ОТЧЕТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ПО ПРАКТИКЕ
Рекомендации по оформлению отчета о прохождении практики
Отчет по практике оформляется по мере изучения материала в соответствии с программой практики.Отчет по практике должен содержать анализ изучаемых материалов, конкретные расчеты, лично проведенные исследования. По материалам проведенных исследований должны быть сделаны выводы и предложения. Анализ материалов и представленные выводы должны отличаться самостоятельностью суждений.
Отчет составляется обучающимся к окончанию практики. К отчету прилагаются материалы, собранные в период практики или предоставленные организацией, методические материалы, т.п.). Отчет представляется руководителям практики от МПГУ и Организации на согласование.
__________Часть 1. Ключевые позиции деятельности общеобразовательных организации в рамках реализации основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Для выполнения этой части моей практике я проанализировал такие документы, как: сайт Минпросвещения России, сайт Департамент образования и науки города Москвы, сайт школы 1357 в городе Москва, федеральный государственный стандарт основного общего образования.
На основании этих документов я могу сказать, что требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы основного общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени основного общего образования, включая образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, а также значимость ступени общего образования для дальнейшего развития обучающихся, доступность получения качественного основного общего образования.
|
|
|
Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.
1.Целевой раздел должен определять общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
2. Содержательный раздел должен определять общее содержание основного общего образования и включать образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.
3. Организационный раздел должен определять общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.
Разработка и утверждение образовательным учреждением основной образовательной программы основного общего образования осуществляются самостоятельно с привлечением органов самоуправления образовательного учреждения, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.
|
|
|
Также для выполнения условий ФГОС необходимы требования к условиям реализации программы образования. В эти требования входит несколько характеристик:
1.Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования-образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу основного общего образования, должно быть укомплектовано квалифицированными кадрами.
2.Финансово-экономические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования-обеспечивать реализацию обязательной части основной образовательной программы основного общего образования и части, формируемой участниками образовательного процесса, включая внеурочную деятельность.
3.Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования-возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.
|
|
|
4.Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать-учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенности перехода из младшего школьного возраста в подростковый.
5.Информационно-образовательная среда образовательного учреждения -комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.
6.Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования включает характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера, школьного сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети и направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации.
Часть 2.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 211; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!