Организация материально-технических условий занятий.

Знакомство

Меня зовут Ульяна, мне 18 лет. Родилась я в Орловской области, живу в Тульской в пгт Славном. Расскажу немножко о себе. В детском саду я очень сильно любила танцевать, поэтому решила подать заявление в Областную музыкальную школу им. Г. З. Райхеля на Хореографическое отделение, занималась я 10 лет и окончила в 2016 году с свидетельством об окончании. Далее я начала заниматься лаптой, прозанималась ей 2 года и бросила. Ездила на соревнования в Тулу и Тульскую область. С 7 класса я решила ,что хочу пойти учится на учителя начальных классов, многие меня не поддерживали ,ноя все равно стояла на своем, никого не слушала и верила в себя ,в итоге я не сдала математику и поступила в педагогический колледж на дошкольное образование. После колледжа я планирую поступить в институт на учителя начальных классов.

Конспект утренней гимнастики для всех возрастов.

Младшая группа:

Программные задачи:

1. Образовательные:учить детей ходить, соблюдая прямолинейность, выполнять движения согласованно и по команде.

2. Оздоровительные:обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма, повышение работоспособности и закаливание организма, формирование правильной осанки, формирование сводов стопы.

3. Воспитательные:учить выполнять посильные трудовые поручения

4.Подготовка воспитателя: подбор оборудования, спортивного инвентаря, пособий, зрительных ориентиров, музыкального сопровождения в соответствии с содержанием утренней гимнастики.

5.Способ организации детей на утренней гимнастике: фронтальный.

6.Структурные части утренней гимнастики: вводная часть, основная, заключительная.

7.Одежда детей: согласно месту проведения и времени года (футболка, шорты, носки).

Части УГ	Двигательное содержание УГ	Дозировка	Темп	Дыхание	Организационно методические указания
Вводная	1. Построение 2. Перестроение 3. Обычная ходьба в чередовании: -на носках -с высоким подниманием колен -на пятках 4. Обычный бег в чередовании: - на носках -змейкой 4. Ходьба с восстановлением дыхания 5. Перестроение для выполнения комплекса ОРУ	10 секунд 10 секунд 5 секунд 5 секунд 5 секунд 5 секунд 15 секунд 15 секунд 15 секунд 15 секунд 15 секунд	Средний	Произвольное	Построились в шеренгу! Равняйсь! Смирно! За направляющим в обход по залу шагом марш! Идем на носках! Как мышки! Обычная ходьба! С высоким подниманием колен! Спина росная! Смотрим прямо! Обычная ходьба! На пятках! Держим спину ровно! Обычная ходьба! Ускоряемся, переходим в бег! Бежим на носках! Не обгоняем никого! Обычный бег! Бег змейкой! Смотрим вперед! Не толкаемся! Замедляемся, переходим в ходьбу. На раз - руки вверх, вдох носом. На два - руки вниз, выдох ртом. Строимся в круг.
Основная	1. Наклоны головы «Часы» И.П. – руки на поясе, ноги на ширине плеч Раз – наклон головы к правому плечу Два – И.П. Три – наклон головы к левому плечу Четыре – И.П. 2. Полукруговые движения головы «Улыбка» И.П. - руки на поясе, ноги на ширине плеч Первый счет Раз-два-три-четыре – МЕДЛЕННО от правого плеча ведем голову к левому (рисуя улыбку) Второй счет Раз-два-три-четыре – МЕДЛЕННО от левого плеча ведем голову к правому 3. Круговые движения руками И.П. – ноги на ширине плеч, кисти рук на плечах, руки согнуты в локтях - на раз, два, круговые движения вперед - на три четыре, круговые движения назад 4. Наклоны туловища вниз И.П.: ноги слегка расставлены, руки на пояс Раз-два-три – наклонится и тянуться к ногам. Четыре – И.П. 5. Хлопки под ногами И.П.: Ноги слегка расставлены, руки на поясе Раз – поднимаем согнутую в колене правую ногу, делаем под ней хлопок Два – И.П. Три - поднимаем согнутую в колене левую ногу, делаем под ней хлопок. Четыре - И.П.	4-6 повторов 4-6 повторов 4-6 повторов 4- 6 повторов 4-6 повторов	Средний	Произвольный	Первое упражнение – «Часики». И.П. – руки на поясе, ноги на ширине плеч Раз – наклон головы к правому плечу Два – И.П. Три – наклон головы к левому плечу. И.П. Принять! Упражнение начинаем! Молодцы, заканчиваем упражнение! Второе упражнение – «Улыбка». И.П. - руки на поясе, ноги на ширине плеч Первый счет Раз-два-три-четыре – МЕДЛЕННО от правого плеча ведем голову к левому (рисуя улыбку) Второй счет Раз-два-три-четыре – МЕДЛЕННО от левого плеча ведем голову к правому. И.П. принять! Начинаем упражнение! Молодцы, заканчиваем упражнение! Третье упражнение - Круговые движения руками. И.П. – ноги на ширине плеч, кисти рук на плечах, руки согнуты в локтях - на раз, два, круговые движения вперед - на три четыре, круговые движения назад. И.П. принять! Упражнение начинаем! Выполняем под счет, не спешим! Хорошо, заканчиваем! Четвертое упражнение - Наклоны туловища вниз. И.П.: ноги слегка расставлены, руки на пояс Раз-два-три – наклонится и тянуться к ногам. Четыре – И.П. И.П. принять! Колени не сгибаем! Молодцы, заканчиваем! Пятое упражнение - Хлопки под ногами. И.П.: Ноги слегка расставлены, руки на поясе. Раз – поднимаем согнутую в колене правую ногу, делаем под ней хлопок Два – И.П. Три - поднимаем согнутую в колене левую ногу, делаем под ней хлопок. Четыре - И.П. И.П. принять! Начинаем упражнение! Спина ровная! Молодцы, заканчиваем упражнение!
Заключительная	Ходьба с восстановлением дыхания руки вверх - вдох руки опустить - выдох	30 секунд	средний	Произвольный	За мной в обход по залу шагом марш! Идем спокойно, не спешим. Руки вверх - вдох. Опускаем руки вниз – выдох. Останавливаемся. Подровнялись по одной линии. Сейчас все вместе: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Средняя группа.

Программные задачи:

1. Образовательные: учить детей ходить, соблюдая прямолинейность, выполнять движения согласованно и по команде.

2. Оздоровительные: обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма, повышение работоспособности и закаливание организма, формирование правильной осанки, формирование сводов стопы.

3. Воспитательные: учить выполнять посильные трудовые поручения

5.Способ организации детей на утренней гимнастике: фронтальный.

6.Структурные части утренней гимнастики: вводная часть, основная, заключительная.

7.Одежда детей: согласно месту проведения и времени года (футболка, шорты, носки).

Часть УГ	Двигательное содержание УГ	Дозировка	Темп	Дыхание	Организационно методические указания
Вводная	1.Построение в шеренгу 2.Перестроение 3.Ходьба обычная в чередовании: -на пятках -на носках -на внешней стороне стопы 4.Бег обычный в чередовании: -на носках -змейкой 5.Ходьба с восстановлением дыхания 6.Перестроение (в две колонны), для выполнения комплекса ОРУ	10 секунд 10 секунд 10 секунд 10 секунд 10 секунд 10 секунд 15 секунд 15 секунд 15 секунд 15 секунд 15 секунд	Средний	Произвольное	- В колонну по одному шагом марш! На месте стой! Налево! Равняйсь! Смирно! Направо! За направляющим в обход по залу шагом марш! Смотрим прямо! Спина прямая! На пятках! Обычная ходьба! На носках! Обычная ходьба! На внешней стороне стопы! Обычная ходьба! Ускоряемся, переходим в бег! Бежим на носках! Никто никого не обгоняет! Обычный бег! Бежим змейкой! Аккуратно! Соблюдаем дистанцию! Обычный бег! Замедляемся, переходим в ходьбу! На раз - руки вверх, вдох носом. На два - руки вниз, выдох ртом. В колонну по двоя через центр стройся! На право! Раз, два! На вытянутые руки в стороны разомкнись! (Встаю перед детьми, слежу за их осанкой, даю упражнения)
Основная	1. Наклоны головы И.П. – руки на поясе, ноги на ширине плеч Раз – наклон вправо Два – наклон вперед Три – наклон влево Четыре – голова прямо 2. Подъем рук с хлопком И.П. – ноги на ширине плеч, руки вниз Раз – хлопок над головой Два – И.П. Три – Хлопок над головой Четыре – И.П. 3. Круговые движения руками И.П. – ноги на ширине плеч, кисти рук на плечах, руки согнуты в локтях - на раз, два, круговые движения вперед - на три четыре, круговые движения назад 4. Наклоны туловища вниз И.П.: ноги слегка расставлены, руки на пояс Раз-два-три – наклонится и тянуться к ногам. Четыре – И.П. 5. Прыжки И.П. – руки на поясе, ноги вместе Раз – прыжок, ноги в стороны, хлопок над головой Два – И.П. Три - прыжок, ноги в стороны, хлопок над головой Четыре – И.П.	5-6 повторов 5-6 повторов 5-6 повторов 5-6 повторов 5-6 повторов	Средний	Произвольное	Первое упражнение – наклоны головы вперед, назад. И.П. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. И.П. принять! Упражнение начинаем! Хорошо, заканчиваем упражнение! Второе упражнение - . Подъем рук с хлопком И.П. – ноги на ширине плеч, руки вниз Раз – хлопок над головой. Два – И.П. Три – Хлопок над головой. Четыре – И.П. И.П. принять! Начинаем упражнение! Не спешим! Хорошо, заканчиваем! Третье упражнение - Круговые движения руками. И.П. – ноги на ширине плеч, кисти рук на плечах, руки согнуты в локтях - на раз, два, круговые движения вперед - на три четыре, круговые движения назад. И.П. принять! Упражнение начинаем! Выполняем под счет, не спешим! Хорошо, заканчиваем! Четвертое упражнение - Наклоны туловища вниз. И.П.: ноги слегка расставлены, руки на пояс Раз-два-три – наклонится и тянуться к ногам. Четыре – И.П. И.П. принять! Колени не сгибаем! Молодцы, заканчиваем! Пятое упражнение - Прыжки. И.П. – руки на поясе, ноги вместе. Раз – прыжок, ноги в стороны, хлопок над головой. Два – И.П.. Три - прыжок, ноги в стороны, хлопок над головой. Четыре – И.П. И.П. принять! Делаем под счет! Молодцы, заканчиваем!
Заключительная	Ходьба с восстановлением дыхания руки вверх - вдох руки опустить - выдох	30 секунд	Средний	Произвольное	За направляющим в обход по залу шагом марш! Идем спокойно, не спешим. Руки вверх - вдох. Опускаем руки вниз – выдох. Останавливаемся. Подровнялись по одной линии. Сейчас все вместе: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке!»

