Вопрос 2.Обратимость химических реакций.



Схема 1. Классификация реакций по направлению протекания

Химические реакции 

                              Необратимые                                   Обратимые                                                            

BaCl2+K2SO4   BaSO4 +2KCI                                  H2+N2     2NH3

NaOH+HCI     NaCI+H2O                                          SO2 + O2      2SO3

K2CO3 + 2HCI  H2O + CO2 + 2KCI

Схема 2. Смещение равновесия по прнципу Ле Шателье

При Cpear  , при   Cper      ;

При P (для газов ) в сторон уменьшего V,

При P в  сторону большего V;

При T в сторону эндотермической реакции;

При T в сторону экзотермической реакции.

  Катализатор не смещает равновесие , но ускоряет его достижение

Прнцип Ле Шателье:  если на систему, находящуюся в состоянии химического равновесия, оказать внешнее воздействие, то равновесие смещается в сторону той реакции, которая противодействует этому воздействию

Задание

Дать характеристику реакции 3H2+N2  2NH3 + Q          

Как необходимо изменить условия для смещения равновесия в сторону прямой реакции (образования NH3). 

Примерная схема ответов                                                                                                                                                                                                                  Характеристика реакции.

3H2+N2  2NH3 + Q      соединения                                                                                                       

                                            обратимая                                                                                                   

                                            о.в.р.                                                                                                                                   

                                            экзотермическая                                                                              

                                            гомогенная                                                                                                                                                     

                                            некаталитическая

Условия смещения равновесия в сторону прямой реакции (образования NH3)

 3H2+N2   2NH3 + Q                                                                                                                        C (H2) и C (N2), т.к. эти вещества исходные, а  С (NH3) продукта реакции

P, т. к. до реакции 4V (3V(H2) +1V(N2)), а после реакции 2 V(NH3)                                                                             

Т, т.к. экзотермическая реакция (с выделекнием теплоты)

Задание

Дать характеристику реакции. Как необходимо изменить условия для смещения в сторону обратной реакции (образования N2 и H2) :              

3H2 + N2        2NaH3 + Q                                                                                                                                

C (NH3), т.к. это вещество теперь исходное, а C (H2) и C (N2) продуктов реакции реакции P, т. к. до реакции 2 V(NH3), а после реакции 4V (3V(H2) +1V(N2))  T, т.к. эндотермическая реакция (с поглащением теплоты)

(После выполнения задания проводится обсуждение ответов).

V . Закрепление нового материала.

Решим задачу. Как изменится скорость реакции, при повышении температуры от 100 до 500 С. Температурный коэффициент равен 3?

Решение:

V 2 / V 1 = Υ D t /10 , подставим значения в формулу

V 2 / V 1 = 3 ⁵0 -10 /10  = 3 ⁴ = 81

Ответ: в 81 раз возрастет скорость

Итак, мы познакомились с понятием «скорость химической реакции», рассмотрели от каких факторов она зависит.

Что изменяется в ходе химической реакции?

Какие факторы влияют на скорость химической реакции?

Что такое катализаторы и ингибиторы?

VI. Подведение итогов занятия, выставление оценок

“Труд, работа не всякая, а осмысленная, сознательная, нужная людям”.

“Сами, трудясь, вы сделаете все и для близких, и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача – не беда, пробуйте еще”. Д.И. Менделеев

Выставление оценок. 

VII . Рефлексия

Каждый обучающийся высказывается о занятии, выбирая начало фразы из                     (приложение 2).

IV . Домашнее задание О.1читать §4.2,сделать в тетради упр.,5 с.72

Д.1читать§12, сделать в тетради упр. 4, стр. 58.

 

                                                                                                                                                     

 

Приложение 1

«ОВР»

Вариант 1.

А1. Какая из реакций, схемы которых приведены ниже, является окислительно-восстановительной:

1) 2Na + 2H2O = 2 NaOH + H2

2) Na2O + 2HCl = 2 NaCl + H2O

3) ZnSO4 + Na2CO3 = ZnCO3 + Na2SO4

4) CaO + 2HNO3 = Ca(NO3)2 + H2O

 

А2. Окислительно – восстановительную двойственность проявляет вещество, формула которого:

1) KClO4, 2) Cl2O3, 3) Cl2O7, 4) NaCl.

