Разработка программы физкультурного праздника
Приложение №.1.
План –конспект физкультурного занятия.
Конспект физкультурного занятия
Тема
Группа
Выполнил
Цель:
Задачи:
1.Оздоровительные
2.Образовательные.
3.Развивающие
4.Воспитательные.
Оборудование
Ход
| Части | Содержание | Дозировка | Методические приемы | Примечания |
| 1.Вводная | Строение, перестроение Разные виды ходьбы, бега, прыжков ПИ | Продолжи- тельность | Музыкальное сопровождение Команды | Обращаем внимание на дыхание, осанку, правильность выполнения |
| 2.Основная А Б В | ОРУ Номер упражнения Название упражнения ИП: о.с., руки на пояс, 1-руки вверх,2-ИП ОД ПИ Название Цель | Количество Количество повторений Способ организации Продолжительность | ||
| Заключительная | МПИ Разные виды ходьбы Релаксация Оценка Анализ |
Приложение 2.
Схема анализа физкультурного занятия (при проведении занятия педагогом, заполняет студент, анализ пробного и зачетного занятия проводит руководитель практики в ДОУ)
Физическое занятие проводил:
Дата: .
Группа:
Задачи:
1.Оздоровительные
2.Образовательные.
3.Развивающие
4.Воспитательные.
| Вопросы | Да | Нет | Частично | Примечание | |
| 1 | Выполнялись ли гигиенические требования к организации всего занятия? -влажная уборка - проветривание - одежда детей | ||||
| 2 | Решались ли в занятии задачи: - оздоровительная - воспитательная - образовательная Какие превалируют? | ||||
| 3 | Понимают ли дети, поставленные перед ними задачи? | ||||
| 4 | Какие методы и методические приемы используются в занятии? - словесные - наглядные - практические | Перечислить приемы:(команды, зрительные ориентиры и т.д.), | |||
| 5 | Соответствует ли затраченное время наглядной единице? - в вводной части - в основной части - в заключительной части | ||||
| 6 | Присутствовали ли разнообразные формы организации детей на занятии? | Какие формы | |||
| 7 | Была ли активность в выполнении ОРУ, ОВД, подвижной игры? | ||||
| 8 | Соответствовали ли подобранные средства для физического воспитания данному возрасту и решению поставленных задач? | ||||
| 9 | Соответствовала общая и моторная плотность СанПиН |
Замечания, пожелания:
|
|
|
Дата. Подпись.
Приложение 3.
План –конспект утренней гимнастики.
Конспект утренней гимнастики.
Тема
Группа
Выполнил
Цель:
|
|
|
Задачи:
1.Оздоровительные
2.Образовательные.
3.Развивающие
4.Воспитательные.
Оборудование
Ход
| Части | Содержание | Дозировка | Методические приемы | Примечания |
| 1.Вводная | Строение, перестроение Разные виды ходьбы, бега, прыжков ПИ | Продолжи- тельность | Музыкальное сопровождение Команды | Обращаем внимание на дыхание, осанку, правильность выполнения |
| 2.Основная А Б В | ОРУ Номер упражнения Название упражнения ИП: о.с., руки на пояс, 1-руки вверх,2-ИП ОД ПИ Название Цель | Количество Количество повторений Способ организации Продолжительность | ||
| Заключительная | МПИ Разные виды ходьбы Релаксация Оценка Анализ |
Приложение № 4.
Схема анализа утренней гимнастики.
При проведении УГ педагогом, заполняет студент, анализ пробной и зачетной УГ проводит руководитель практики в ДОУ)
Утреннюю гимнастику проводил:
Дата:
Группа:
| Ключевые моменты | Анализ | |
| 1 | Условия проведения (групповая комната, физкультурный зал, площадка) | |
| 2 | Подготовленность инструктора, наличие плана-конспекта, правильность и тщательность его разработки формулировка задач | |
| 3 | Подготовка места и физкультурного инвентаря | |
| 4 | Подготовка детей (переодевание и т.д.), их одежда и обувь | |
| 5 | Организация утренней гимнастики: решение задач своевременное начало и конец; способы организации детей для выполнения физических упражнений; рациональное использование площадки (помещения); раздача и сбор инвентаря. |
Замечания, пожелания:
|
|
|
Дата. Подпись.
Приложение 6.
Схема анализа гимнастики после сна.
При проведении педагогом, заполняет студент, анализ пробной и зачетной проводит руководитель практики в ДОУ)
Гимнастику проводил:
Дата:
Группа:
| Ключевые моменты | Анализ | |
| 1 | Условия проведения (температурный режим, помещение) | |
| 2 | Подготовленность: наличие плана-конспекта, правильность и тщательность его разработки, формулировка задач. | |
| 3 | Подготовка места и физкультурного инвентаря | |
| 4 | Подготовка детей (переодевание и т.д.), их одежда и обувь | |
| 5 | Организация гимнастики: решение задач своевременное начало и конец; способы организации детей для выполнения физических упражнений; рациональное использование площадки (помещения), создание благоприятной обстановки для просыпания детей. | |
| 6 | Соответствие структуры гимнастике после сна: -гимнастика в постели - упражнения на профилактику плоскостопия и нарушения осанки -дыхательные упражнения - индивидуальные задания - различные виды ходьбы -комплекс ОРУ -водные процедуры |
Замечания, пожелания:
|
|
|
Дата. Подпись.
Приложение 7
КАРТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПРОВЕДЕНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР
Дата:________ группа _________________возраст детей___________________________
Педагог__________________________________________________________________
| № | Критерии оценки | Уровни оценки | ||
| высокий | средний | низкий | ||
| 1. | Соответствие подвижных игр возрастным особенностям детей и их двигательной подготовленности | |||
| 2. | Правильность и конкретность учебно-воспитательных задач игры: учет осложнения и опыт детей при повторении | |||
| 3. | Подготовка к игре, наличие атрибутов | |||
| 4. | Рациональность использования помещения (площадки) и инвентаря (оборудования), обеспечение страховки и техники безопасности | |||
| 5. | Организация игры: использование приемов для активизации детей, выбор ведущего, объединение в команды, расположение детей | |||
| 6. | Четкость и понятность объяснения правил игры, культура речи | |||
| 7. | Целесообразность использования разнообразных методов и приемов руководства игрой: своевременность замечаний и указаний, их целесообразность | |||
| 8. | Целесообразность регулирования физической нагрузки, своевременность начала и окончания, продолжительность | |||
| 9. | Эффективность реализации оздоровительных и учебно-воспитательных задач | |||
| 10. | Усвоение детьми правил игры | |||
| 11. | Активность детей во время игры: индивидуальность, самостоятельность | |||
| 12. | Наличие игрового эмоционального общения детей на протяжении игры | |||
| 13. | Сотрудничество детей и воспитателя | |||
| 14. | Эффективность подведение итога игры, ее результатов |
Замечания, пожелания:
Дата. Подпись.
Приложение 8.
Разработка программы физкультурного праздника
1. Цель физкультурного праздника:
2. Задачи:
3. Место и время проведения праздника:
4. Руководство подготовкой праздника:
5. Участники праздника:
6. Поощрение участников (памятные значки, сувениры)
7. Предварительные работы.
Ход праздника
1. Открытие праздника, парад участников.
2. Показательные выступления групп, команд, сводные гимнастические упражнения.
3. Массовая часть праздника с участием всех детей и присутствующих гостей в играх, эстафетах.
4. Окончание праздника, подведение итогов, награждение, закрытие праздника.
Приложение № 9.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!