Старшая группа.

Программные задачи:

1. Образовательные: нарабатывать навык ходить, соблюдая прямолинейность, выполнять движения согласованно и по команде.

2. Оздоровительные: обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма, повышение работоспособности и закаливание организма, формирование правильной осанки, формирование сводов стопы.

3. Воспитательные: учить выполнять посильные трудовые поручения

5.Способ организации детей на утренней гимнастике: фронтальный.

6.Структурные части утренней гимнастики: вводная часть, основная, заключительная.

7.Одежда детей: согласно месту проведения и времени года (футболка, шорты, носки).

Части УГ	Двигательное содержание УГ	Дозировка	Темп	Дыхание	Организационнометодические указания
Вводная	1.Построение в шеренгу 2.Перестроение 3.Ходьба обычная в чередовании: -на пятках -на носках 4.Бег обычный в чередовании: -на носках -змейкой 5.Ходьба с восстановлением дыхания 6.Перестроение (в две колонны), для выполнения комплекса ОРУ	5 сек 5 секунд 10 секунд 10 секунд 10 секунд 10 секунд 10 секунд 10 секунд 20 секунд	Средний	Произвольное	- В колонну по одному шагом марш! На месте стой! Налево! Равняйсь! Смирно! Направо! За направляющим в обход по залу шагом марш! Смотрим прямо! Спина прямая! На пятках! Обычная ходьба! На носках! Обычная ходьба! Ускоряемся, переходим в бег! Бежим на носках! Никто никого не обгоняет! Обычный бег! Бежим змейкой! Аккуратно! Соблюдаем дистанцию! Обычный бег! Замедляемся, переходим в ходьбу! На раз - руки вверх, вдох носом. На два - руки вниз, выдох ртом. В колонну по двоя через центр стройся! На право! Раз, два! На вытянутые руки в стороны разомкнись! (Встаю перед детьми, слежу за их осанкой, даю упражнения)
Основная	1. Повороты головы И.П. – Руки на поясе, ноги на ширине плеч Раз – поворот вправо Два – И.П. Три – поворот влево Четыре – И.П. 2.Подъем рук с хлопком И.П. – ноги на ширине плеч, руки вниз Раз – хлопок над головой Два – И.П. Три – Хлопок над головой Четыре – И.П. 3. Наклоны туловища в стороны И.П. – ноги на ширине плеч, руки на поясе Раз – наклон вправо Два – И.П. Три – наклон влево Четыре – И.П. 4. Наклоны туловища вниз И.П. - ноги на ширине плеч, руки на поясе Раз-два-три – тянемся вниз Четыре – И.П. 5.Хлопки под ногами И.П.: Ноги слегка расставлены, руки на поясе Раз – поднимаем согнутую в колене правую ногу, делаем под ней хлопок Два – И.П. Три - поднимаем согнутую в колене левую ногу, делаем под ней хлопок. Четыре - И.П. 6. Приседания И.П. – ноги слегка расставлены, руки на поясе Раз – присели, руки вытянули вперед два – И.П. три – присели, руки вытянули вперед Четыре – И,П, 7. Махи ногами И.П. - ноги на ширине плеч, руки на поясе раз – руки вперед, правой ногой стараться дотянуться до левой руки два – И.П. три – левой ногой стараться дотянуться правой руки четыре – И.П.	6-8 повторов 6-8 повторов 6-8 повторов 6-8 повторов 6-8 повторов 6-8 повторов 6-8 повторов	Средний	Произвольное	Первое упражнение - Повороты головы. И.П. – Руки на поясе, ноги на ширине плеч. Раз – поворот вправо. Два – И.П. Три – поворот влево. Четыре – И.П. И.П. принять! Упражнение вправо начинай! Молодцы, заканчиваем! Второе упражнение – подъем рук с хлопком. И.П. – ноги на ширине плеч, руки вниз. Раз – хлопок над головой. Два – И.П. Три – Хлопок над головой. Четыре – И.П. И.П. принять! Начинаем упражнение! Не спешим! Хорошо, заканчиваем! Третье упражнение - Наклоны туловища в стороны. И.П. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Раз – наклон вправо. Два – И.П. Три – наклон влево. Четыре – И.П. Четвертое упражнение – наклоны туловища вниз. И.П.: ноги слегка расставлены, руки на пояс Раз-два-три – наклонится и тянуться к ногам. Четыре – И.П. И.П. принять! Колени не сгибаем! Молодцы, заканчиваем! Пятое упражнение - Хлопки под ногами. И.П.: Ноги слегка расставлены, руки на поясе Раз – поднимаем согнутую в колене правую ногу, делаем под ней хлопок Два – И.П. Три - поднимаем согнутую в колене левую ногу, делаем под ней хлопок. Четыре - И.П. И.П. принять! Начинаем упражнение! Спина ровная! Молодцы, заканчиваем упражнение. Шестое упражнение – приседания. И.П. – ноги слегка расставлены, руки на поясе. Раз – присели, руки вытянули вперед два – И.П. три – присели, руки вытянули вперед. Четыре - И.П.И.П. принять! Спина ровная! Молодцы, заканчиваем упражнение! Седьмое упражнение - Махи ногами И.П. - ноги на ширине плеч, руки на поясе раз – руки вперед, правой ногой стараться дотянуться до левой руки два – И.П. три – левой ногой стараться дотянуться правой руки четыре – И.П. И.П. принять! Начинаем упражнение! Молодцы, заканчиваем упражнение!
Заключительная	Ходьба с восстановлением дыхания руки вверх - вдох руки опустить -выдох	30 секунд	Средний	произвольное	За направляющим в обход по залу шагом марш! Идем спокойно, не спешим. Руки вверх - вдох. Опускаем руки вниз – выдох. Останавливаемся. Подровнялись по одной линии. Сейчас все вместе: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке!»

Подготовительная группа.

Программные задачи:

1. Образовательные: нарабатывать умение ходить, соблюдая прямолинейность, выполнять движения согласованно и по команде.

2. Оздоровительные: обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма, повышение работоспособности и закаливание организма, формирование правильной осанки, формирование сводов стопы.

3. Воспитательные:нарабатывать навык выполнять посильные трудовые поручения

4.Подготовка воспитателя: подбор оборудования, спортивного инвентаря, пособий, зрительных ориентиров, музыкального сопровождения в соответствии с содержанием утренней гимнастики.

5.Способ организации детей на утренней гимнастике: фронтальный.

6.Структурные части утренней гимнастики: вводная часть, основная, заключительная.

7.Одежда детей: согласно месту проведения и времени года (футболка, шорты, носки).

Части УГ	Двигательное содержание УГ	Дозировка	Темп	Дыхание	Организационно методические указания
Вводная	1.Построение в шеренгу 2. ходьба обычная в чередовании: -на носках, руки вверх -в приседе, руки на поясе -на внешней стороне стопы 4. бег обычный в чередовании: -на носках -с высоким подниманием бедра -бег приставными шагами 5. ходьба с восстановлением дыхания 6.перестроение для выполнения комплекса ОРУ ( в две колонны)	5 секунд 5 секунд 5 секунд 5 секунд 5 секунд 5 секунд 5 секунд 5 секунд 10 секунд 10 секунд	Средний	Произвольное	- В колонну по одному шагом марш! На месте стой! Налево! Равняйсь! Смирно! Направо! За направляющим в обход по залу шагом марш! Смотрим прямо! Спина прямая! На носках, руки вверх, марш! Спина прямая! Соблюдайте дистанцию! Обычная ходьба! В приседе, руки на поясе, марш! Смотрим прямо, голову не опускаем! Обычная ходьба! На внешней стороне стоп, марш! Обычная ходьба! Постепенно ускоряемся, переходим в бег! Никто никого не обгоняет! Смотрим вперед! На носках, руки на поясе! Обычный бег! Бег с высоким подниманием бедра! Спина прямая, голову не опускаем! Обычный бег! Бег приставными шагами! Соблюдаем дистанцию! Замедляемся, переходим в ходьбу! На раз - руки вверх, вдох носом. На два - руки вниз, выдох ртом. В колонну по двоя через центр стройся! На право! Раз, два! На вытянутые руки в стороны разомкнись! (Встаю перед детьми, слежу за их осанкой, даю упражнения)
Основная	1. Наклоны головой вперед, назад И.п.: ноги на ширине плеч ,руки на пояс. Раз-наклон головы вперёд Два - наклон головы назад Три - наклон головы вперед Четыре - наклон головы назад 2.Наклоны головой вправо, влево И.п.: ноги на ширине плеч, руки на пояс. Раз-наклон головы вправо Два - наклон головы влево Три - наклон головы вправо Четыре - наклон головы влево 3.Смена рук И.п – ноги на ширине плеч, правая рука вверху, левая внизу -На раз меняем положение рук (левая вверх, правая вниз) - на два - и.п. - на три - меняем положение рук -на четыре - и.п. 4. Круговые движения руками И.п – ноги на ширине плеч, кисти рук на плечах, руки согнуты в локтях - на раз, два, круговые движения вперед - на три четыре, круговые движения назад 5. Неваляшка И.п- ноги вместе, руки за голову - на раз - наклон туловища вправо - на два- И.п - на три – наклон туловища влево - на четыре – и.п 6. Приседания И.п – ноги слегка расставлены, руки на поясе - на раз – присели, руки вытянули вперед - на два - и.п - на три – присели, руки вытянули вперед - на четыре – и.п 7. Махи ногами И.п - ноги на ширине плеч, руки на поясе - на раз – руки вперед, правой ногой стараться дотянуться до левой руки - на два – и.п - на три – левой ногой стараться дотянуться правой руки - на четыре – и.п 8. Прыжки И.п – ноги вместе, руки на пояс – прыжки вверх – ходьба – прыжки вверх – ходьба	8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений	Средний	Произвольное	Первое упражнение – наклоны головы вперед, назад. И.П. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. И.П. принять! Упражнение начинаем! Хорошо, заканчиваем упражнение! Второе упражнение - наклоны головы вправо, влево. И.П. – ноги на ширине плеч, руки на пояс. И.П. принять! Упражнение вправо начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Третье упражнение – Смена рук. И.П. – ноги на ширине плеч, правая рука вверху, левая внизу. И.П. принять Смену рук с правой начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Четвертое упражнение – круговые движение руками. И.П – ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, кисти рук на плечах. И.П принять! Упражнение вперед начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Пятое упражнение – неваляшка. И.П. – ноги вместе, руки за голову. И.П. принять! Упражнение вправо начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Шестое упражнение – приседания. И.П. – ноги слегка расставлены, руки на поясе. И.П. принять! Упражнение начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Седьмое упражнение – махи ногами. И.П. – ноги на ширине плеч, руки на пояс. И.П. принять! Упражнение с правой ноги начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Восьмое упражнение – прыжки. И.П. – ноги вместе, руки на пояс. И.П. принять! Упражнение начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение!
Заключительная	Игра на внимание «летает – не летает» Дети идут по кругу. Воспитатель называет предмет (туча). Если предмет летает, то дети должны поднять руки в стороны и взмахнуть ими, как крыльями. Если предмет не летает, то дети не должны поднимать руки. Кто неправильно поднимает руки – проиграл.	5-6 повторений	Средний	Произвольное	Давайте с вами поиграем! Идем по кругу, когда я говорю любой предмет, например самолет, то вы должны взмахнуть руками как крыльями – это если предмет летает. А если предмет не летает, то вы не поднимаете руки. Тот, кто не правильно поднимет руки – проиграл. Молодцы! Все оказались очень внимательными! Теперь давайте вспомним нашу речевку: Здоровье в порядке, спасибо зарядке! Все старались, все молодцы!

