Особенности восприятия цвета и его передачи у обучающихся в основной общеобразовательной школе
У школьника на уроках изобразительного искусства восприятие цвета определяется следующими особенностями: желудь бук сук доля
1)особенностями восприятия того или иного предмета;
2)слабая дифференцированность цвета; зона граница
3)непроизвольность восприятия; отзыв призыв отчет рота письмо ответ н
4)константность - постоянство воспринимаемых объектов по форме, размеру и цвету; библиотека название программа свинец олово торпеда
5)ориентация на сенсорные эталоны формы, цвета, времени;
6)избирательность - одно из свойств восприятия, которое состоит в выделении из общего пространства каких-либо объектов или их признаков;
7)целостность - свойство, при котором предметы и явления воспринимаются как нечто целое [1, с. 10]. мягкий легкий лучший цвет
Развитие цветового восприятия у школьников может осуществляться в процессе игровой деятельности, учебной, творческой, выполнения домашних заданий на восприятие организации целенаправленного наблюдения в процессе проведения экскурсии. Соприкосновение с различными цветами, сравнение цвета краски с окружающими предметами и природой, получение новых цветов при помощи белил и воды, смешение красок для получения нового цвета - все это процессы, в которых для детей много приятных ощущений. Понятие стихии цвета и красок приходит вместе с чувством вязкости и густоты гуаши, прозрачности потоков акварели, свободно стекающих по листу, бархатистости и хрупкости пастели, дающей множество нежных оттенков [1, с. 16]. натура
|
|
|
Предоставляя обучающимся возможность ощутить всю цветовую палитру окружающего мира через личное восприятие, занятия по живописи помогают им становиться щедрее душой, духовно богаче, развивают художественный вкус, творческое воображение и способность смотреть на мир глазами юного художника. Необходимо показывать живописные произведения мастеров искусств и анализировать вместе с обучающимися живописный строй картины для наилучшего понимания законов цветовой гармонии. Например, выясняя с обучающимися, какого цвета небо, необходимо показать ряд произведений, на которых цвет неба будет сине-зеленым, желто-красным, сине-красным и т.д.
Необходимо сделать так, чтобы обучающиеся самостоятельно подошли к пониманию необходимости передавать различными цветовыми оттенками различные состояния природы, выстраивая беседу по этим вопросам. Можно показать увеличенный фрагмент живописного полотна, выполненного в технике масляного письма, в котором можно разглядеть мазки отдельных цветов. Это можно просмотреть у художников, которые добивались оптического смешения мазков краски различных цветовых оттенков при восприятии на определенном расстоянии (К. Моне, И. Грабарь и др.) [7, с. 78].
|
|
|
На урок изобразительного искусства приходят разные обучающиеся, и каждый с индивидуальным чувством восприятия. Наблюдая за творчеством обучающихся, целесообразно проводить цветовую диагностику, которая помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении. Для этого педагог наблюдает за тем, какие цвета предпочитает использовать обучающийся в своих работах. После того как у педагога появится информация о детских цветовых предпочтениях, можно приняться за анализ этой информации [2, с. 34]. дупло белка сова дятел заяц лиса волк живопись
Упражнения, дидактические игры, задания для формирования цветового восприятия у обучающихся: медведь суслик крот мангуст
•определение группы цветов по временам года, времени суток, состоянию природы (солнечный день, пасмурный день); логово пещера скала
•путем смешивания определенного цвета последовательно с каждым цветом в коробочке красок, для нахождение палитры каждого цвета отдельно;
•освоение различных способов работы акварелью: примакивание, отмывка, размывка, вливание цвета в цвет; хвоя пихта
•изучение живописных техник -лессировка, "а-ля-прима", по-сырому, пуантилистика; оговор торговля ранец сок енот булка батон лидер
•упражнения по работе разными инструментами (кистью, палочкой, тампоном, нитками и т.д.) [17, с. 88]. щенок чемпион пояс бой драка педагогика
Таким образом, особенности восприятия цвета и его передачи у обучающихся в основной общеобразовательной школе может осуществляться в процессе учебной, творческой, игровой деятельности.. Попугай птенец орел Т
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!