Грамматика родного языка (эпоха)
Учебный план 1 класса
Преподаются эпохами:
Рисование форм
- упражнения в рисовании прямой и кривой линии; орнаменты с чередованием линий;
- различные формы: круг, овал, треугольник, квадрат, звезды;
- динамическое рисование (постановка руки для письма):
- прямая,
- волна,
- ворота,
- шип,
- водоворот,
- чередование разных форм;
-формы, симметричные относительно вертикальной оси (отражение).
Письмо и чтение
- заучивание на слух стихотворений и скороговорок как упражнение в правильном произношении и интонировании;
- звуки речи и буквы (основы фонетики и графики):
- закрепление соответствия звука и буквы (печатный шрифт);
- гласные и согласные звуки и буквы (согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие; запись твердых и мягких согласных при помощи гласных);
- записывание и переписывание с доски печатными буквами отдельных слов и небольших текстов стихов и скороговорок, выученных на слух, как основа для чтения;
- алфавит;
- письменные строчные (маленькие) буквы, соотнесение их с печатными;
- начальные упражнения в чтении знакомого (выученного на слух ) текста небольшого объема.
Инструмент для письма – восковые мелки разных цветов (кроме черного).
Математика
- счет до 20 и обратно, освоение счета до 100;
- число и цифра, запись числа цифрами (римские и арабские цифры);
- состав числа (в частности состав десятка как основа для рационального счета);
|
|
|
- четные и нечетные числа;
- ритмический счет (числовые ряды: по 2, по 3, по 4, и т.д. до 12);
- устный счет как упражнение в действиях с числами;
- знакомство с 4 арифметическими действиями и начальными математическими понятиями: сложение – сумма, вычитание – разность (остаток), умножение – произведение, деление – частное.
Преподается в рамках урока эпохи:
Окружающий мир
- календарь: времена года, месяцы, дни недели;
- наблюдение за сменой сезонов, изменениями в природе.
- Музыка
- ритмические и музыкальные упражнения, развивающие речь и музыкальный слух;
- разучивание песенок и пение в хоре класса;
- освоение первоначальных навыков игры на флейте: постановка рук, извлечение звука, исполнение знакомых песенок.
Рисование
- на темы сказок, рассказанных в классе;
- свободное рисование.
Преподаются отдельными уроками:
Живопись
- несюжетное рисование жидкими акварельными красками 3 основных цветов по мокрой бумаге:
o -«переживание» 1 цвета, взаимоотношений 2-3 разных цветов без смешивания;
o - получение нового цвета смешиванием двух (зеленый, фиолетовый, оранжевый);
o - освоение навыков в технике рисования акварелью по мокрой бумаге.
|
|
|
Лепка
- пластическая работа с нецветным пчелиным воском, лепка из целого (шара) «надавливанием» и «вытягиванием»;
- переживание разных форм (выпуклое, вогнутое);
- вылепливание фигурок животных, человека, элементов растения.
Подвижные игры
- элементы общей физической подготовки;
- развитие навыков игры по правилам;
- прыжки на скакалке.
Учебный план 2 класса
Преподаются эпохами:
Рисование форм
- зеркальное отражение заданной ломаной или округлой линии (с петлями и без петель), относительно вертикальной и горизонтальной оси;
- вырисовывание линии, заданной точками (по точкам и обходя их), и симметричного ей отражения;
- различные формы, спирали, орнаменты с чередованием прямых и кривых линий;
- динамическое рисование различных элементов (волна, шип, петля и их чередование), не отрывая руки; отражение нарисованного или написанного относительно вертикальной и горизонтальной оси.