Конспект физкультурного занятия для всех возрастов.

Младшая группа

Программные задачи:

1. Образовательные: Учить, различать основные цвета, действовать по сигналу, развивать умение ориентироваться в пространстве, упражнять в ходьбе.

2. Оздоровительные: Развитие умение прыгать, держать равновесие, ходить по узкой дорожке.

3. Воспитательные: воспитывать у детей интерес к физическим упражнениям, способствовать формированию положительных эмоций.

4. Форма организации: фронтальная и поточная.

Часть занятия	Содержание	дозировка	Темп	Организационно-методические указания	Дыхание
Вводная часть	1. Построение в колонну 2. Ходьба 3. Ходьба на носочках 4. Лёгкий бег 5. Ходьба с высоко поднятыми коленями 6. Бег 7. Ходьба с построением в круг	20-30 сек. 30 сек 15 сек 30 сек 20 сек 30 сек	средний	Дети заходят в зал. Построились паровозиком друг за другом. Паровозик отправляется в путь, идём, ноги поднимаем вверх, спинка прямая. Показать какие вы высокие – руки вверх. Бежим, друг на друга не наталкиваемся. Идем как лошадки, руки на пояс, спинка прямая Бег с остановкой по сигналу встали. Воспитатель догоняет последнего ребенка. Если круг плохой, то играем в «Пузырь».	Произвольное
Основная часть	Выполнение ОРУ 1«Зонтик» И. п. узкая стойка, ноги врозь. 1-2, руки прямые через стороны вверх, зонтик раскрылся. 3-4 и. п 2 «Деревце качается» и. п. : стойка на коленях руки на поясе. 1-Наклониться вправо 2- и. п., 3-наклониться влево 4- и. п. 3 «Загораем» и. п. : положение лежа на животе, руки под подбородком. 1- ноги согнули в коленях 2- и. п 4 «Грибочки» и. п. : узкая стойка ноги врозь, руки за спиной. 1- Присесть, коснуться пальцами носков ног. 2- и. п. 5 «Мячики» и. п. : о. с., руки на поясе. Прыжки с поворотом вокруг себя, чередуем с ходьбой Основные виды движений 1 Влезание на наклонную лесенку 2-3 раза 2 Ходьба по гимнастической скамейке, руки на поясе.	4 раза 4 раза 5 раз 5 раз 2 повтора по 8 раз 2-3 раза 2 раза	Средний Медленный Средний Средний средний	Поставили ноги на узкую дорожку, спина прямая, руки прямые Наклоняемся пониже, колени не отрываем от пола Поставили ноги на узкую дорожку, спина прямая, голова смотрит вперед. Прыгаем легко, как мячики. Правильно возьмите рейку руками (большой палец снизу, остальные сверху, влезаем на лесенку не пропуская перекладин. Упражнение выполняется поточно.	Произвольное
	Подвижные игры «Найди свой цвет»	3 раза	быстрый	Детей делим на 3 группы. Правила: бежать к своему цвету, какого цвета ваш флажок. Не наталкиваться друг на друга, не мешаем друг другу.	Произвольное
Заключительная часть	1 Игра малой подвижности «Кто кричит».	2-3 раза	Медленный	Правила: Дети произносят звуки того животного, которого называет воспитатель (гуси – га-га-га).	Произвольное

Средняя группа

Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни.

Задачи:

· Формировать знания о здоровом образе жизни.

· Закреплять знания о том, как сохранить и укрепить здоровье.

· Воспитывать у детей желание заниматься активными видами спорта.

· Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

· Закрепление умения быстро действовать по сигналу.

Часть Длительность	Содержание Программные задачи	Кол-во Темп	Организационно- методические указания
1 Вводная часть 4 мин.	Дети входят в зал в колонну по одному. Построение. Повороты. И.п. Ходьба обычная, по хлопку - ходьба на носках, на сигнал (2 хлопка) ходьба на пятках - руки на пояс. На слова «бегом марш !» - бег обычный. Бег с высоким подниманием бедра. И.п. Ходьба обычная. На сигнал (свисток) – прыжки с продвижением вперёд. На слова «бегом марш !» - бег непрерывный. И.п. После бега ходьба по залу, проходя мимо воспитателя, берут мячи. Перестроение в 3 колонны через центр зала – закрепить умение перестраиваться в 3 колонны через центр зала, правило: первый ждёт третьего.	1 круг ½ круга ½ круга Быстрый темп 1 круг 1 круг 1 круг 1 круг 1 минута	Ребята «в колонну по одному – становись !». -Дети, встаньте правильно, пятки вместе, носки врозь, голова приподнята. Сегодня на занятии мы поучимся ходить по гимнастической скамейке и правильно спрыгивать и поиграем в игру. -Внимание! Сейчас пойдём обычным шагом по залу, на 1 хлопок идём на носках, на 2 хлопка идём на пятках. На сигнал (свисток) – прыжки с продвижением вперёд. Когда скажу «бегом марш !» - побежим. Воспитатель держит в руках мяч. -Ребята, мяч держим двумя руками. Посмотрите на меня. -Стоп! Будем строиться в 3 колонны через центр зала. Вспомните правило перестроения. «Шагом марш!» . (Положить зрительные ориентиры).
2 Основная часть 20-25 мин.	Комплекс ОРУ с мячом. 1 И.п. Ноги на ширине плеч, мяч в руках внизу. 1- поднять мяч перед собой, на вытянутых руках. 2- руки вверх. 3- перед собой. 4- И.п. 2 И.п. Ноги на ширине плеч, мяч в руках внизу. 1- поднять мяч к плечам. 2- перед собой на вытянутые руки. 3- мяч к плечам. 4- И.п. 3 И.п. Ноги вместе. Прыжки на месте. 4 И.п. Ноги на ширине плеч, мяч в руках внизу. 1- наклон туловища вперёд, вытягивая руки с мячом вниз. 2- выпрямились руки вверх. 3- наклон вперёд, вытягивая руки вниз. 4- И.п. 5 И.п. Ноги на ширине плеч, мяч в руках внизу. 1- поднимаем мяч вверх. 2- наклон вправо. 3- наклон влево. 4- И.п. 6 И.п. Лёжа на спине. В руках мяч перед собой. 1- поднимаем тело. 2- дотягиваемся мячиком до носков. 3- выпрямляемся мяч к груди. 4- И.п. 7 И.п. Ноги на ширине плеч, мяч в руках внизу. 1- приседания, мяч вперёд. 2- И.п. Перестроение в колонну по одному. Мячи в корзину. Основные движения. Расположение пособий: дети отодвигают скамейку, расставляют корзины с мячами. - Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом и правильное спрыгивание. Задача. Закрепить навык спрыгивания со скамейки, развивать равновесие, координацию, согласование движений рук и ног. -Отбивание мяча о пол, продвигаясь шагом вперёд. __________________________ «Групповой способ» -Бросание мяча друг другу на расстоянии. Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч» -Приучать детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать и быстро ориентироваться в пространстве.	Средний темп 6-7 раз 6-7 раз 20*3р 6-7 раз 6-7 раз 6-7 раз 6-7 раз 5 кругов Темп средний 3-4 раза Темп быстрый	Посмотрите, как выполнить 1-е упражнение. И.п. – пятки вместе, носки врозь, мячи в руках, на счёт 1 – поднять мяч перед собой; 2 – руки вверх; 3 – руки перед собой; 4 – И.п. мяч в руках внизу. Следующее упражнение. Исходное положение принять! Упражнение начинай! -Руки прямые, колени не сгибаем. -Спина ровная, руки прямые. Разделение детей на 2 группы. «На 1,2 рассчитайсь!» -Посмотрите, как правильно выполнять упражнение. Идём приставным шагом, не поворачивая голову, в конце скамейки надо выполнить прыжок. Обратите внимание на положение рук и ног (1- руки назад, мах руками 2- прыжок).Приземление на 2 ноги, мягко, руки вытянуть вперёд. Следующий прыгает тогда, когда предыдущий спрыгнет со скамейки. Далее подходите к корзине с мячами. Берёте 1 мяч и идёте шагом, отбивая о пол, до следующей корзины. Бросаете мяч в корзину, выполняете упражнение далее. Вторая команда будет бросать мячи. Работать надо в парах. Встаньте друг напротив друга (на расстоянии). Мяч возьмите двумя руками и бросаем товарищу. Игра знакомая детям. Проведение игры по методике.
3 Заключительная часть 2-3 мин.	Ходьба по залу. Упражнение: руки в стороны – вдох, вниз – выдох.	2 круга Темп средний	Занятие закончилось. Все ребята были молодцы!

Старшая группа

Цель: закрепить и совершенствовать навыки в выполнении упражнений, воспитании желания активно участвовать в играх.

