Исторические особенности декоративно-прикладного творчества тюркских народов
Тюркские народы прошли длительный путь развития хозяйства, культуры, институтов власти и государственности.
В глубокой древности и в раннее средневековье тюркоязычные племена и народы вели преимущественно кочевой и полукочевой образ жизни. Основу их жизни составляло пастбищное скотоводство. Продукция животноводства служила как источником пищи, так и сырьем для изготовления бытовых предметов из кожи, шерсти (войлок) и кости. Также активно использовалось дерево для изготовления каркаса переносных жилищ, повозок, посуды. Развитая металлургия и кузнечное дело позволяли изготавливать оружие и доспехи, украшения, некоторые бытовые предметы (например, котлы, посуду, копоушки).
Тематика коллоквиумов
Порядок проведения коллоквиумов: каждый из студентов готовит небольшой доклад по указанной ниже теме, выбрав один из тюркских народов, ищет и готовит иллюстрации (визуальный ряд, презентация). Затем студенты задают вопросы, далее проводится обсуждение темы и сравнительный анализ.
1.Сравнительно-искусствоведческий анализ цветочного узора в декоративном искусстве тюркских народов
Цель коллоквиума: выработка навыка сравнительно-искусствоведческого анализа, освоение метода сравнения и анализа в искусствоведении.
А. Тюльпан (тат. лалә чәчәге) в декоративном искусстве тюркских народов
Задание: выберите для изучения данного вопроса один из тюркских народов (турки, татары, в том числе крымские татары, татары Поволжья и Приуралья и др.), использовавших узор в виде тюльпана, и найдите ответы на вопросы:
|
|
|
– определите места естественного произрастания диких тюльпанов в Евразии; растут ли дикие тюльпаны в местах проживания выбранного вами тюркского народа?
– в каких видах традиционного декоративного искусства выбранного народа использовался узор в виде тюльпана в прошлом?
– используется ли узор в виде тюльпана сейчас и в каких видах современного декоративного искусства выбранного народа он используется?
– какие разновидности форм тюльпанов встречаются в предметах декоративного искусства и являются ли они каноническими для данного народа?
– что символизирует тюльпан и какие трактовки символа известны в народной культуре и научной литературе по декоративному искусству выбранного народа?
Б. Гранат в декоративном искусстве тюркских народов (азербайджанцы и др.)
– в каких видах традиционного декоративного искусства выбранного народа использовался узор в виде граната в прошлом?
– используется ли узор в виде граната сейчас и в каких видах современного декоративного искусства выбранного народа он используется?
|
|
|
– что символизирует гранат и какие трактовки символа известны в народной культуре и научной литературе по декоративному искусству выбранного народа?
В. Иные цветочные мотивы в декоративно-прикладном искусстве тюркских народов
– в каких видах традиционного декоративного искусства выбранного народа использовался цветочный узор в прошлом?
– какие цветки встречаются в традиционном декоративном искусстве тюркских народов (конкретные примеры)?
– что символизирует данный цветок в культуре данного народа?
2.Орнамент ковров и войлочных издел ий ( кошма; тат.киез) у тюркоязычных кочевых народов (казахи, ногайцы, туркмены, каракалпаки, киргизы, татары, башкиры и др.)
Цель: выработка навыка поиска информации и составления научной библиографии по теме.
Задание: выберите для изучения данного вопроса один из тюркских народов, найдите литературу и научные статьи, составьте список научных публикаций по декоративно-прикладному искусству, этнографии, материальной культуре данного народа. Выделите информацию по изготовлению и использованию ковров и войлочных покрытий в быту (жилище, одежда и обувь и др.) и ответьте на вопросы:
– как делали ковры и/или изготавливали войлок у выбранного народа?
|
|
|
– какие разновидности войлочных изделий (с названиями) существовали в материальной культуре выбранного народа? Как называются ковры?
– какие цвета характерны для ковров и войлочных изделий данного народа?
– какие узоры встречаются на коврах и войлочных изделиях выбранного народа и что они символизируют?
В конце занятия делается сравнительно-сопоставительный анализ сведений о коврах и войлочных изделиях по разным народам.
В материальной культуре тюркских народов с глубокой древности важное значение играют изделия из шерсти. Из шерсти делали простые и красивые изделия, среди которых особого внимания заслуживают ковры и войлочные изделия.
Ковер ткут. Он состоит из основы – нитей, которые связывают в узелки шерсть.
Войлок получают путем свяливания шерсти.
