Правила наблюдения за птицами.
Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.
Не нужно подбегать к птицам, мы мешаем им отдыхать или кушать.
Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.
— Орнитологи приступайте, пожалуйста, к исследованиям.
В группе после прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях.
Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.
Рассказ педагога.
Птицы к зиме меняют оперение на более тёплое и густое оперение. В мороз птицы не летают, а сидят нахохлившись. Когда птица сидит, между перьями у неё находится неподвижный воздух. Он не пропускает к телу птицы холод и задерживает тепло.
В полёте к телу птицы со всех сторон устремляется морозный воздух, и птица мёрзнет на лету. А ещё в зимние морозы можно увидеть, как птицы стоят то на одной, то на другой ноге. Это они обогревает свои ножки в пёрышках, поднимая их с холодной земли. Зимующие птицы ночуют в дуплах, в густых ёлках, они тесно прижимаются друг к другу и прячут клювики под крылышки для тепла.
Вывод. В морозные дни птицы сидят, нахохлившись, чтобы сохранить тепло.
Наблюдение «Зимующие птицы».
Задачи. Обобщить знания детей о зимующих птицах. Закреплять представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Воспитывать желание заботится о птицах, чуткость детей к художественному слову.
|
|
|
Беседа.
— Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей).
| … Поёт зима — аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далёкую Седые облака. А по двору метелица Ковром шёлковым стелется, Но больно холодна. | Воробышки игривые, Как детки сиротливые, Прижались у окна. Озябли пташки малые, Голодные, усталые, И жмутся поплотней. А вьюга с рёвом бешеным Стучит по ставням свешенным И злится всё сильней. Сергей Есенин |
— Дети, какие птицы не боятся мороза и вьюг, а остаются с нами зимовать? (ответы детей).
— Как называют этих птиц? (зимующие птицы).
— Дети, что мы с вами узнали о зимующих птицах? (ответы детей).
Для того чтобы выжить птицам надо много корма;
птицы постоянно в движении, в поисках корма;
вечером птицы спят, потому что на улице темно;
в морозные дни птицы сидят, нахохлившись, чтобы сохранить тепло.
— Дети, как мы помогаем птицам выжить в морозные зимние дни? (ответы детей).
Весёлые упражнения «Зимующие птицы».
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, движения за мной повторяйте. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
|
|
|
| Воробьи и голуби В гости прилетели, | Бег по кругу, взмахи руками (крыльями). |
| Грустные, нахохлившись, На берёзу сели. | Присесть, встать |
| Лапки поднимали, Пёрышками согревали. | Встать на одну ногу, постоять |
| Зёрнышки искали, Ничего не увидали. | Наклон, выпрямиться, пожать плечами. |
| Мы кормушки смастерили, Птичек в гости пригласили. | Ударяют кулачок о кулачок. |
| Зимующим птицам рады всегда, Ждёт их вкусная еда. | Имитация, рассыпают корм. |
Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.
В группе попросить детей рассказать о своих наблюдениях.
Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.
Наблюдение «О чём поют воробышки в последний день зимы?»
(28 февраля).
Задачи. Обобщить представления детей о жизни птиц в зимний период. Расширять знания о воробьях. Воспитывать бережное отношение к птицам.
Беседа.
— Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей).
— По лесному календарю сейчас месяц «дотерпи до весны». Дети, как вы думает, почему он так называется? (предположения детей)
|
|
|
О чём поют воробушки
В последний день зимы?
– Мы дожили! Мы выжили!
– Мы живы, живы мы!
В. Берестов
— Дети, почему воробышки поют в последний день зимы «Мы дожили! Мы выжили! Мы живы, живы мы!»? (ответы детей).
— Как вы думаете, почему птицам трудно найти корм зимой? (ответы детей).
— Дети, почему птицы зимой часто погибают? (ответы детей).
— Как мы помогали птицам пережить зиму? (ответы детей).
— Дети, как вы считаете, какие изменения произошли в природе? (ответы детей).
— Дети, сегодня последний день зимы, завтра по календарю наступит весна. Солнце пригревает сильнее, день становится длиннее, воробьи радуются, весело чирикают. Вспомним с вами, как жили птицы зимой.
Весёлые упражнения «Зимующие птицы».