Задачи:

1. Образовательная: закрепить навык бега змейкой между предметами.. Упражнять в прыжках из обруча в обруч.

2. Развивающая: развивать координационные способности в процессе выполнения комплекса ОРУ, в подвижной игре.

3. Оздоровительная: формировать навык правильной осанки. Укреплять мышечный корсет, осуществлять профилактику плоскостопия.

4. Воспитательная: воспитывать желание добиваться результата в упражнениях, выполнять правила игры.

Инвентарь и оборудование: Обручи 6 шт, кегли 6 шт, мягкие игрушки зайца и бычка.

Организация материально-технических условий занятий.

Предварительная работа, проветривание помещения, проверка исправности оборудования, распределение инвентаря в зале.

Форма организации:фронтальная и поточная.

Ход физкультурного занятия

Части занятия	Двигательное содержание физкультурного занятия	Дози ровка	Темп	Дыха ние	Организационно методические указания
Вводная часть	Вход в зал, построение в шеренгу, приветствие Построение в колонну по 1. Ходьба обычная, -на носках, руки вверх -на внутренней стороне стопы, руки на поясе - на пятках, руки за голову. Обычный бег в чередовании с ходьбой Ходьба, дыхательные упр. За направляющим сомкнуться в круг, стать на вытянутые руки.	10сек 5сек 20сек 20сек 30сек 10сек	Средний Средний Медленный Медленный Средний	Произвольное Произвольное Произвольное Произвольное Произвольное	В шеренгу – становись! - Ребята, здравствуйте. Предлагаю вам, отправится в путешествие по Спортивному царству на «Ракете хорошего настроения». Наша ракета будет останавливаться на станциях, где мы с вами будем выполнять различные задания. Ну, что отправляемся? Нале-во! Раз, два, в обход по залу шагом марш! на носках – марш! Руки вверх. на внутренней стороне стопы – марш, руки на поясе! на пятках – марш, руки за голову! Бегом – марш! Ходьба, руки через стороны вверх, опустили. идем, восстанавливаем дыхание, руки вверх – вдох, вниз –выдох! Голову держать прямо. За направляющим сомкнуться вкруг, на вытянутые руки разойдись!
Основная часть	*** Комплекс ОРУ 1)«Наклоны головой» И.п руки на пояс, ноги на ширине плеч. 1- Наклон вперёд,2 -назад, 3- в лево,4- в право. 2)«Круговые вращения в плечевом суставе» И.п ноги на ширине плеч руки согнуты в локтях и приставлены к плечам. 1,2- круговые вращения вперёд. 3,4- круговые вращения назад. 3) «Ножницы» И.п ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперёд. 1,2- делаем рывки руками и скрещиваем руки левая рука сверху. 3,4- правая рука сверху. 4) «Наклоны» И.п ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-наклов вперёд. 2-наклон назад, 3-наклон в лево, 4-наклон в право. 5) «Приседания с хлопком» И.п ноги на ширине плеч, руки на поясе! 1- принять и.п, 2- присесть, 3-вытянуть руки вперед и хлопнуть, 4- вернуться в и.п. 6) «Прыжки» -на левой ноге. -ходьба на месте. - на левой ноге. -ходьба на месте. -прыжки на двух ногах.	*** 8-10 повторений	*** Средний	*** выдох вдох выдох вдох	Руки на пояс ноги на ширине плеч, спина ровно. Упражнение начинай! Закончили! И.ппринять , упражнение начинай! Закончили! Руки держим ровно, спинки прямо! И.п. принять упражнение начинай! Закончили! Упражнение начинай! Руки полностью выпрямляем, сильно не хлопаем! Упражнение начинай ! Обычная ходьба на месте! Теперь 10 раз на другой ноге! Обычная ходьба! Прыжки на двух ногах! В обход по залу за направляющим шагом марш. На месте, стой, раз, два! Нале-во!
	Основные виды движений: 1.Бег змейкой между кеглями 2. Прыжки с отталкиванием из обруча в обруч. Перестроение в 1 шеренгу.	3 раза 3 раза 6 мин. 2 мин.	Средний	Произвольное	1. После того как проходим скамейку, подходим к кеглям. Обегаем кегли на носочках бежим легко что бы не сбить не одной кегли! 2.После того как пробежали между кеглями, подходим к обручам. Руки согнуты в локтях с силой отталкиваемся ногами прыгаем из одного обруча в другой! Друг за другом упражнение начинай! После выполнения всех упражнений нужно встать в конец строя! За направляющим в обход по залу шагом марш!! Колонна на месте стой! Сели на скамейки!
	Игра высокой подвижности. Объяснение игры Распределение ролей в игре Правило Итог игры Игра малой подвижности Объяснение игры В обход по залу за направляющим .	2 мин	высокий	Произвольное	Игра «Бабочки» Когда, я скажу день «день» бабочки бегают летают по полянке когда я скажу «ночь» вы должны будете занять каждый свой домик (обруч) тот кому не достанется обруча садится на скамеечку. Игра «найди и промолчи» Ребята посмотрите на бычка(зайца) сейчас вы закроете глаза я спрячу бычка. По моей команде вы откроете глаза и будете искать бычка, тот, кто найдёт его должен молча не кому не подсказывая сесть на лавочку. Затем я кого-нибудь одного спрошу где находится игрушка. Игру закончили. Подойдите все ко мне. Сегодня били очень внимательны и выполняли все команды правильно А теперь за направляющим в обход по залу шагом марш!
Заключительная часть	Представим, что мы на море. Вдохнем морской воздух (вдох через нос, выдох через рот). Развели руки через стороны, сделали руками плавные движения «волны». – Вам понравилось путешествие? – Покажите цветными шариками, как вам понравилось путешествие. Красные шарики положите – в красный обруч. Зеленые шарики положите, с ели у вас были трудности. А если вам путешествие не понравилось – положите желтые шарики. Нам было весело! – Давайте поблагодарим, друг друга и улыбнемся. Спасибо вам, ребята, за отличную работу на занятии.	2мин	средний	произвольное	Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие. «Ракета хорошего настроения» приземлилась на станцию «Берег морской»

Подготовительная группа

Задачи:

1. Образовательная: закрепить навык бега змейкой между предметами.. Упражнять в прыжках из обруча в обруч.

2. Развивающая: развивать координационные способности в процессе выполнения комплекса ОРУ, в подвижной игре.

4. Воспитательная: воспитывать желание добиваться результата в упражнениях, выполнять правила игры.

Подготовка воспитателя:

1.Разработала и подготовила конспект для физкультурного занятия; 2.Подобрала нужное оборудование, спортивный инвентарь, пособия, зрительные ориентиры, музыкальное сопровождение в соответствии с содержанием физкультурного занятия.

Пособия:

Скакалка (берётся в соответсвии с параметрами роста ),гимнастическая скамья (15 см).

Одежда детей:

согласно месту проведения и времени года (футболка, шорты, носки).

Форма организации:

фронтальная и поточная.