Письмо
- повторение и закрепление письменного шрифта: прописывание букв и их соединений;
- знакомство с прописными (заглавными) буквами, освоение их графических форм и их элементов; использование прописных букв в написании имен и фамилий;
- первичное представление о знаках препинания и предложении на основе наблюдения текста (от большой буквы до точки);
|
|
|
- списывание с доски (копирование письменного шрифта) и из книги (самостоятельная замена печатного шрифта письменным) знакомых скороговорок и стихов;
- письмо под диктовку (как пишется) отдельных слов или небольшого заранее прочитанного текста;
- письмо наизусть хорошо знакомого небольшого текста с предварительной классной и домашней подготовкой;
- правила: жи-ши, чу-щу, ча-ща; звонкий и глухой согласный звук на конце и в середине слова (дуБ-дуБы, леГкий-леГок); безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением (лЕса-лЕс); непроизносимые согласные (соЛнце-соЛнышко) – активно упражняются в ритмической части и на письме;
- грамматика: предварительное знакомство с основными частями речи (слова-действия – глагол, слова-краски – прилагательное, существенные слова или слова-отгадки – существительное).
Инструмент для письма – толстые цветные карандаши (кроме черного).
Чтение
- слушание легенд о святых, моральных историй чтение или пересказ повторение и закрепление представлений о гласных и согласных буквах/звуках, постановка ударения в слове;
- упражнения в чтении знакомого и незнакомого текста по книге для чтения «Любимый солнца свет», начальное представление об интонации предложения;
|
|
|
- разучивание на слух стихотворений А.С. Пушкина, Н.А. Некрасова, Ф.И. Тютчева о природе, басен И.А. Крылова;
- ; пересказ фрагментов на основе самостоятельно выполненного дома рисунка;
- представление прочитанной книги, фрагментов.
Математика
- прямой, обратный и ритмический счет в пределах 100, расширение числового пространства до 1000;
- первичное представление о разрядах числа: десятки и единицы;
- сравнение двух чисел, запись при помощи знаков «больше», «меньше» и равно;
- устные и письменные упражнения в сложении и вычитании на основе принципов рационального счета (дополнение/уменьшение до десятка);
- освоение таблицы умножения на основе ритмического счета (числовые ряды до 12х12) и деления как действия, обратного умножению;
- математические понятия: сложение: сумма = слагаемое + слагаемое; вычитание: разность = уменьшаемое – вычитаемое; умножение: произведение = множитель х множитель; деление: частное = делимое : делитель.
- решение задач в 1-2 действия (без записи решения).
Окружающий мир
- наблюдения за погодой, изменениями в природе, сменой сезонов;
- эпоха календаря: повторение названий и последовательности месяцев, дней недели, изготовление календарей;
- время суток: утро, день, вечер, ночь; представление об определении времени по часам;
- эпоха деревьев: знакомство с разными породами деревьев на основе представления о 4 темпераментах (проявление темперамента/характера в форме дерева и этапах его развития),
- наблюдение за растениями в природе и уход за комнатными растениями;
- слушание и пересказывание рассказов о животных В.Бианки, Н.Сладкова, Е.Чарушина.
Преподаются в рамках урока эпохи:
Музыка
- ритмические и музыкальные упражнения, развивающие речь и музыкальный слух;
- разучивание с голоса и исполнение песен в хоре класса;
- развитие навыков игры на пентатонической флейте: разучивание и исполнение знакомых песенок, импровизация;
- придумывание и исполнение танца под аккомпанемент пения.
Рисование восковыми мелками
65 иллюстрирование басен, легенд, рассказов как основа для пересказа;
66 свободное рисование.
Театр
- инсценировка басен И.А.Крылова (на основе представления о 4 темпераментах);
- коллективная работа над постановкой пьесы В.Розентуллера «Действо о Святом Георгии» или пьесы «Христофор».
Преподаются отдельными уроками:
Живопись
- закрепление технических навыков рисования жидкими акварельными красками по мокрой бумаге 3 основными цветами (красный, желтый, синий);
- получение оттенков одного цвета, смешивание цветов; «переживание» взаимоотношений противоположных цветов (красный-зеленый, желтый-фиолетовый, синий-оранжевый)
- несюжетное рисование цветовых композиций по заданию (выражение различных настроений и чувств через цвет: радость, грусть, нежность, грубость, дружба, ссора);
- начало сюжетного рисования по заданию (к эпохе деревьев, на темы легенд о святых).