 

А3. Определите схему процесса восстановления:

0 +2 -2 +2 +7 +2 -1 0

1) Fe → Fe, 2) O → O, 3) Mn → Mn, 4) 2 Cl → Cl2.

А4. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса:

S02 + С12 + Н20 → Н2S04 + НС1

Сумма коэффициентов в уравнении равна:

1) 11; 2) 13; 3) 7; 4) 10.

А5. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса:

S02 + Н20 + NаIO3 → Н2S04 + NаI

Коэффициент перед формулой восстановителя равен:
1) 3; 2) 4; 3) 2; 4) 5.

 

А6. Вещество проявляет окислительно - восстановительные свойства, если атом, входящий в его сос­тав, может:

1) только отдавать электроны

2) только присоединять электроны

3) проявлять промежуточную степень окис­ления

4) иметь только постоянную степень окис­ления.

 

В1. Установите соответствие между схемой превращения веществ и изменением степени окисления окислителя в ней.

 

СХЕМА ПРЕВРАЩЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЕ СТЕПЕНИ

ОКИСЛЕНИЯ ОКИСЛИТЕЛЯ

А) C + K2Cr2O7 → Cr2O3 + K2CO3 + CO2                  1) Э+7 → Э+6

Б) NaNO2 + NH4Cl → N2 + NaCl + H2O                  2) Э+6 → Э+3

В) KMnO4 + KOH → K2MnO4 + O2 + H2O               3) Э+3 → Э0

                                                                                4) Э0 → Э+4

                                                                                  5) Э-3 → Э0

 

Вариант 2.

А1. Какая из реакций, схемы которых приведены ниже, является окислительно-восстановительной:

1) ZnCl2 + H2S = ZnS + 2HCl

2) СаО + СО2 = СаСО3

3) 4HCl + MnO2 = Cl2 + MnCl2 + 2H2O

4) К2O + 2HCl = 2 КCl + H2O

 

А2. Окислительно – восстановительную двойственность проявляет вещество, формула которого:

1) HNO3, 2) N2O5, 3) Mg3N2, 4) KNO2.

 

А3. Определите схему процесса окисления:

+3 +2 +2 -2 +5 +2 -1 0

1) Fe → Fe, 2) O → O, 3) Mn → Mn, 4) 2 Cl → Cl2

 

А4. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса:

S + НNО3 → Н24 + NO2 + H2O

Коэффициент перед формулой восстановителя равен:
1) 6; 2) 3; 3) 1; 4) 5.

А5. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса:

KClO3 + HCl → Cl2 + KCl + Н2O

Сумма коэффициентов в уравнении равна:

1) 12; 2) 9; 3) 14; 4) 15.

А6. Вещество проявляет только восстановительные свойства, если атом, входящий в его сос­тав, может:

1) только отдавать электроны

2) только присоединять электроны

3) проявлять промежуточную степень окис­ления

4) иметь только постоянную степень окис­ления.

 

В1. Установите соответствие между схемой превращения веществ и изменением степени окисления окислителя в ней.

 

СХЕМА ПРЕВРАЩЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЕ СТЕПЕНИ

ОКИСЛЕНИЯ ОКИСЛИТЕЛЯ

А) Fe2O3 + CO→ Fe + CO2                                                                    1) Э-1 → Э0

Б) Al2S3 + HNO3 → Al2(SO4)3 + NO2 + H2O                      2) Э+3 → Э+2

В) HNO2 + HJ→ J2 + NO + H2O                                         3) Э+5 → Э+4

                                                                                         4) Э+2 → Э+4

                                                                                          5) Э-2 → Э+6

 

Приложение 2

Рефлексия

Каждый обучающийся высказывается о занятии , выбирая начало фразы :

 Было трудно......       Было интересно.....       Сегодня я узнал......

 Теперь я могу......      Я понял что......              Теперь я смогу......                 

 Я почувствовал что......   Я приобрел......               Я научился.....                           

 Я выполнил задания...... Я смог ......                  Занятие дало мне для жизни......

Меня удивило......            Я попробую......                Мне захотелось......


Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!