Части занятия	Двигательное содержание физкультурного занятия	Дозировка	Темп	Дыхание	Организационно методические указания
Вводная часть	Построение в шеренгу 2. Ходьба обычная в чередовании: -на носках, руки вверх -в приседе, руки на поясе -на внешней стороне стопы 4. Бег обычный в чередовании: -на носках -с высоким подниманием бедра -бег приставными шагами 5. ходьба с восстановлением дыхания 6.перестроение для выполнения комплекса ОРУ ( в три колонны)	5 секунд 5 секунд 10 секунд 10 секунд 10 секунд 5 секунд 5 секунд 5 секунд 5 секунд 10 секунд 5 секунд 5 секунд	Средний	Произвольное	В колонну по одному шагом марш! На месте стой! Налево! Равняйсь! Смирно! Направо! За направляющим в обход по залу шагом марш! Смотрим прямо! Спина прямая! На носках, руки вверх, марш! Спина прямая! Соблюдайте дистанцию! Обычная ходьба! В приседе, руки на поясе, марш! Смотрим прямо, голову не опускаем! Обычная ходьба! На внешней стороне стоп, марш! Обычная ходьба! Постепенно ускоряемся, переходим в бег! Никто никого не обгоняет! Смотрим вперед! На носках, руки на поясе! Обычный бег! Бег с высоким подниманием бедра! Спина прямая, голову не опускаем! Обычный бег! Бег приставными шагами! Соблюдаем дистанцию! Замедляемся, переходим в ходьбу! На раз - руки вверх, вдох носом. На два - руки вниз, выдох ртом. Через центр зала в колону по 3, шагом марш! На месте стой раз, два! Кругом! На вытянутые руки вперед, разомкнись! (меняю местами детей имеющими заклейки на окулярах) (Встаю перед детьми, слежу за их осанкой ,даю упражнения).
Основная часть	Комплекс ору: 1. Наклоны головой вперед, назад И.п.: ноги на ширине плеч ,руки на пояс. Раз-наклон головы вперёд Два - наклон головы назад Три-наклон головы вперед Четыре-наклон головы назад 2.Наклоны головой вправо- влево И.п.: ноги на ширине плеч, руки на пояс. Раз-наклон головы вправо Два - наклон головы влево Три-наклон головы вправо Четыре - наклон головы влево 3. Смена рук И.п – ноги на ширине плеч, правая рука вверху, левая внизу -На раз меняем положение рук (левая вверх, правая вниз) - на два - и.п. - на три - меняем положение рук -на четыре - и.п. 4. Круговые движения руками И.п – ноги на ширине плеч, кисти рук на плечах, руки согнуты в локтях - на раз, два, круговые движения вперед - на три четыре, круговые движения назад 5. Неваляшка И.п- ноги вместе, руки за голову - на раз - наклон туловища вправо - на два- И.п - на три – наклон туловища влево - на четыре – и.п 6. Приседания И.п – ноги слегка расставлены, руки на поясе - на раз – присели, руки вытянули вперед - на два - и.п - на три – присели, руки вытянули вперед - на четыре – и.п 7. Махи ногами И.п - ноги на ширине плеч, руки на поясе - на раз – руки вперед, правой ногой стараться дотянуться до левой руки - на два – и.п - на три – левой ногой стараться дотянуться правой руки - на четыре – и.п 8. Прыжки И.п – ноги вместе, руки на пояс - прыжки вверх - ходьба - прыжки вверх - ходьба	8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений 8-10 повторений	Средний	Произвольное	Первое упражнение – наклоны головы вперед, назад. И.П. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. И.П. принять! Упражнение начинаем! Хорошо, заканчиваем упражнение! Второе упражнение - наклоны головы вправо, влево. И.П. – ноги на ширине плеч, руки на пояс. И.П. принять! Упражнение вправо начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Третье упражнение – Смена рук. И.П. – ноги на ширине плеч, правая рука вверху, левая внизу. И.П. принять Смену рук с правой начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Четвертое упражнение – круговые движение руками. И.П – ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, кисти рук на плечах. И.П принять! Упражнение вперед начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Пятое упражнение – неваляшка. И.П. – ноги вместе, руки за голову. И.П. принять! Упражнение вправо начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Шестое упражнение – приседания. И.П. – ноги слегка расставлены, руки на поясе. И.П. принять! Упражнение начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Седьмое упражнение – махи ногами. И.П. – ноги на ширине плеч, руки на пояс. И.П. принять! Упражнение с правой ноги начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение! Восьмое упражнение – прыжки. И.П. – ноги вместе, руки на пояс. И.П. принять! Упражнение начинай! Хорошо, заканчиваем упражнение.
	Основные виды движений: 1.Бег змейкой 1.Вращение двух скакалок вперед, (назад) держа одну в правой, другую в левой руке. 2.Ходьба по гимнастической скамье шириной 15см.. Перестроение в 1 шеренгу.	4 повтора 5 повтора 2 минуты	Средний	Произвольное	После выполнения комплекса ОРУ приступаем к основным видам движения: 1. После того как проходим скамейку, идём к скакалкам: захват руками за ручки скакалки осуществляется свободно, без напряжения, развернутыми пальцами вперед, скакалка свисает с внешней стороны рук. Руки слегка разведены в стороны, вращение скакалки производится кистями слегка согнутых рук. 2.После выполнения упражнения со скакалкой идём к гимнастической скамье: Руки в стороны,спинаровная,идём по скамье по очереди,не спеша. После выполнения всех упражнений нужно встать в конец строя! За направляющим в обход по залу шагом марш!! Колонна на месте стой! Сели на скамейки!
	Игра высокой подвижности. «Замри». Одного ребенка выбирают «льдинкой», а остальные разбегаются в разных направлениях. «Льдинка» считает до 5, а затем догоняет убегающих. Когда до тех дотрагивается «льдинка», они замирают на месте в широкой стойке. Чтобы разморозить их, другие дети должны проползти между ногами замороженных. Игра проводится 2-3 раза по 2-3 минуты. Каждый раз выбирается новая «льдинка».	3-4 раза	Средний	Произвольное	Теперь давайте поиграем в игру «замри». Аня напомни нам правила игры.Все запомнили? Теперь выбираем водящего,с помощью волшебной стрелочки. Крутись,крутись,осноновись! Дети разбегаются по залу,а водящий считает до 5. Я смотрю, чтоб все выполняли правила. Водящий начинает двигаться точно по сигналу(цифре 5)! Никто не начинает движение раньше. Тех, кого поймали, стараются не быть пойманными во второй раз (водящий выбирается каждый раз новый). Пусть Аня будет водой- «льдинкой», а остальные разбегаются в разных направлениях. «Льдинка» она считает до 5, а затем догоняет убегающих. Когда Аня до вас дотрагивается «льдинка», вы замираете на месте в широкой стойке. Чтобы разморозить вас, другие ребята должны проползти между ногами замороженных. Игра проводится 2-3 раза по 2-3 минуты. Каждый раз выбирается новая «льдинка».
Заключительная часть	Игра малой подвижности. «Поменяйся местами». Дети становятся в круг. Воспитатель(дети ) предлагает поменяться местами тем детям, у кого есть что-нибудь одинаковое: светлые волосы, белые футболки, домашние животные и т.п. Например, инструктор говорит: «Пусть поменяются местами те, у кого есть велосипед». Дети меняются местами и т.д. Игра проводится 3-4 минуты.	4-5 повторов	Средний	Произвольное	Теперь ребята,давайте немного отдохнём и поиграем в игру «Поменяйся местами». Катя напомни нам правила игры.Всезапомнили?Хорошо. Тогда становимся в круг. Выбираем воду,с помощью считалочки : “Стакан, лимон, выйди вон. Стакан воды, Выйди ты!” Вода Артём,он говорит: - поменяйтесь местами те у кого есть красный цвет на футболке. Таким образом повторяем 4-5 раз. Потом можно выбрать с помощью считалочки другого водящего.

Конспект спортивного вечера развлечений для всех возрастов.

Младшая группа

«Мишка-шалунишка».

Цель:	Прививать любовь к физической культуре и спорту.
Задачи:	Создать доброе, радостное настроение у детей; обеспечить достаточный уровень двигательной активности, закрепить двигательные умения полученные в совместной деятельности по физической культуре педагога с детьми; воспитывать положительное и доброе отношение к друг другу.
Предварительная работа:	Выполнение физических упражнений в процессе физкультурных занятий и утренней гимнастики, подготовить эмблемы и медали, сделать с детьми бумажные флажки для украшения зала.
Оборудование:	Гимнастическая скамейка, кирпичик (6 шт.), кубы (6 шт.), веревка для перепрыгивания, дуги для подлезания, мулежи грибов – по два на каждого ребенка, дудочка, костюмы медведя и ежа или игрушки.
Ход развлечения:	(Дети и воспитатель в спортивной форме заходят в физкультурный зал, встают друг за другом, выполняют комплекс ОРУ без предметов на 2 минуты). Воспитатель: Если где-то нет кого-то, Значит, кто-то где-то есть. Только где же этот кто-то И куда он мог залезть? Воспитатель: Этот кто-то у нас спрятался. Давайте его поищем. (Дети ходят по залу, пролезают под гимнастической скамейкой, идут по камушкам - кирпичикам). Находят спящего медведя (взрослого в костюме или игрушку). Воспитатель: Кто это? (Медведь). Да он спит! Давайте его разбудим. (Дети будят медведя, он просыпается и подтягивается). Мишка. Спать не дают, шумят, топают… Пойду поищу место, где можно поспать. А вы за мной не ходите, меня не будите! (Идет по залу, воспитатель и дети крадутся за ним. Мишка внезапно поворачивается рычит. Дети убегают.) Воспитатель. Ты нас мишка не пугай, лучше с нами поиграй. Мишка. Ладно, уже, поиграю. Проводится игра «У медведя в бору» (Воспитатель хвалит детей, что от медведя убежали). Воспитатель. Мишка по лесу гулял, Мишка деточек искал. Утомился он устал, Сел на травку задремал. (Мишка садится на пол и засыпает) Стали деточки плясать, Стали ножками стучать. (Звучит музыка. Дети танцуют, топают, хлопают) Мишка, мишенька, вставай, Наших деток догоняй. (Мишка встает, ловит детей, которые от него убегают. Игра повторяется.) Мишка. Молодцы, хорошо умете бегать. Много я не догнал! А по скамеечке ходить умеете? Воспитатель. Конечно Мишка! (дети проходят по скамейке, повторяя за воспитателем «топ-топ»). Мишка. А вы можете проползти по скамейке? (Дети выполняют упражнение) Мишка. Быстрые вы и ловкие. Вам со мной не скучно? Давайте кого – нибудь поищем! Если где-то нет кого-то, Значит, кто-то где-то есть. Только где же этот кто-то И куда он мог залезть? (Дети идут по залу, подлезают под дуги, прыгают через веревку, проходят между кубиками змейкой, находят Ежа (взрослый в костюме или игрушку). Еж. Здравствуйте, дети! Воспитатель. Здравствуй, Ежик! Какой же ты колючий! Нас же ты не уколешь? Еж. Не бойтесь, не уколю. Помогите мне лучше грибы собрать. (Берет корзину, ходит по залу. Дети собирают муляжи грибов и складывают их в корзину). Еж. Спасибо вам за помощь! А теперь поиграем. (Дети прячутся за скамейку) Еж. Я по комнате хожу, Никого не нахожу. Надо дудочку достать И на дудочке играть. Все услышат прибегут И со мной плясать пойдут! (Еж играет на дудочке. Дети выходят на середину зала, танцуют.С окончанием музыки вновь прячутся. Игра повторяется (2-3 раза). Воспитатель. Спасибо Ежик за веселую игру! Мишка. Давайте, дети, по залу походим может быть, еще что-нибудь найдем! (Находят коробочку, а в ней угощение от Ежа – яблоки) Дети благодарят Мишку и Ежа, прощаются с ними и уходят

Средняя группа

«Веселые старты»

Цель:	Способствовать приобщению детей и родителей к здоровому образу жизни. Совершенствовать двигательные навыки детей. Осуществлять преемственность в физическом воспитании детей между дошкольным учреждением.
Задачи:	1. Создать у детей радостное, бодрое настроение. 2. Вызвать положительные эмоции к занятиям физкультурой. 3. Развивать умение помогать друг другу. 4. Развивать координацию и ловкость движений, мышечную силу, выносливость, волевые качества в достижении цели, умение ориентироваться пространстве, внимание.
Предварительная работа:	Выполнение физических упражнений в процессе физкультурных занятий и утренней гимнастики, подготовить эмблемы и медали, сделать с детьми бумажные флажки для украшения зала.
Оборудование:	Воздушные шарики 2 шт., мячики, овощи, ведерки 2 шт., кегли-ориентиры, медальоны-эмблемы по количеству детей, погремушки.
Ход развлечения:	Ведущая:Дорогие ребята! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы ещё раз убедиться в том, какие мы крепкие, быстрые, ловкие. Ведущая: Для разминки на дорожке Разомнем свои мы ножки. Начинаем мы игру, Позабавим детвору. Ведущая:Я вижу, вы размялись и готовы преступить к выполнению заданий. Я предлагаю разделиться на две команды. Первая команда «Солнышко», вторая команда «Звёздочка». Деление на команды. 1 задания. «Собери овощи» 2 задание: «Воздушные шары» Задание: пробежать до кеглей и обратно с шариками в руках. 3 задание: «Танец с мячиком» Задание: дети образуют два круга. Под музыку мяч передают друг другу на ком остановится музыка тот танцует в центре круга. 4 задание «Ловкие» Задание: по шарику и листку бумаги по количеству команд. Командам необходимо донести до финиша и не уронить шарик, и передать эстафету. 5 задание «Прокати мяч» Задание: первые номера в командах получают по мячу. По сигналу они прокатывают мяч, огибая указатели до флажка, возвращаются, неся мяч в руках. Мячи передаются вторым игрокам, потом третьим и т. д. 6 задание: «Кто быстрей?» Задание: с погремушкой в руках пробежать «змейкой» между кеглями и передать эстафету следующему участнику. Ведущая:Прошу команды построиться. Вот и подошли наши соревнования к концу. Сегодня все были молодцы и дети! Наши дети показали, какие они ловкие сильные, быстрые. И у нас нет победителей, победила дружба! Ведущая: Теперь всем отдохнуть пора, Устали вы сейчас. Вот вам подарок, детвора! Пусть он поддержит вас (медали всем участникам соревнований). Ведущая:А теперь давайте все вместе пошалим (исполняем ритмичный танец).

