переход: Как Вы видели, в парке есть растения, которые вырастили в Ростовском Ботаническом саду, специально адаптировали к нашему климату, теперь тщательно ухаживают за ними. Но есть и такие, которые могут расти даже в маленькой щели на асфальте. Это Айлант
| ||||||||
| По аллее связистов на запад | Дубовая аллея | Айлант | 10 мин. | Агрессивный узнаваемый айлант | Группу расположить на аллее напротив дерева айлант | Применить приемы описания и характеристики | ||
| Заключительная часть экскурсии: Выводы. Ответы на вопросы. Приглашение на другие подобные экскурсии (Ботанический сад). Прощание с группой | ||||||||
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 721; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!