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, движения за мной повторяйте. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Воробьи и голуби В гости прилетели, | Бег по кругу, взмахи руками (крыльями). |
| Грустные, нахохлившись, На берёзу сели. | Присесть, встать |
| Лапки поднимали, Пёрышками согревали. | Встать на одну ногу, постоять |
| Зёрнышки искали, Ничего не увидали. | Наклон, выпрямиться, пожать плечами. |
| Мы кормушки смастерили, Птичек в гости пригласили. | Ударяют кулачок о кулачок. |
| Зимующим птицам рады всегда, Ждёт их вкусная еда. | Имитация, рассыпают корм. |
Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.
|
|
|
В конце прогулки попросить детей рассказать о своих наблюдениях.
Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.
Беседа «Зимующие птицы».
( Презентация).
Задачи. Расширять знания детей о зимующих птицах. Закреплять представления о том, как похолодание изменяет жизнь птиц. Развивать познавательный интерес детей к миру птиц, умение узнавать птиц по внешнему виду.
Оборудование. Презентация, оборудование для демонстрации презентации.
Беседа.
Бывают птицы разными:
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму
На добрый, тёплый юг.
Другие, те народ иной:
В мороз над лесом кружат,
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи
К. Мухаммади.
— Дети, назовите, пожалуйста, птиц, которые не боятся мороза? (ответы детей).
— Это зимующие птицы: воробьи и голуби, вороны и сороки. Это лесные гости: синицы, снегири, свиристели и многие другие птицы.
Дети, по лесному календарю сейчас – месяц «Лютого голода». Зима снегом землю и деревья укрыла, от мороза защитила. Растения зима защищает, а птиц без кормов оставляет. Под снегом вся еда – пришла в лес беда. Лютый, сильный голод птиц поджидает, смерть голодная птицам угрожает. Дети, как мы помогаем птицам выжить в голодные зимние дни? (ответы детей).
— Мороз птицам угрожает, заморозить обещает. Сытому морозы не страшны, заняты птицы поиском еды. Зимой день короткий, ночь длинна, голодная птица не доживёт до утра. Голодные птицы замерзают, голодные птицы умирают. Дети, как мы помогаем птицам выжить в морозные дни? (ответы детей).
— Зимой птицам не только голод угрожает, но и мороз птиц убивает. Когда птица летает, перья распускает, ветер птиц продувает, птица замерзает. Птицы к зиме изменяются, тёплым пухом и оперением утепляются. В мороз птицы тепло сохраняют, нахохлившись, мороз пережидают. Нет у птиц ни сапожек, ни варежек, ни шапочек. Дети, как птицы голые ноги и клюв согревают, от мороза защищают? (ответы детей).
— Голубь на одной ноге стоит, вторую, приподнял, в перьях греет. Воробей клюв в пёрышки спрятал, отогревает, от мороза защищает. В морозные дни друг к другу птицы прижимаются, тёплом друг друга согреваются. Дети, птиц зимой спасайте, от голода защищайте. Корм для птиц собирайте, в кормушки насыпайте. Сытым птицам морозы не страшны, доживут птицы до весны. Дети, зимующих птиц называем, наших соседей вспоминаем. (Ответы детей).
— Дети, лесных гостей вспоминаем, кочующих птиц называем. (Ответы детей).
— Дети, в самые холодные и голодные зимы можно в городе увидеть красивого щура, кривоклювого клеста, пёстрого дятла, серого поползня.
Зрительная гимнастика «Чудеса».
| Закрываем мы глаза, Ожидают чудеса. Крепко, крепко закрываем, И тихонько открываем. | Крепко зажмурить глаза, а затем открыть. |
| Головою не крутите, Только глазками смотрите. Направо посмотрите, И налево посмотрите. | Движение глаз по горизонтали. Повторить 5 раз в медленном темпе. |
| Вверх, направо, Вниз, налево. | Круговые движения глаз Повторить 5 раз в медленном темпе |
| Глазки закрываем, Чудо ожидаем. | Закрыть веки, в течение 10 секунд не открывать. |
| Глазки открываем, Исследование продолжаем. | Открыть глаза. |
— Дети, приглашаю вас в лес погулять, зимующих птиц поискать. Вот лесная поляна, здесь куропатки обитают, они редко летают. Серые куропатки снега преодолевают, по сугробам смело шагают. Снег сильными лапами разгребают, семена растений объедают.