Лепка (пчелиный воск)
73 закрепление навыков лепки «надавливанием и вытягиванием»;
74 лепка по мотивам басен И.А.Крылова: животные, насекомые, элементы растения.
Подвижные игры
- элементы общей физической подготовки; прыжки на скакалке;
- закрепление навыков игры по правилам;
- упражнения на ловкость, развитие чувства равновесия.
Учебный план 3 класса
Преподаются эпохами:
Рисование форм
- формы относительно горизонтальной оси более высокой степени сложности, чем во 2 классе; начальные упражнения в центральной симметрии;
- упражнения на равновесие формы: для внутренней замкнутой формы из ломаных линий находится внешний округлый «ответ» и наоборот;
- дифференцированные упражнения сходного характера внутри окружности; метаморфозы окружности (овал, лемниската);
- орнаменты, динамическое рисование.
- Русский язык
- упражнения в правописании: списывание без ошибок с доски и из книги (письменный и печатный шрифт, замена печатного шрифта письменным), письмо наизусть с домашней подготовкой, письмо под диктовку (как пишется);
- первые письменные творческие работы: короткие изложения, сочинения-рассказы;
- правила: закрепление на письме ранее найденных правил (см. Учебный план 2 класса), наблюдение и активное упражнение правил употребления Ь (угол-уголь, сочетания ЧК, ЧН), разделительных Ъ и Ь (зубы-зубЬя, сел-сЪел), -ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах, раздельного написания НЕ с глаголами, правописания окончаний прилагательных по вопросу (какАЯ? ДобрАЯ, синЯЯ; какОЙ? БольшОЙ, добрЫЙ, синИЙ; какОЕ? ДобрОЕ, синЕЕ).
- грамматика: части речи – самостоятельные (глагол, прилагательное, существительное, местоимение, наречие, числительное) и служебные (предлог, союз, частица), междометие.
Математика
- продолжение упражнений в устном счете с использованием навыков рационального счета;
- заучивание (в том числе как домашнее задание) таблицы умножения до12х12, ритмический счет – ряды чисел по 13, 14, 15 и далее;
- дальнейшее расширение числового пространства на основе представлений о разрядах числа (единицы, десятки, сотни, тысячи: единицы тысяч, десятки тысяч, сотни тысяч);
- нахождение признаков делимости на 2, 4, 8; 3, 6, 9; 5, 10;
- сложение и вычитание многозначных чисел с записью в столбик; начальные упражнения в умножении и делении в столбик;
Эпоха измерений:
- меры длины, веса, объема (от старинных - прежде всего, связанных с телом человека, - до современных), практические упражнения в измерении длины/расстояния, веса, объема сыпучих веществ (крупа, мука, соль) и жидкости;
- изготовление линейки, весов, использование их в измерениях;
- перевод из одной меры в другую (мм в см; см в м; м в км);
- решение прикладных задач с использованием измерений; вычисление периметра и площади квадрата и прямоугольника.
Окружающий мир
эпоха земледелия:
- знакомство с разными видами зерновых культур: пшеница, рожь, ячмень, овес; выпечка хлеба;
- практическое участие в разных видах работы на земле: пахота, посев, сбор урожая, молотьба, помол;
- знакомство с работой небольшой фермы, основы ухода за животными, дающими молоко, домашней птицей;
- приготовление молочных продуктов; простокваша, творог, сливки, сметана, масло;
- знакомство с первыми профессиями человека: охотник, рыболов, пастух, дровосек, пекарь, гончар, шорник, сапожник, прядильщик, ткач, кузнец; практическое участие в некоторых видах ремесленной деятельности.
эпоха строительства дома:
- разные виды домов в соответствии с разными природными условиями людей (деревянная изба, глиняная мазанка, каменная сакля, юрта, вигвам, кибитка, хижина, иглу);
- знакомство с этапами строительства дома (выбор, эскизы, проектирование, подготовка строительного материала, план работ по строительству, практическое участие в строительстве какого-либо вида дома).
