ГЛАВА 1 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ »
КУРСОВАЯ РАБОТА
Проектирование урока производственного обучения на тему
«Техническое обслуживание и текущий ремонт рулевого управления автомобиля ВАЗ-2110»
ПМ.01 ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПРОЦЕССА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (по отраслям)
Отрасль Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Студент Огуречников М.Д.____г._____подпись
Руководитель Мезенева О.В.__г._____подпись
Оценка выполнения и защиты курсового проекта ____________
Самара, 2020-21 уч. год
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………….………………………….....
ГЛАВА 1 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ……………
1.1 Методические указания по выполнению практического занятия ………..
1.2 Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы……………………………………………………………………………..
Выводы по 1-ой главе…………………………………………………………….
ГЛАВА 2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ……………………………………………………………………….
|
|
|
2.1 Методическая разработка урока производственного обучения…………………………………………………………………………..
Выводы по 2-ой главе……………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ А Технологическая карта традиционного урока п/о………..
ПРИЛОЖЕНИЕ А1 План традиционного урока п/о…………………………...
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Перечень рабочих мест на уроке п/о……………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ В График перемещения студентов по рабочим местам……..
ПРИЛОЖЕНИЕ Г Эталонные ответы на вопросы эвристической беседы……………………………………………………………………………...
ПРИЛОЖЕНИЕ Д Ключ к тесту и технология его оценки……………………
ПРИЛОЖЕНИЕ Е Презентация к уроку п/о………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж Инструкционные карты к уроку п/о…………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ И Критерии оценки учебно-производственных заданий………………………………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ К Оценочный лист для бригадиров ………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ Л Кейс для групповой работы на уроке……………………
ПРИЛОЖЕНИЕ М Инструкция по технике безопасности и охране труда……………………………………………………………………..............
ВВЕДЕНИЕ
|
|
|
В течение последних 20 лет в системе среднего профессионального образования непрерывно реализуются инновационные процессы (управляемые процессы создания, восприятия, оценки, освоения и применения педагогических новшеств).
В проблеме педагогических инноваций выделяют 2 аспекта:
1) внедрение достижений педагогической науки в практику образования;
2) изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Педагогическая инноватика – отрасль педагогической науки, изучающая процесс обновления педагогической деятельности, его принципы, закономерности, методы и средства.
Проблема исследования: многие мастера производственного обучения профессиональных образовательных организаций, преподаватели специальных технических дисциплин и профессиональных модулей не уделяют должного внимания использованию в образовательном процессе современных подходов к обучению и воспитанию, прогрессивных технологий обучения и воспитания, активных и интерактивных форм и методов обучения и воспитания, эффективных приемов педагогической техники и проектируют только традиционные уроки производственного обучения.
Актуальность темы курсовой работы вытекает из необходимости внедрения достижений педагогической науки в практику среднего профессионального образования, проектирования уроков производственного обучения с учетом требований современной дидактики.
|
|
|
Объект исследования: процесс производственного обучения и воспитания студентов ОУ СПО, обучающихся автомобильным специальностям.
Предмет исследования: процесс проектирования урока производственного обучения на тему «Техническое обслуживание и текущий ремонт рулевого управления автомобиля ВАЗ-2110».
Цель курсовой работы: спроектировать инновационный урок производственного обучения на тему «Техническое обслуживание и текущий ремонт рулевого управления автомобиля ВАЗ-2110» для студентов ОУ СПО автомобильных специальностей, отвечающий требованиям ФГОС СПО и современной дидактики.
Задачи курсовой работы:
1. Разработать методические рекомендации по выполнению практического занятия на тему «Изучение рулевого управления автомобиля ВАЗ-2110».
2. Разработать методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов на эту же тему.
3. Спроектировать инновационный урок производственного обучения для студентов ОУ СПО автомобильных специальностей на тему «Техническое обслуживание и текущий ремонт рулевого управления автомобиля ВАЗ-2110», отвечающий требованиям ФГОС СПО и современной дидактики.
|
|
|
Гипотеза исследования: эффективность производственного обучения возрастет, если матера производственного обучения будут активно внедрять достижения педагогической науки в практику работы профессиональных образовательных организаций.
Методологической основой исследования являются следующие положения психологии и педагогики:
¾ теория о деятельной сущности человека и его творческой активности;
¾ системный подход к формированию знаний, умений и компетенций;
¾ концепция развития деятельности образовательных учреждений на основе интересов и потребностей обучающихся.
Методы исследования:
А. Теоретические:
¾ изучение нормативных документов, социологической, психологической, педагогической и технической литературы;
¾ анализ литературы и других источников;
¾ синтез информации по теме курсовой работы;
¾ сравнение (содержательной и процессуальной составляющих традиционных и инновационных уроков производственного обучения).
Б. Эмпирические:
¾ проектирование (инновационного урока производственного обучения на тему “Техническое обслуживание и текущий ремонт рулевого управления автомобиля ВАЗ-2110”);
¾ анкетирование (студентов автомобильных специальностей).
Теоретическая значимость состоит в том, что результаты исследования дополняют теорию и методику профессионального обучения студентов ОУ СПО автомобильных специальностей.
Практическая значимость исследования заключается в том, что спроектированные методические рекомендации по выполнению практического занятия, внеаудиторной самостоятельной работы, а также методическая разработка инновационного урока производственного обучения на тему “Техническое обслуживание и текущий ремонт рулевого управления автомобиля ВАЗ-2110”
ГЛАВА 1 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 106; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!