Мастер-класс по валянию войлока: https://www.youtube.com/watch?v=-MK3HryfXfw&fbclid=IwAR2QZGKKb1znFnNJ9-BSk1FV_dSOeT6528WRhGsMiO8t9GOfWZLcIok95XI
3. Узоры и формы традиционных женских ювелирных украшений у тюркских народов
Цель: выработка навыка анализа формы и декоративных элементов, узоров на ювелирных украшениях, учет технологических особенностей изделий.
Задание: выберите один из тюркских народов, изучите этнографическую и специализированную литературу по традиционной культуре и украшениям данного народа, далее ответьте на следующие вопросы:
|
|
|
– какие ювелирные украшения бытовали у народа? Как они назывались?
– как изготавливались ювелирные украшения в прошлом? Какие приемы и техники изготовления применялись? Сделайте анализ не мене одного из украшений на основе технологических особенностей изготовления.
– какие узоры встречаются на старинных женских ювелирных украшениях и что они символизируют?
Женские украшения выполняли несколько функций:
1) показатель статус человека;
2) состоятельность человека – женский капитал на случай смерти мужа и близких родственников, на попечении у которых она находилась;
3) охранительная функция: от сглаза (обереги);
4) камни и металлы имели лечебные свойства, положительно влияли на здоровье.
Женские украшения тюркских народов имеют общие и особенные черты.
Некоторые из видов украшений бытовали у большинства тюркских народов:
– серьги: тат.алка; каз. сырға;
– нагрудные украшения;
– накосницы;
– наручные браслеты;
В XVIII – XIX вв. у казанских татарок бытовали серьги миндалевидной формы.
4. Узоры на традиционной женской одежде тюркских народов: сравнительно-сопоставительный анализ (на примере 2 народов)
Цель: выработка навыка сравнительного анализа узора и деталей одежды.
Задание: выберите два тюркских народов, изучите научную литературу по женской одежде, выделите информациюобузорах на женской одежде, классифицируйте узоры и цветовую гамму, сделайте сравнение, подготовьте презентацию и доклад по теме.
5. Традиционные мужскиеголовные уборы тюркских народов
Цель: выработка навыка анализа формы и декоративных элементов, узоров на головных уборах, учет технологических особенностей изделий.
Задание: выберите один из тюркских народов, изучите этнографическую и специализированную литературу по традиционной одежде данного народа, далее ответьте на следующие вопросы:
– какие головные уборы бытовали у народа? Как они назывались?
– имелись ли узоры или декоративные элементы на головных уборах? Какой смысл они имели: декоративный (украшение) или социальный (принадлежность к определенной группе или сословию)?
- имеют ли хождение данные головные уборы в настоящее время?
6. Узоры в домашнем быту в XIX – первой половине ХХ вв. (по данным полевой этнографии)
Цель: выработка навыка анализа предметов повседневности.
Задание: выберите один из тюркских народов, изучите этнографическую и специализированную литературу по бытовым вещам (кроме одежды и украшений) данного народа, далее ответьте на следующие вопросы:
– какие предметы быта украшались узорами? Как назывались эти предметы?
– какое значение имеют узоры на бытовых предметах: охранительный, эстетический и др.?
– могут ли быть востребованы и интересны бытовые вещи в современных условиях? Почему одни предметы быта вышли из употребления, а какие-то сохранились?
7. Архитектурный орнамент тюркских народов Нового времени ( XVI – начало ХХ вв.)
Цель: выработка навыка анализа архитектурных объектов (общественных, в том числе культовых, жилых, хозяйственных).
Задание: изучить литературу, посвященную архитектуре народа или региональной архитектуре в местах компактного проживания народа и ответить на следующие вопросы:
– какие элементы или части зданий украшались? Назовите из названия?
– какие культурные и цивилизационные факторы влияли на формирование декоративных элементов? От кого они были заимствованы или когда они возникли у данного народа?
– какой смысл имели элементы декора на зданиях: религиозный, эстетический, мифологический и др.?
Список тюркских народов
Азербайджанцы
Алтайцы
Башкиры
Гагаузы
Долганы
Казахи
Караимы и крымчаки
Каракалпаки
Карачаевцы и балкарцы
Киргизы
Крымские татары
Кумыки
Ногайцы
Салары
Сойоты
Телеуты
Тофалары
Тувинцы
Турки
Туркмены
Узбеки
Уйгуры
Урумы
Хакасы
Чуваши
Чулымцы
Шорцы
Якуты
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 285; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!