Мировая художественная культура
Истории из Ветхого Завета как основной материал для рассказывания в течение всего третьего учебного года, соответствующий возрастным потребностям учащихся (от Сотворения мира до Нового Завета).
Эпоха Сотворения мира:
- слушание и пересказывание историй из Ветхого Завета (семь дней творения);
- рисование мелками и акварелью на темы библейских сказаний;
- создание альбома-тетради эпохи с рисунками и текстами.
Преподаются отдельными уроками:
Чтение
- работа с книгами для чтения «И стал Свет…», «Красотой восхищаться» и др. в классе и дома;
- чтение вслух (как пишется) как основа для формирования звукового и зрительного облика слова – основа для правописания;
- дальнейшее развитие навыка чтения (чтение «как слышится», выразительное, интонированное чтение с домашней подготовкой);
- развитие интереса к чтению: ведение читательского дневника в виде тетради с рисунками-иллюстрациями к прочитанному в классе, представление самостоятельно прочитанной книги (чтение фрагментов, выборочный пересказ сюжета, рисунки-иллюстрации).
Рисование мелками
- сюжетное рисование на темы легенд из Ветхого Завета;
- рисование по теме «Ремесла»;
- свободное рисование.
Живопись
- дальнейшее развитие технических навыков рисования жидкими акварельными красками по мокрому листу;
- более сложные цветовые композиции по заданию;
- начало сюжетного рисования по основным темам эпох 3 класса (Сотворение мира, Земледелие, Ремесла), работы к праздникам года.
Лепка (вариант – в рамках урока эпохи)
- совершенствование навыков лепки из воска (основной мотив – человеческая фигура);
- лепка из разного материала: песок, земля, глина.
Учебный план 4 класса
Преподаются эпохами:
Русский язык:
o история письменности: рисуночное письмо, иероглифы, клинопись, руническое письмо, алфавитное письмо; первые алфавиты, возникновение славянской письменности;
- состав слова: корень как общая часть всех однокоренных (родственных) слов; приставки и суффиксы, образование новых слов; окончание как формообразующая часть слова;
- закрепление и расширение знаний о частях речи: изменение глагола по временам;
- роль слов в предложении; закрепление первичных представлений о подлежащем и сказуемом, дополнение как один из второстепенных членов предложения;простое и сложное предложение; первичные представления о пунктуации в сложном предложении;
- Правила – Орфография: закрепление навыка проверки безударных гласных в корне слова, непроизносимых согласных путем подбора однокоренных слов; единообразие написания приставок в-(во-), на-, над-, за-, по-, под-(подо-), от-(ото-), о-(об-, обо-), пере-, про-, с-(со-); единообразие написания некоторых суффиксов существительных, прилагательных, глаголов;
- Правила – пунктуация: употребление запятой в простом предложении при перечислении, перед союзами А. НО; употребление запятой для разделения частей сложного предложения(союзного и бессоюзного).
Математика
- упражнения во всех 4 арифметических действиях: порядок действий, скобки; выполнение действий с многозначными числами в столбик;
- получение на основе наблюдений представления о простых числах, о кратности чисел, закрепление знаний о признаках делимости;
- особое внимание делению: через возможность делить приходим к представлению об обыкновенных дробях; деление с остатком;
- расширение и сокращение дробей: 1/2=2/4=3/6=4/8=5/10 и т.д. 9/27=3/9=1/3;
- правильные и неправильные дроби, превращение неправильной дроби в смешанное число (целая и дробная часть числа);
- арифметические действия с дробями: сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями на основе поиска наименьшего общего знаменателя; умножение и деление дробей.
