Этап мотивации и целеполагания
Педагог: Для начала хочу показать вам отрывок из кинофильма «Гостья из будущего» режиссера Павла Арсенова (педагог, используя видео-сайт youtube.com, включает кинофильм «Гостья из будущего», серия 2, время отрывка с 55:28 до 55:48. Учащиеся смотрят. После просмотра отрывка происходит свободное обсуждение)
Вопросы для обсуждения:
- Скажите, ребята, о чем этот видеоролик?
- Какие ключевые моменты вы можете выделить?
- Какую ошибку допустила Алиса?
(Ответы учащихся)
Человек выходит из дома почти каждый день и проходит много разных дорог. Для вас, ребята, дорога в школу является одной из главных! Скажите, пожалуйста:
- Какую дорогу, маршрут вы выбираете, идя в школу (к нам в объединение)?
- На что вы обращаете внимание при выборе дороги, маршрута? (ответы учащихся).
Педагог: Многие из вас отметили, что выбираете прежде всего безопасную дорогу. Героиня кинофильма Алиса не знала правила дорожного движения, и тем более не была знакома с понятием «Безопасный маршрут». И вы видели, к каким последствиям приводит такое незнание. Сегодня мы с вами изучим значение понятия «безопасный маршрут», разберемся как составляется безопасный маршрут и как им пользоваться. Тема «Безопасный маршрут» — это тема нашего сегодняшнего занятия.
Человечеством созданы правила, придуманы дорожные знаки, которые указывают, как надо осуществлять организованное и безопасное движение по дороге. Их необходимо соблюдать, чтобы избежать опасности. Сейчас вспомним те дорожные понятия, которые вы успели изучить в школе. Нам надо будет по очереди назвать любое дорожное понятие из Правил дорожного движения (название дорожного знака, правила и т.п.). Я начну, а вы продолжите: «Дорожный знак «Пешеходный переход» (Далее дети называют свое дорожное понятие).
|
|
|
Комментарий : название упражнения «Дорожное понятие», его цель: создание благоприятной обстановки, актуализация знаний, известных детям . Важно не затягивать данное упражнение. Если у ребят возникают трудности с выполнением задания, необходимо им помогать, подсказывать.
Названия знаков, правил вы знаете! Следующее задание посложнее – вам предстоит разгадать кроссворд.
Комментарий : название упражнения «Кроссворд» (приложение 4), его цель: актуализация знаний, известных детям. Данное упражнение готовится педагогом с помощью сервиса для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей LearningApps.org. Педагог открывает упражнение «Кроссворд» ( https://learningapps.org/display?v=ptv9a71qt20 ). Дети отгадывают слова.
Педагог: Теперь мы смело можем начать изучение темы «Безопасный маршрут». Но для это мы распределимся по командам. Посмотрите на карточки (показывает карточки: «Зеленый сигнал светофора для пешеходов», «Красный сигнал светофора для пешеходов», «Знак «Пешеходный переход» (приложение 1)). Что обозначают изображенные на них знаки? (учащиеся отвечают). Каждый выберите карточку для себя (учащиеся делают выбор). Прошу всех сеть за столы команд в соответствии с выбранным знаком (учащиеся распределяются по командам в соответствии с карточкой, которую они выбрали и рассаживаются за столы для команд).
|
|
|
Комментарий : распределение по командам происходит с целью обеспечить смену видов деятельности и организовать небольшую динамическую паузу.
Теоретический этап
Педагог: Как вы думаете, что такое «безопасный маршрут»? (Ответы детей)
«Безопасный маршрут» — это схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно. Маршрут разрабатывается учащимся с помощью его родителей. Ребята, а как вы думаете, для чего каждому надо уметь составлять безопасный маршрут? (Ответы детей).
Педагог: Правильно, чтобы безопасно передвигаться по городу. А какие трудности могут возникнуть с составлением безопасного маршрута? (Ответы детей). Педагог резюмирует: «Незнание правил дорожного движения, неумение читать схему (карту)».
|
|
|
Педагог: Как вы думаете, что надо знать при составлении маршрута? (Ответы детей). Педагог резюмирует: «Порядок разработки маршрута, нужно уметь видеть дорожные знаки, знать их обозначения, знать правила дорожного движения для пешеходов и применять их в жизни».
Педагог раздает детям памятки для учащегося «Как составить безопасный маршрут «Дом-школа-дом» (приложение 2).
Педагог: Безопасный маршрут движения школьника — это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно. Памятки вы заберете с собой, и сможете дома потренироваться составлять дополнительные маршруты, или обучить своих сверстников. Порядок разработки безопасного маршрута прописан у вас в памятках, эта информация поможет вам при его составлении. Хочу обратить особое внимание на ключевые моменты:
1. Выбирать места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для вас:
- пешеходный переход со светофором (более безопасен, чем пешеходный переход без светофора);
- улица и участки, где не затруднен осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных).
|
|
|
2. Определить участки повышенной опасности, требующие более подробного описания. Понять, в чем их опасность и почему они не рекомендуются для прохождения.
3. Нанести безопасный маршрут на схему расположения улиц от дома до школы и от школы до дома. При оформлении маршрута на бланке Безопасный маршрут «Дом-Школа–Дом» сплошной линией КРАСНОГО цвета со стрелкой обозначается путь движения из дома в школу. Путь движения из школы до дома обозначается сплошной линией СИНЕГО цвета со стрелкой.
Сейчас вам предстоит в командах составить маршрут от пункта А до пункта Б».
Практический этап
1. Задание«Составление безопасного маршрута из пункта А в пункт Б»
Каждой команде педагог раздает карточки «Карта 12 квартала г. Тольятти» (приложение 3). Задача команд продумать безопасный маршрут от пункта А до пункта Б, используя полученные теоретические знания.
2. Представление разработанных маршрутов.
Каждой команде необходимо представить свое решение. Для этого к интерактивной доске с изображением карты подходят по одному представителю от команды. Они рисуют разработанные маршруты на интерактивной доске и обосновывают свое решение.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!