Старшая группа.

"Веселые старты".

Цель:	Повысить интерес к физической культуре; Укрепить здоровье детей; развить подвижность, сноровку, ловкость и умение.
Задачи:	1. Совершенствовать уровень физической подготовленности 2. Прививать интерес к активному образу жизни 3. Формировать волевые качества: целеустремлённость, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать
Предварительная работа:	1. Распределение детей на команды 2. Подготовка оборудования к развлечению
Оборудование:	Бубен (1),мешочки с песком (4),мяч резиновый средний (2),обручи (6),эстафетные палочки (2),цветные кубики (по количеству детей в командах).
Ход развлечения:	Ведущий: Здравствуйте, наши участники. Сегодня мы покажем наши спортивные умения и навыки. В наших “Веселых стартах” принимают участие две команды: “Совята” и “Зайчата”. Пожалуйста, выйдите и покажитесь нам. Чтобы быть умелыми, сильными и смелыми, и с болезнями не знаться Дети: Нужно спортом заниматься! А ещё скажу вам я - Есть пословица одна: «Солнце, воздух и вода- Наши лучшие друзья! " Давайте повторим это! Дети: повторяют. Сегодня соревнуются 2 команды животные - это «зайчата» и птицы – это «совята», поэтому ребятам надо отгадать загадки. Воспитатель загадывает загадки. 1. Кто, позабыв тревоги, Всю зиму спал в своей берлоге? (Медведь) 2. Он ходит, голову задрав, Не потому, что важный граф, Не потому, что гордый нрав, А потому, что он (жираф) 3. Он летает на охоту, За лягушками, к болоту. (Аист) 4. Прыг-скок, прыг-скок, Длинное ушко — белый бок. (Заяц) 5. Чик-чирик, К зернышкам - прыг, Клюй, не робей! Кто это? (Воробей) Детям предлагаются упражнения на разминку. 1. Ходьба друг за другом, как участники соревнования. 2. Легкий бег по кругу. 3. Ходьба на внешней стороне стоп. Руки широко расставлены в стороны. Шаги медленные, неуклюжие. Идём как медведи. 4. Идём, как жирафы. Ходьба на носках, ноги прямые, руки поднять вверх, кисти соединены. Стараться держать вытянутые руки за ушами, подбородок не опускать. 5. Идём, как Аисты. Ходьба с высоким подниманием колен, руки высоко вверх, потом вниз. 6. Прыгаем, как зайцы. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Руки согнуты перед грудью, кисти рук опущены вниз. 7. Наклониться вперед, руки отвести назад, совершать движения, имитирующие клевание зернышек. Молодцы! Ведущий: Участникам соревнования построиться в колонны. Я желаю командам успехов! Начинаем соревнования. I эстафета – «Чья команда быстрее?» (Прыгают на двух ногах из обруча в обруч и передать эстафету следующему). II эстафета – «Гонка обручей» (Добежать до обруча одеть его - сверху вниз и передать обруч следующему). III эстафета Представители команд получают по мячу. Играющие, зажав мяч между ногами, должны допрыгать до кубика, не уронив мяч, вернуться обратно. Выигрывает та команда, которая первая закончит эстафету. Входит доктор Пилюлькин. Доктор Пилюлькин: Здравствуйте! Врача вызывали? У кого тут голова болит и в горле першит? Ведущий: Здравствуйте, доктор! У нас все здоровы. К тому же наши дети и взрослые знают: больным приходить в детский сад нельзя, можно заразить других. Доктор Пилюлькин:А я принес все необходимое для лечения. (вытаскивает из сумки таблетки, флакон с микстурой, рассматривает этикетки). Ведущий: Доктор Пилюлькин, это хорошо, что у вас есть лекарства на все случаи жизни. Но наши дети стараются обходиться без них. Доктор Пилюлькин: Как, без лекарств? Медицина – это серьезная наука. Для лечения болезней рекомендуется применять различные препараты. Ведущий: А можно и не болеть. Вот послушайте, что мы вам расскажем: Рано утром, умываюсь, Полотенцем растираюсь. И от вас, друзья, не скрою: Зубы чищу, уши мою. Зарядка всем полезна, Зарядка всем нужна. От лени и болезней Спасает нас она. Надо всем нам постараться И привычку завести Физкультурой заниматься, Чтоб здоровыми расти! Ведущий: Ну, теперь вам доктор понятно, что нужно делать, чтобы не болеть? Доктор Пилюлькин: Да. Мне все ясно. Теперь, я знаю, чем можно заменить микстуры и пилюли. А можно мне провести конкурс? IV эстафета – «Чья команда, быстрее перенесёт кубики». Пронести мешочек на голове (при этом выпрямив спину) до ориентира, взять его в руку и бегом вернуться, передать эстафету. VI эстафета – Заключительная эстафета - «Кто быстрее передаст эстафетную палочку» Каждый участник команды добегает до флажка и обегает его, затем бежит назад и передаёт эстафетную палочку следующему участнику. Выигрывает та команда, которая закончит эстафету первой. Ведущий: Мы поздравляем победителей и просим не унывать побежденных. Ведь самое главное – не победа, а участие. Мы желаем вам всего самого наилучшего. Спасибо всем нашим участникам

Подготовительная группа

«Спорт и я — верные друзья»

Цель:	Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
Задачи:	1.Совершенствовать двигательные умения и навыки. 2. Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, координацию движений. 3.Воспитывать доброжелательные отношения и внимание друг к другу.
Оборудование:	Мячи – 2 шт., кегли – 2 шт., мешочки с песком – 16 шт., корзины – 2 шт., эстафетные палочки – 2 шт., гимнастические палки – 8 шт., дуги – 2 шт., 2 веревки, 2 обруча.
Ход развлечения:	Дети под музыку строятся в шеренги на площадке. Ведущий : Здравствуйте, уважаемые гости. Здравствуйте ребята, приглашаем вас на спортивные состязания «Спорт и я – верные друзья!» Мы рады приветствовать вас в этом зале. Сегодня ребята покажут вам свою ловкость, силу и быстроту. Поприветствуйте наших гостей. Ведущий :Мы со спортом Дети. Крепко дружим. Ведущий : Спорт - Дети. Помощник. Ведущий : Спорт - Дети. Здоровье. Ведущий : Спорт - игра. Дети. Физкульт-ура! Ведущий :Команды, поприветствуйте друг друга. (Команды по очереди говорят название команды, девиз). Ведущий: Оценивать состязание предлагает членам жюри (представление членов жюри). На празднике мы будем соревноваться и играть. Я знаю, что вы смелые, ловкие, умелые, занимаетесь спортом, вырастите и обязательно станете чемпионами! Праздник спортивный гордо вступает в свои права Солнцем улыбки доброй Встречает его детвора Нам смелым, и сильным, и ловким Со спортом всегда по пути Ребят не страшат тренировки- Пусть сердце стучится в груди. Нам смелым, и сильным, и ловким Быть надо всегда впереди. Ведущий :Предлагаю начать соревнования. Первое соревнование называется Эстафета «Бег в парах» Нужно парой встать в обруч, маленькими шажками пробежать, потом обручи снять и быстро следующим парам передать. Ведущий : Продолжим наше соревнование. Вспомните и назовите известные вам летние виды спорта. Дети перечисляют виды спорта. А теперь, чтобы поиграть в следующую эстафету,вы должны отгадать загадку: Мяч в кольце! Команде гол! Мы играем в. (баскетбол) Эстафета «Попади в корзину» Воспитатель, держит в руке обруч, дети от линии старта попадают в цель. Не зависимо от того попал или не попал, подбирает мяч и передаёт следующему игроку. Жюри подсчитывает попадание команд. Ведущий :Следующее соревнование называется «Гонка мячей» Дети встают в колонну по одному и передают мяч руками стоящему сзади ребёнку, а последний участник передает мяч между ног и игра заканчивается поднятием мяча вверх первым участником. Ведущий :Продолжаем соревнование. «Попади в цель» Участники команд должны по очереди бросать мешочки с песком в корзину. Кто забросит наибольшее количество мешочков, станет победителем. Ведущий : Предлагаю вам ребята намного отдохнуть и отгадать загадки на спортивную тему. Ведущий: Любого ударишь – Он злится и плачет. А этого стукнешь – От радости скачет! То выше, то ниже, То низом, то вскачь. Кто он, догадался? Резиновый. (Мяч) Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора. Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» - Там идёт игра -. (Хоккей) Едет он на двух колесах, Не буксует на откосах. И бензина в баке нет. Это мой… (Велосипед) Удачный пас – в ворота гол! Как называется игра? (Футбол) Когда ударами ракетки Волан бросают через сетку Соперники из двух сторон, Все знают, это. (Бадминтон) Спортсмены лишь лучшие На пьедестале, Вручают торжественно Всем им … (Медали) Ведущий :Продолжаем свои соревнования. «Раз, два, три, своё место в команде найди!» (дети перестраиваются в 3 колонны.) Ведущий: Приглашаю вас на состязание Эстафета «Циркач». Участники команд должны пройти по верёвке, пролезть в обруч, обогнуть кеглю и вернуться бегом обратно. Игра заканчивается поднятием руки вверх первым участником. Ребята, а сейчас поиграем в игру «Делай как я». Музыкально – спортивная игра с движениями «Делай как я». Ведущий :Прошу участников занять свои места. Продолжаем соревнования. Последние состязание - эстафета «Веселые старты» . Каждому из членов команд надо преодолеть полосу препятствий: бег змейкой между кеглями, подлезание под дугу, прыжки на двух ногах с продвижением вперед через гимнастические палки. Ведущий :Просим членов жюри подвести итоги. Жюри подводит итоги соревнования, вручает всем участникам медали и грамоты. В едущий :Праздник наш спортивный заканчивать пора, Празднику спортивному рада детвора Празднику спортивному крикнем мы: «Ура!» Звучит марш. Дети выходят из зала. Команда «Динамит» Девиз : Мы спортсмены классные Мы — взрывоопасные Кто сегодня победит? Ну, конечно, «Динамит»! Команда «Спорт» Девиз : Спорт — это сила, спорт — это жизнь! Добьемся победы! Соперник, держись!