Краеведение:
- ориентирование в пространстве, времени: стороны света (север, юг, запад, восток), ориентирование на местности по Солнцу, звездам, природным приметам;
- сезоны, дни солнцестояния и равноденствия; наблюдение погоды и природных явлений, календарь погоды: определение температуры воздуха по термометру, облачности по визуальному наблюдению, направления ветра по флюгеру и изменению погоды; роза ветров;
- наблюдение и описание знакомой и незнакомой местности, экскурсии по городу;
- составление схем, планов местности и чтение топографических знаков на карте; план класса, этажа, школы, пришкольной территории; описание дороги в школу; экскурсии по Васильевскому острову о составлением плана маршрута;
- знакомство с историей родного края (возникновение реки Нева), историей города: основание Санкт-Петербурга, важные ориентиры в городе (исторические места, музеи), экскурсии в Петропавловскую крепость, на Телебашню (вид города с высоты птичьего полета) и др.
Человек и животные:
- трехчленность тела человека: голова, туловище, конечности; функции каждой составляющей; животные «головы»: головоногие, двустворчатые, брюхоногие моллюски; животные «туловища»: крот, тюлень; животные «конечностей»: лошадь;
- трехчленность человеческой организации: воля, чувства, мышление; животные «воли»: корова, бык; животные «чувства»: лев; животные «мышления»: орел.
- специализация, заложенная в теле и организации животного, и свобода и возможности выбора, заложенные в теле и организации человека,
- экскурсия в зоопарк.
Мировая художественная культура (материал для рассказывания в рамках главного урока):
- Северогерманская и скандинавская мифология - "Старшая Эдда";
- Карелофинский эпос - "Калевала";
- Славянские мифы и легенды, рассказы из истории Древней Руси - "Повесть временных лет".
Преподаются отдельными уроками:
Чтение:
- совершенствование навыка чтения, чтение вслух знакомого и незнакомого текста;
- рассказ о прочитанном; представление книги (автор, название, аннотация), отзыв о прочитанной или читаемой книге как развитие интереса к расширению круга чтения; выборт и чтение вслух понравившегося эпизода;
- краткий письменный пересказ услышанного или прочитанного;
- выразительное чтение наизусть заученных дома и в классе стихотворений А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.А.Блока, И.С.Никитина.
Русский язык (упражнения):
- переписывание текста с доски (печатный и письменный шрифт);
- письмо наизусть выученных стихотворений;
- письмо под диктовку;
- самопроверка и взаимопроверка – поиск ошибок на письме как пробуждение навыка грамотного письма.
Математика (упражнения):
- закрепление практичеких навыков счета; упражнения на закрепление таблицы умножения;
- решение примеров на арифметические действия с целыми многозначными числами (в столбик) и с дробями; на порядок действий;
- решение задач в 2-3 действия и использованием различных мер: длины, площади, массы, времени.
Рисование форм:
- формы с переплетениями и центральной симметрией;
- рисование узлов;
- вычерчивание розы ветров по наблюдением погоды за месяц.
Рисование и живопись:
- закрепление навыков рисования восковыми мелками и жидкими акварельными красками по мокрому листу;
- иллюстрирование рассказов из Северогерманской мифологии (Старшая Эдда),
- иллюстрирование рассказов из финского народного эпоса «Калевала»,
- иллюстрирование рассказов из славянской мифологии.
Учебный план 5 класса
Грамматика родного языка (эпоха)
Синтаксис, пунктуация:
- главные члены предложения;
- однородные члены предложения, обращение и знаки препинания при них;
- простое и сложное предложение;
- прямая речь и косвенная речь, знаки препинания при прямой речи; диалог, его оформление в письменной речи.
Словообразование:
- изменение и образование слов;
- формы слова и однокоренные слова;
- разбор слов по составу; подбор однокоренных слов, слов с одинаковыми приставками, суффиксами для проверки правописания.
Морфология:
- имя существительное как часть речи (повторение);
- изменение существительных по падежам;
- морфологический разбор существительных (собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, род, число, падеж);
- повторение морфологических признаков других частей речи.
Форма зачета – контрольная работа: списывание, диктант, грамматическое задание.
Русский язык (упражнения)
Повторение и закрепление материала эпохи (см. учебный план выше).
Письмо наизусть выученных стихотворений из ритмической части главного урока (с домашней подготовкой).
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 102; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!