Среди деревьев глухарей встречаем, тетерева, рябчика.
Глухари, тетерева, рябчики на земле жить предпочитают. Во время опасности на деревья взлетают. Куропатки, глухари, тетерева, рябчики растения клюют, хвою, почки, побеги, ягоды, всё, что в лесу найдут. Куропатки, глухари, тетерева, рябчики на ночь в снег ныряют. Под снегом в теплоте и безопасности ночь и морозы пережидают. Дети, назовите, пожалуйста, зимующих птиц. (Ответы детей).
— Кто лишний? Почему? (Ответы детей).
— Дети, о зимующих птицах не забывайте, кормушки наполняйте. Сытым птицам морозы не страшны, доживут птицы до весны.
Пальчиковая игра «Зимующие птицы».
Задачи. Обогащать речь детей прилагательными и существительными, обозначающими названия птиц. Развивать мелкую моторику, динамическую координацию рук детей, гибкость пальцев детей. Формировать умение детей управлять своими движениями. Поддерживать интерес детей к птицам.
Игра.
— Дети, в пальчиковую игру играем, зимующих птиц вспоминаем. Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.
Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают названия птиц.
| Зимующие птицы на юг не улетают. | Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями). | 
|
| Зимующие птицы Родину не покидают. | Замочек открываем и закрываем. | 
|
| Важные голуби. Бойкие воробьи. Хитрые сороки. Умные вороны. | На каждое слово поочерёдно прикасаемся подушечками пальцев обеих рук, начиная с указательного пальца, к большому пальцу. (Дети проговаривают словосочетания). | 
|
| Кочующие птицы на юг не улетают. | Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями). |
|
| Кочующие птицы в город перелетают. | Замочек открываем и закрываем. |
|
| Желтогрудые синицы. Краснобокие снегири. Хохлатые свиристели. Пёстрые щеглы. | На каждое слово поочерёдно прикасаемся подушечками пальцев обеих рук, начиная с указательного пальца, к большому пальцу. (Дети проговаривают словосочетания). |
|
| Мы кормушки смастерили. | Стучим кулаком об кулак. | 
|
| Птичек мы зимой кормили. | Стучим указательным пальцем правой руки по ладошке левой руки. | 
|
— Отлично! Молодцы, дети! Пальчиками играли, зимующих птиц назвали.
Самомассаж пальцев рук «Кормилец».
Задачи. Закреплять правильное, отчётливое произнесение детьми звуков. Воспитывать желание заботиться о своём здоровье. Формировать умение детей управлять своими движениями. Поддерживать интерес детей к птицам.
Игра.
— Дети, разучим стихотворение Анастасии Орловой «Кормилец» для массажа пальцев рук – разминалка. Как вы думаете, для чего нужно делать самомассаж? (ответы детей).
Самомассаж здоровье укрепляет,
Жизненную силу повышает.
— Дети, массируем подушечки пальцев рук. Поставим большой палец левой руки на ноготь большого пальца правой руки. Остальные пальчики левой руки, прижимают его подушечку снизу, разминая её. И так массажируем все пальчики. Читаем текст и разминаем пальцы рук. Педагог показывает движения.
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, слова стихотворения повторяйте. На каждую строку стихотворения разминаем один палец.
Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, повторяя строчки стихотворения.
| Текст | Движения | |
| Левой рукой массаж правой руки. | ||
| Я единственный кормилец | Большой палец . | |
| Всех ворон и голубей, | Указательный палец . | |
| Ждёт мой крошечный гостинец | Средний палец . | |
| Каждый крошка – воробей. | Безымянный палец . | |
| Только выйду н а крыльцо, | Мизинец . | |
| Правой рукой массаж левой руки. | ||
| Узнают меня в лицо, | Большой палец . | |
| И гурьбой с окрестных крыш: | Указательный палец . | |
| – Чем, родимый, угостишь? | Средний палец . | |
| Я единственный кормилец! | Безымянный палец . | |
| Ждут мой крошечный гостинец. А. Орлова | Мизинец . | |
— Здóрово! Молодцы, дети! Пальчиками играли, чётко слова произносить не забывали.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!