Картотека игр разной подвижности для

всех возрастов.

Младшая группа.

-Игра малой подвижности.

«Пузырь».
Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.
Ход игры:

Дети вместе со взрослым стоят в кругу взявшись за руки.
Воспитатель:
Надувайся пузырь.
Надувайся большой.
Оставайся такой
Да не лопайся.

Дети постепенно отходя назад расширяют круг. На слова «Пузырь лопнул» опускают руки и произносят «ш-ш-ш».
Игра повторяется 2-4 раза.

-Игра средней подвижности.

«ПЕРЕПРАВА НА ПЛОТАХ».

Задачи: учить детей соблюдать равновесие.

Ход игры:

Команды построены в колонны по одному перед стартовой чертой («на берегу»), в руках у направляющего по два резиновых коврика (плоты). По сигналу он кладет один коврик перед собой на пол и на него быстро становятся два, три или четыре человека (в зависимости от длины и ширины коврика). Затем направляющий кладет на пол второй коврик, и вся группа перебирается на него, передавая первый коврик дальше. И так, поочередно, перескакивая с коврика на коврик, группа переправляется через «реку» на противоположный «берег», где участники остаются за финишной чертой, а один из игроков тем же способом возвращается назад за следующей группой.

Правила игры:

Игрокам не разрешается становиться ногами на пол. Участники, нарушившие это условие, выбывают из игры (считаются «утонувшими»). Выигрывает команда первой и без потерь закончившая «переправу».

-Игра высокой подвижности.

«ЗАМРИ».

Цель: обучать детей в умении ползать и бегать.

Ход игры:

Одного ребенка выбирают «льдинкой», а остальные разбегаются в разных направлениях. «Льдинка» считает до 5, а затем догоняет убегающих. Когда до тех дотрагивается «льдинка», они замирают на месте в широкой стойке. Чтобы разморозить их, другие дети должны проползти между ногами замороженных.

Правила игры:

Игра проводится 2-3 раза по 2-3 минуты. Каждый раз выбирается новая «льдинка».

Средняя группа.

-Игра малой подвижности.

«Тишина».

Цель: Учить детей двигаться по сигналу, развивать слуховые качества.

Ход игры:

Тишина у пруда,

Не колышется вода,

Не шумят камыши,

Засыпайте малыши.

Дети идут в колонне по одному.

После слов дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Тот, кто пошевелится, встает в конце колонны.

-Игра средней подвижности.

« ЗАЙЦЫ ».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Ход игры:

Дети —зайцы располагаются в норках — кружочках, нарисованных на земле. На противоположной стороне — будка собаки, перед ней огород с грядками (черточки или палочки на расстоянии 20—30 см одна от другой). Зайцы бегут в огород, прыгают через грядки. На сигнал «собака бежит» убегают в норки, собака ловит зайцев. Игра повторяется. Когда собака поймает 2— 3 зайцев, назначается новая. Воспитатель отмечает ловких зайцев.

Правила: перепрыгивать через грядки на двух ногах; пойманные зайцы идут в будку собаки; в норках зайцев ловить нельзя.

-Игра высокой подвижности.

«У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Ход игры:

Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

Старшая группа.

-Игра малой подвижности.

«Найди и промолчи».

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Развивать качество внимательности.

Ход игры:

Воспитатель заранее прячет какой-либо предмет и предлагает его найти. Тот, кто увидел, подходит к воспитателю и тихонько говорит. Когда большинство детей справятся с заданием, педагог отмечает тех, кто оказался самый внимательный. Ходьба в колонне по одному.

-Игра средней подвижности.

«МЯЧ СОСЕДУ».

Цель: закреплять быструю передачу мяча по кругу.

Оборудование: 2 мяча.

Ход игры:

Игроки строятся в круг на расстоянии вытянутых рук друг от друга. У двух игроков, стоящих на противоположных сторонах круга, - по мячу. По сигналу дети передают мяч по кругу в игрок, у одном направлении, как можно быстрей, стараясь, чтобы один мяч догнал. Проигрывает которого окажется 2 мяча.

Правила игры:

Мяч передавать соседнему игроку, никого не пропускать.

-Игра высокой подвижности.

«Озорные гномы».

Цель игры: развивать быстроту реакций.

Ход игры:

Дети выстраиваются в 2 шеренги лицом друг к другу на расстоянии 6 – 8 м, в середине зала стоит ведущий – «волшебник». Дети, к которым он находится лицом, не двигаются, другие выполняют разные движения. Водящий неожиданно поворачивается лицом то к одной, то к другой шеренге.

Игра проводится 2 – 3 мин .

Подготовительная группа.

-Игра малой подвижности.

«Не наступи».

Цель: учить детей прыгать через палочку боком вправо, влево. Развивать чувство ритма, чередуя прыжки вправо влево, внимание, ловкость. Укреплять мышцы ног.

Ход игры:

Подгруппа детей каждый себе кладут на землю палочку длиной 40см, и встают от них справа. Под счёт воспитателя и остальных детей прыгают, смещая ноги вправо и влево от палочки. Тот, кто ошибся – прыгал не точно под счёт, наступил на палочку, выходит из игры.

-Игра средней подвижности.

«Сбей грушу».

Цель игры: упражнять в равновесии, бросках мяча, метании.

Ход игры:

Игроки делятся на 2 команды. Первая – «груши», дети встают на скамейку, поставленную поперёк зала. Игроки второй команды – «метатели» берут по одному мячу и выстраиваются в шеренгу на расстоянии 5 – 6 м от скамейки. По сигналу «метатели» по очереди бросают мяч, стараясь сбить «грушу». Игра проводится 5 – 6 раз. Выигрывает команда, сбившая больше «груш» (подсчитывается общее количество сбитых «груш»).

-Игра высокой подвижности.

«Караси и щука».

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Ход игры:

Участвуют 2 группы. Одна строится в круг – это «камешки», другая – «караси», которые «плавают» внутри круга. Водящий – «щука» находится в стороне от игроков. По команде «Щука!» водящий быстро вбегает в круг, а караси прячутся за камешки. Не успевших спрятаться, щука пятнает. Пойманные караси временно выбывают из игры. Игра повторяется с другой щукой. По окончании игры отмечается лучший водящий.

Картотека считалок для всех возрастов.

Младшая группа:

1. Повар, поваренок,
Киска и котенок.
Весело играли,
Прыгали, скакали
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем заново считать.

2. Бубенчики, бубенчики,
Летели голубенчики
По утренней росе,
По зелёной полосе,
Сели на сарай.
Беги, догоняй.

3. Вышли мыши как-то раз
Посмотреть который час.
Раз-два-три-четыре,
Мыши дернули за гири.
Тут раздался страшный звон -
Разбежались мыши вон.

4. На золотом крыльце сидели
Царь. царевич
Король, королевич,
Сапожник, портной,
Кто ты будешь такой?
Говори поскорей,
Не задерживай честный и добрых людей!

5. Катилась апельсина До города Берлина,
Уроки не учила
И двойку получила.

6. На золотом крыльце сидели
Мишки Гамми, Том и Джерри,
Скрудж Мак-Дак и три утенка,
Выходи, ты будешь Понка!
Если Поночка уйдет,
Скрудж Мак-Дак с ума сойдет!

7. Вышел немец из тумана Вынул ножик из кармана
Буду резать, буду бить
Все равно тебе водить.

8. Лиса по лесу ходила,
Лиса голосом вопила.
Лиса лычки драла,
Лиса лапотки плела -
Мужу двое, себе трое,
И детишкам по лаптишкам!
Кто лаптишки найдет,
Тот водить пойдет.

9. Раз, два, три, четыре, пять,
Негде зайчику скакать;
Всюду ходит волк, волк,
Он зубами – щелк, щелк!
А мы спрячемся в кусты,
Прячься, заинька, и ты.
Ты, волчище, погоди!

10. Свинка ходит по бору,
Щиплет лебеду – траву,
Она рвет, не берет,
Под березку кладет.

11. Раз – елка,
Два – дубок,
Три – березовый гаек
А четыре – это травка,
Пять – пчелка трудится опять,
Шесть – еж колючий под пеньком.
Семь – гриб под дубом вырос.
Восемь...

12. Раз, два – деревья
Три, четыре – вышли звери
Пять, шесть – падает лист
Семь, восемь – птицы в лесу
Девять, десять – это синички подняли красные личка.

13. Повар, поваренок,
Киска и котенок.
Весело играли,
Прыгали, скакали
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем заново считать.

14. Мы представим, что мы белки;
Будем мы играть в горелки;
Мы собрали листьев груду,
Я водить уже не буду!

15. Черепаха и улитка
Побежали очень прытко.
Ты за ними поспевай
Из считалки вылетай.

Средняя группа:

1. Раз, два, три, четыре, пять.
Нам друзей не сосчитать,
А без друга в жизни туго,
Выходи скорей из круга.

2. На носу у Филимона
Вырастали два лимона.
Раз лимон и два лимон,
Выходи из круга вон.

3. На лужок пришли бельчата,
Медвежата, барсучата.
На зеленый на лужок
Приходи и ты, дружок.

4. Шла машина темным лесом,

За каким-то интересом

Инти-инти-интерес,

Выходи на букву «Эс»

Буква «Эс» не подошла,

Выходи на букву «А».

Буква «А» не хороша,

Выходи на букву «ША».

5. Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.

6. К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.

7. Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала,
Оказалась впереди,
Кто не верит - выходи!

8. Бегал зайка по дороге,
Да устали сильно ноги.
Захотелось зайке спать,
Выходи, тебе искать.

9. Раз, два, три, четыре, пять,
Коля будет начинать.

10. Чтоб лететь нам на планету.
Смастерили мы ракету.
Раз, два, три — Полетишь сегодня ты.

11. Катилось яблоко по блюду,
Я водить не буду.

