Использованию MS Excel для обработки результатов мониторинга педагогических процессов в дошкольных образовательных учреждениях»

ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина»

Задания домашней контрольной работы по дисциплине

«Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности»
и рекомендации по ее выполнению
для студентов заочной формы обучения
по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»

2 курс

Преподаватель: Ерофеева Н.В

Содержание

I. Технические указания к выполнению контрольной работы............................................................... 3

II. Задания домашней контрольной работы.............................................................................................. 3

III. Методические рекомендации для решения заданий домашней контрольной работы по .......... 10

дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности»........................................... 10

3.1. Рекомендации по созданию презентаций........................................................................................ 10

3.2. Правила компьютерного набора текста........................................................................................... 13

3.3. Основные понятия и элементы интерфейса табличного процессора MS Excel. Технология разработки тестовой оболочки в Excel.................................................................................................... 15

Список рекомендуемой литературы........................................................................................................ 19

I. Технические указания к выполнению контрольной работы

Задания контрольной работы выполняются в виде файлов определенного формата:

а) все файлы должны располагаться на диске в папке с именем

Фамилия_Имя_Отчество_вариант, где Фамилия_Имя_Отчество – данные студента, вариант - номер варианта контрольной работы (например, Иванова_Светлана_Петровиа_4); папка может быть прислана в виде одного архива (.zip или rar) по электронной почте nella _ vas @ mail . ru

б) сообщение создается в виде текстового файла MS Word с именем Сообщение.doc (или .docx);

в) проектная работа по созданию презентации выполняется в программе MS PowerPoint и сохраняется в виде двух файлов с именами Тема.ppt (тип Презентация) и Тема.pps (тип Демонстрация), где Тема – название темы занятия;

г) задание на использование табличного процессора выполняется в одном файле-книге MS Excel с именем Мониторинг_ФИ_кг.xls, где ФИ – фамилия имя студента, к – курс, г – группа (например, Мониторинг_Иванова_Светлана_34.xls). Задания выполняются на разных листах книги: сентябрь, июнь, результаты.

Отчет о выполнении заданий в) и г) оформляется в текстовом редакторе скриншотами (изображениями с экрана) или вставкой копий.

ВНИМАНИЕ!!! В учебную часть заочного отделения необходимо выслать распечатанное сообщение (задание №1) для регистрации контрольной работы (для выдачи справки-вызова)

II. Задания домашней контрольной работы

№ 1 Составьте сообщение реферативного характера по следующим темам:

№ варианта	Тема реферата
1	Информационно-образовательная среда дошкольной образовательной организации
2	Современные информационно-коммуникационные технологии обучения для дошкольной организации
3	Социальные сети и их роль в современном мире и профессиональной деятельности воспитателя
4	Безопасность детей в сети интернет Обеспечение безопасности информационных технологий обучения
5	Облачные сервисы и технологии в современном образовании и деятельности воспитателя
6	Правовые и этические нормы информационной безопасности
7	Электронные ресурсы для системы дошкольного образования
8	Дошкольная образовательная организация в информационном обществе.
9	Компьютерные игры для развития дошкольников
10	Информационно-коммуникационные технологии в развитии детей дошкольного возраста

Технические требования к документу сообщения:

§ количество страниц – от 7 до 12 вместе с титульным листом;

§ поля: слева – 2 см, остальные – по 1,5 см;

§ шрифт - Times New Roman, 12 пт; цвет - черный; заголовки – полужирное начертание, остальной текст – обычный шрифт;

§ выравнивание: заголовки – по центру; основной текст – по ширине;

§ абзацы: красная строка – 1 см, междустрочный интервал – полуторный;

§ нумерация страниц – нижний колонтитул, справа;

§ оглавление – созданное автоматически с гиперссылками на пункты;

§ схемы, рисунки, иллюстрации – внутри текста с обязательной сквозной нумерацией;

§ сноски в тексте на указание источника литературы – в нижнем колонтитуле страницы;

§ обязательно список литературы, созданный по стандартным требованиям;

§ приложения – не обязательно.

Образец оформления титульного листа сообщения:

ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж имени Ф.В.Бадюлина» Дисциплина «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» Сообщение на тему: «Электронные образовательные ресурсы для дошкольников»

составлено студентом 2 курса 20 группы (44.02.01) заочного отделения Ивановой Светланой Петровной Проверил преподаватель Ерофеева Н.В

2020 г.

№ 2. Разработайте проект презентации для выступления по теме сообщения. В презентации должно быть не менее 10 слайдов, раскрывающих основные позиции темы (или их фрагментов).

Обязательно в презентации должен быть титульный лист с указанием темы и автора работы.

Обязательно в презентации должны присутствовать шаблон оформления. Эффекты анимации на объектах слайда или(и) при переходе слайдов (по необходимости), нумерация слайдов. В заметках к слайдам укажите дополнительную информацию из сообщения

№ 3. Выполните задания в электронных таблицах:

Использованию MS Excel для обработки результатов мониторинга педагогических процессов в дошкольных образовательных учреждениях»

1 этап – подготовкаизаполнение таблицы

1) Введите названия строк и столбцов таблицы, фамилии и имена детей, уровни их экологических представлений по разным показателям.

