Правила наблюдения за птицами.
Часть 4. Зимующие птицы. Зима.
Совместная деятельность воспитателя с детьми 5-6 лет.
“Природа – это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребёнка”.
Василий Александрович Сухомлинский
Направление « Познавательное развитие».
Образовательная область «Познание».
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
Ознакомление с природой. Животный мир. Птицы.
Задачи.
ÿ Формировать представления о зимующих птицах.
ÿ Формировать представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц.
ÿ Формировать представления детей о приспособлении птиц к среде обитания.
ÿ Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между временем суток и жизнью птиц.
ÿ Расширять знания о зимующих птицах, о поведение птиц зимой.
ÿ Развивать интерес детей к миру пернатых, любознательность детей.
ÿ Развивать познавательный интерес детей.
ÿ Воспитывать желание детей заботится о птицах в зимний период.
ÿ Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой.
Наблюдения за птицами на прогулке.
Птицы – единственно доступный для наблюдения детей объект живой природы в естественных условиях. Птицы живут рядом с людьми, но многие не замечают птиц. У детей птицы вызывают желание догнать, поймать, и многие взрослые, к сожалению, поддерживают это желание.
|
|
|
Задача педагогов детского сада привлечь внимание детей к птицам, вызвать желание наблюдать за птицами, не нанося им вред. Планируя наблюдения, трудно сказать, каких птиц увидят дети. Поэтому, я предлагаю наблюдения за птицами, а педагог может конкретно рассказать о той птице, что прилетит на участок.
Наблюдения проводятся на прогулке, чаще всего в прохладное или холодное время года. Поэтому беседы с детьми короткие, в основном самостоятельные наблюдения детей. В зимнее время о своих наблюдениях дети могут рассказать в группе. Для закрепления знаний о птицах предлагаю малоподвижные познавательные игры, весёлые упражнения.
Наблюдения проводятся циклами. В зимнее время года за птицами наблюдают на дневной прогулке, когда птицы наиболее активны.
4 цикл – «Зимующие птицы» (январь). Формировать представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Расширять знания о зимующих птицах, о поведение птиц зимой. Развивать познавательный интерес детей. Воспитывать желание заботится о птицах в зимний период.
|
|
|
Содержание познавательных прогулок зимой.
IV . «Зимующие птицы» (январь).
1. Наблюдение «Птицы зимой» – ввести понятие зимующие птицы.
2. Исследование «Почему птицы зимой постоянно в движении?»
3. Целевая прогулка в сквер (парк) «Поведение птиц зимой»
4. Исследование «Что делают птицы вечером?»
5. Исследование «Как птицы ведут себя в морозные дни?»
6. Наблюдение «Зимующие птицы».
Лесной календарь Виталия Бианки.
1. Месяц зимних гостей с 21 ноября по 20 декабря.
2. Месяц белых троп с 21 декабря по 20 января.
3. Месяц лютого голода с 21 января по 20 февраля.
4. Месяц «дотерпи до весны» с 21 февраля до 20 марта.
IV . Зимующие птицы.
Наблюдение «Птицы зимой».
Задачи. Формировать представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Воспитывать желание заботится о птицах в зимний период. Развивать познавательный интерес детей.
Беседа.
— Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей).
…Бывают птицы разными:
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму
На добрый, тёплый юг.
Другие, те народ иной:
В мороз над лесом кружат,
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи…
|
|
|
К. Мухаммади
— Дети, какие птицы не боятся мороза и вьюг? (ответы детей)
— Воробьи и голуби, вороны и сороки – это зимующие птицы. Они не улетают на зиму в тёплые края, а остаются зимовать с нами, поэтому их и называют зимующие птицы. В город из леса прилетают лесные гости: синицы, дятлы, и кочующие птицы: снегири, свиристели. Дети, по лесному календарю сейчас месяц «Лютого голода». Птицам зимой трудно найти корм под снегом, поэтому и наступает лютый голод. Лютый – значит очень сильный. Многие птицы не доживают до весны, умирают от голода. Дети, как мы помогаем птицам выжить в морозные зимние дни? (ответы детей)
Весёлые упражнения «Зимующие птицы».
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, движения за мной повторяйте. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Воробьи и голуби В гости прилетели, | Бег по кругу, взмахи руками (крыльями). |
| Грустные, нахохлившись, На берёзу сели. | Присесть, встать |
| Лапки поднимали, Пёрышками согревали. | Встать на одну ногу, постоять |
| Зёрнышки искали, Ничего не увидали. | Наклон, выпрямиться, пожать плечами. |
| Мы кормушки смастерили, Птичек в гости пригласили. | Ударяют кулачок о кулачок. |
| Зимующим птицам рады всегда, Ждёт их вкусная еда. | Имитация, рассыпают корм. |
|
|
|
Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.
В группе попросить детей рассказать о своих наблюдениях.
Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.
Исследование «Почему птицы зимой постоянно в движении?»
Задачи. Формировать представления детей о приспособлении птиц к среде обитания. Расширять знания о зимующих птицах, о поведение птиц зимой. Развивать познавательный интерес детей. Воспитывать желание заботится о зимующих птицах.
Исследование.
Почему птицы прыгают, летают,
А в игры не играют?
Почему так много едят,
Наверно потолстеть они хотят?
Тайны птиц мы разгадаем,
Что-то новое узнаем.
— Юные орнитологи, исследования продолжаем, жизнь птиц изучаем. Задание: понаблюдать за птицами. Выяснить: почему птицы зимой постоянно в движении, чем они заняты. Задание понятно? (ответы детей).
— Вспомним правила наблюдения за птицами.
Правила наблюдения за птицами.
Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.
Не нужно подбегать к птицам, мы мешаем им отдыхать или кушать.
Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.
— Орнитологи приступайте, пожалуйста, к исследованиям.
В группе после прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях. Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.
Рассказ педагога.
Зима – очень тяжёлое время года для птиц. Холодно и голодно им. Из-за холода птицы теряют много тепла. Как же им согреться? Для того чтобы согреться птицам необходимо много есть, и корма им нужно зимой намного больше, чем летом. «Сытому морозы не страшны» – говорят в народе. Поэтому с раннего утра до позднего вечера зимующие птицы заняты одним важным делом – поиском еды. День зимой короткий, быстро темнеет, в темноте корма не найти. Вот и встают они с восходом солнца, и целый день ищут себе корм. А уж кто не нашёл еды и остался голодным – пропадёт ночью, замёрзнет! Корм легче найти там, где живут люди. Вот и жмутся птички в холода поближе к людям, к теплу и еде. Люди делают кормушки, подкармливают птиц, чтобы помочь птицам выжить зимой.
Вывод. Птицы постоянно двигаются, чтобы найти корм и не замёрзнуть. Птицы много едят, потому что сытая птица не замёрзнет.
Целевая прогулка в сквер (парк) «Поведение птиц зимой».
Задачи. Формировать представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Расширять знания о зимующих птицах, о поведение птиц зимой. Развивать познавательный интерес детей. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия.
Содержание прогулки.
Прогулка начинается во дворе детского сада. Вспомнить правила поведения на целевой прогулке.
— Дети, цель нашей прогулки: поведение птиц зимой. Только самые внимательные и наблюдательные дети заметят зимой птиц. Вспомним правила наблюдения за птицами.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!