12. Тучи, тучи, тучи, тучи,
Скачет конь большой, могучий.
Через тучи скачет он,
Кто не верит - выйди вон!

13. Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть.
Небо, звезды, луг, цветы,
Ты пойди-ка поводи!

14. Ехала белка не тележке,
Продавала всем орешки.
Кому два, кому три,
Выходи из круга ты!

15. Шла купаться черепаха
И кусала всех со страха:
Кусь! Кусь! Кусь! Кусь!
Никого я не боюсь!

Старшая группа:

1.Шли большие корабли,

По пути они зашли

В Африку, в Австралию,

В Индию, в Италию,

В Аргентину, в Уругвай,

Кто остался – вылетай!

2.Охотник дядя Федя

Забодал в лесу медведя.

Серый волк безрогий

Со страху еле унес ноги,

Заскочил он к нам в вагон,

А мы дружно:- Выйди вон!

3.Комар, комар, комаруха

Кусай, кусай возле уха.

Комар, комар, не кусай

-Беги быстрей, удирай!

4.Колокольчик всех зовет,

Колокольчик нам поет

Тонким голоском:

Динь-бом, динь-бом!

Выходи из круга вон!

5.Вышла мышка как-то раз

Поглядеть, который час.

Раз-два-три-четыре

-Мышка дернула за гири.

Вдруг раздался страшный звон.

Выходи из круга вон

6.Ехала белка на тележке,

Раздавала всем орешки:

Кому два, кому три

-Выходи из круга ты!

7.Завтра с неба прилетит

Синий-синий-синий кит.

Если веришь — стой и жди,

А не веришь — выходи!

8.Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять

-Выплывает круглый месяц.

Кто до месяца дойдет,

Тот и прятаться пойдёт

9.На носу у Филимона

Вырастали два лимона.

Раз лимон и два лимон,

Выходи из круга вон!

10.Жили-были утюги,

Они любили пироги!

За обедом каждый мог

Съесть один большой пирог!

Кто не верит?Это он!

Выходи из круга вон!

11.За стеклянными дверями

Стоит Мишка с пирогами.

- Здравствуй, Мишенька-дружок,

Сколько стоит пирожок?

- Пирожок не продаётся,

А водить тебе придётся!

12.Жили-были сто ребят,

Все ходили в детский сад.

Все садились за обед

И съедали сто котлет,

А потом ложились спать.

Начинай опять считать!

13.Бегал заяц

По болоту,

Он искал

Себе работу.

Да работы

Не нашел,

Сам заплакал

И пошел.

14.Ехал мужик по дороге,

Сломал колесо на пороге.

Сколько ему

Надо гвоздей,

Говори поскорей,

Не задумывайся!

15.Мальчик с пальчик

Нашел стаканчик.

Стакан разбился,

Лимон покатился.

Стакан, лимон –

Выйди вон.

Подготовительная группа:

1. Чищу овощи для щей.

Сколько нужно овощей?

Три картошки, три морковки,

Луку полторы головки,

Да петрушки корешок,

Да капусты кочешок.

Потеснись-ка, ты, капуста,

От тебя в кастрюле густо.

Раз, два, три!

Кочерыжка, выходи!

2. Пчёлы в поле полетели,

Зажужжали, загудели,

Сели пчёлы на цветы,

Мы играем – водишь ты!

3. Видишь, бабочка летает,

На лугу цветы считает:

Раз, два, три, четыре, пять…

Ох, считать – не сосчитать!

За день, за два и за месяц!

Шесть, семь, восемь,

Девять, десять…

Даже мудрая пчела

Сосчитать бы не смогла!

4. Тучи, тучи, тучи, тучи,

Скачет конь большой, могучий.

Через тучи скачет он,

Кто не верит, выйди вон.

5. Раз, два, три, четыре!

Жили мыши на квартире,

Чай пили, чашки били,

По три рублика платили.

Кто не хочет платить,

Тому водить!

6. -Заяц белый, куда бегал?

-В лес дубовый.

-Что там делал?

-Лыко драл!

-Куда клал?

-По колоду!

-Кто украл?

-Родион!

-Выйди вон!

7. Ёжик, ёжик, чудачок,

Сшил колючий пиджачок.

Встать в кружок, иду считать-

Нам водилку выбирать.

8. За стеклянными дверями

Стоит мишка с пирогами.

-Здравствуй, мишенька, дружок,

Сколько стоит пирожок?

-Пирожок-то стоит три,

А водить – то будешь ты!

9. Белки зайцев угощали,

Им морковку подавали,

Все орешки сами съели,

А тебе водить велели!

10. Тринцы – брынцы бубенцы,

Посчитались, молодцы!

Дили – дили – дили – дон!

Выходи скорее вон!

11. Я – зверёк, и ты – зверёк,

Я – мышонок, ты – хорёк.

Я умён и ты умён,

Раз, два, три…

Ты вышел вон!

12. Тара – тара – тара - ра,

Вышли в поле трактора.

Стали пашню боронить,

Нам бежать – тебе водить!

13. Тара - бара, домой пора.

Коров доить. Тебе водить!

14. Крутим прыгалки быстрее,

Выбегаем веселее, ты прыжки свои

Считай. Зацепился – вылетай!

15. Аист птица, аист птица,

Что тебе ночами сниться?

-Мне? Болотные опушки!

-А ещё?

-Ещё? Лягушки!

Их ловить, не изловить.

Вот и всё! Тебе водить!

Картотека физминуток для всех возрастов.

Младшая группа:

•Будем прыгать, как лягушка

Будем прыгать, как лягушка,

Чемпионка - попрыгушка.

За прыжком — другой прыжок,

Выше прыгаем, дружок!

•«Я мороза не боюсь» Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте.) С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши.) Подойдет ко мне мороз, (Присели.) Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос.) Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши.) Прыгать, бегать и играть.(Прыжки на месте.)

•Наша ёлка велика (круговое движение руками), Наша ёлка высока (встать на носочки), Выше мамы, выше папы (присесть и встать на носочки), Достаёт до потолка (потянуться). Будем весело плясать. Эх, эх, эх! Будем песни распевать. Ля-ля-ля! Чтобы ёлка захотела в гости к нам прийти опять!

•Ох, ох что за гром? (руки - к щекам, наклоны в сторону) Муха строит новый дом (движения, имитирующие работу с молотком). Молоток: тук-тук (хлопки руками), Помогать идёт петух (шаги с наклонами в стороны).

Средняя группа:

•Скачет заинька косой (пальцы правой руки изображают зайца); Под пушистою сосной. А под елочкой ветвистой (то же пальцами левой руки.) Скачет заинька другой.

•«Часы» Тик-так, тик-так — Все часы идут вот так: Тик-так. (Наклоните голов то к одному, то к другому плечу.) Смотри скорей, который час: Тик-так, тик-так, тик-так. (Раскачивайтесь в такт маятника.) Налево — раз, направо — раз, Мы тоже можем так. (Ноги вместе, руки на поясе. На счет «раз» голову наклоните к правому плечу, потом — к левому, как часики.) Тик-так, тик-так.

•Руки в стороны — в полёт Отправляем самолёт, Правое крыло вперёд, Левое крыло вперёд. Раз, два, три, четыре — Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо; поворот влево.)

•Во дворе растёт подсолнух, Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх), Рядом с ним второй, похожий, К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.) Вертим ручками по кругу. Не задень случайно друга! Несколько кругов вперёд, А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.) Отдохнули мы чудесно, И пора нам сесть на место. (Дети садятся.)

Старшая группа:

•Детский сад, детский сад, (Хлопки на каждое слово) Он всегда детям рад. (Развороты кистей в) Буду в садике играть (разные стороны,) И конструктор собирать, (пальцы кистей соприкасаются.) И игрушки за собой убирать. (Рука двигается вправо-влево.) Буду бойко танцевать (Приседание. Танцевальные движения.) И лепить и рисовать, (Имитировать лепку и рисование.) Буду песни каждый день напевать.( Руки «замком» перед собой.)

•Отдых наш – физкультминутка. Занимай свои места: Шаг на месте левой, правой, (Шагаем на месте.) Раз и два, раз и два! Прямо спину все держите, Раз и два, раз и два! И под ноги не смотрите, (Движения руками: в стороны), Раз и два, раз и два! (вверх, в стороны, вниз.)

•Падают, падают листья, (Взмахи руками.) В нашем саду листопад: Желтые, красные листья (Повороты вокруг себя.) По ветру вьются, летят.

•Будем мы варить компот. (Маршировать на месте) Фруктов нужно много. Вот. (Показать руками «Много»). Будем яблоки крошить, (Имитировать как крошат), Грушу будем мы рубить, (рубят, отжимают,) Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. (Кладут, насыпают песок). Варим, варим мы компот, (Повернуться вокруг себя). Угостим честной народ. (Хлопать в ладоши).

Подготовительная группа:

•Утром стрекоза проснулась, (потерли кулачками глаза). Потянулась, улыбнулась. (руки вверх, потянулись). Раз – росой она умылась, (потерли ладонями щеки). Два – изящно покружилась, (покружились на месте). Три – нагнулась и присела (присели). На четыре – полетела. (помахали руками вверх-вниз). У реки остановилась, (легкий бег на месте). Над водою закружилась (присели).

•Начинается разминка. Встали, выровняли спинки. Вправо – влево наклонились. И ещё раз повторили. Это нужная работа - Мышцы ног тренировать (Приседания). А теперь рывки руками, Выполняем вместе с нами. (Рывки руками)

•Нам пора передохнуть, Потянуться и вздохнуть. (Глубокий вдох и выдох). Покрутили головой, И усталость вся долой! Раз- два- три- четыре- пять шею надо разминать. (Вращения головой). Встали ровно. Наклонились. Раз – вперед, а два – назад. Потянулись. Распрямились. Повторяем всё подряд. (Наклоны вперед и назад). А потом мы приседаем. Это важно, сами знаем. Мы колени разминаем, наши ноги упражняем. (Приседания)

Схема участка детского сада.

Алгоритм одевания/раздевания детей.

Младшая шруппа

Цель: формирование у детей навыков самостоятельного одевания и раздевания.

Задачи: обеспечить своевременный сбор на прогулку всех детей; сформировать правильную последовательность при одевании и последующем раздевании, развивать речь детей (закреплять название предметов одежды, действий).

Средства: чтение потешек и стихов, словесное объяснение и помощь воспитателя.

Материалы: шкафчики детей, одежда детей.

Ход:

Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 424; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!