1 – низкий уровень экологических представлений

2 – средний уровень экологических представлений

3 – высокий уровень экологических представлений

Рисунок 1.

2 этап – ввод формул в ячейки таблицы

1) Посчитайте количество детей, имеющих высокий уровень экологических представлений, средний уровень, низкий уровень.

Для этого воспользуйтесь функцией СЧЁТЕСЛИ из группыфункций «Статистические».

Функция СЧЁТЕСЛИ подсчитывает количество ячеек в диапазоне, которые соответствуют одному указанному пользователем критерию. Например, можно подсчитать количество всех ячеек, которые начинаются с определенной буквы или содержат числа, равные, большие или меньшие указанного значения.

Если требуется подсчитать количество ячеек с использованием нескольких критериев, используйте функцию СЧЁТЕСЛИ.

Посчитайте количество детей, имеющих высокий уровень экологических представлений для столбца «травы»:

- выделите ячейку, в которой будет подсчитываться количество детей, имеющих высокий уровень;

- на вкладке Формулы нажмите кнопку

, категорию функций

Статистические

, затем функцию

СЧЁТЕСЛИ

;

Рисунок 2.

- укажите диапазон ячеек в столбце (выберите первую ячейку диапазона, а затем, удерживая кнопку мыши, перетащите указатель до последней ячейки диапазона); укажите критерий =3;нажмите

- Ввод

нажмите

Ввод

Рисунок 3

Скопируйте формулу на все столбцы таблицы с помощью маркера заполнения:

- выделите ячейку с полученным результатом, подведите указатель мыши к маркеру заполнения активной ячейки (чёрный квадратик в нижнем правом углу выделенной ячейки), после чего указатель примет форму чёрного крестика;

- удерживая левую кнопку мыши нажатой, растяните обрамляющую рамку на все ячейки строки, соответствующие заполненным столбцам таблицы.

Аналогично посчитайте количество детей, имеющих средний и низкий уровни экологических представлений.

Дополните таблицу столбцами с названиями «средние значения: растения, животные, человек, живая природа, неживая природа».

Вариант1	растения
Вариант2	животные,
Вариант3	человек
Вариант4	живая природа
Вариант5	неживая природа
Вариант6	растения
Вариант7	животные,
Вариант8	человек
Вариант9	живая природа
Вариант10	неживая природа

Вычислите средние значения показателей по группам: растения, животные, человек, живая природа, неживая природа для каждого ребенка:

- для этого воспользуйтесь функцией СРЗНАЧ из группыфункций «Статистические» в первой строке списка детей;

- скопируйте формулы на все строки таблицы с помощью маркера заполнения.

Рисунок 5.

3 этап – построение диаграмм

Постройте круговые диаграммы:

- выберите данные, которые необходимо отобразить с помощью диаграммы (если ячейки или диапазоны ячеек несмежные, выделите первую ячейку или диапазон ячеек и, удерживая клавишу CTRL, выделите остальные ячейки или диапазоны);

- на вкладке Вставка в группе Диаграммы щелкните диаграмму нужного типа (круговую) и выберите ее подтип;

- с помощью набора средств Работа с диаграммами можно добавлять в диаграммы различные элементы, например, заголовки или подписи данных, а также изменять внешний вид, структуру и формат диаграмм. Если область Работа с диаграммами не видна, щелкните любую часть диаграммы, чтобы активировать ее. Для вывода информации в процентах выбираем в Формате подписей данных доли.

Рисунок

Вариант1	Травы
Вариант2	Кустарники
Вариант3	Деревья
Вариант4	Ягоды
Вариант5	Грибы
Вариант6	Звери
Вариант7	Птицы
Вариант8	Насекомые
Вариант9	Рыбы
Вариант10	Земноводные

4 этап – подготовка результатов диагностики на конец учебного года.

1) Скопируйте созданную таблицу на второй лист, для этого щёлкните правой кнопкой на названии первого листа (Лист 1) в нижней части экрана, выберите переместить или скопировать, на открывшейся вкладке укажите перед каким листом (лист 2) поместить копию и установите флажок Создать копию

2) Удалите значения диагностики, полученные в начале учебного года.

3) Заполните ячейки на втором листе данными диагностики, полученными в конце учебного года (произвольно)

Вычисление значений по формулам в таблице и в диаграммах будет выполнено автоматически, формулы на втором листе вводить не нужно.

4) На третьем листе создадим сводную таблицу средних показателей по группам: растения, животные, человек, живая природа, неживая природа для каждого ребёнка на начало учебного года и на конец учебного года с помощью копирования соответствующих столбцов из таблиц с первого и второго листов.

5 этап – построение диаграмм для оценки динамики достижений детей

Данные сводной таблицы можно отобразить в виде гистограммы.

Гистограммы полезны для представления изменений данных с течением времени и для наглядного сравнения различных величин. В гистограммах категории обычно формируются по горизонтальной оси, а значения — по вертикальной.

Постройте гистограммы:

- выберите данные, которые необходимо отобразить с помощью гистограммы (столбец с фамилиями детей и столбцы показателей по группе на сентябрь и июнь);

- на вкладке Вставка в группе Диаграммы щелкните диаграмму нужного типа (гистограмму) и выберите ее подтип;