Игры и упражнения на определение первого и последнего звука в слове
«Поймай мяч»
Задание для ребёнка: «Я буду бросать мяч, а ты будешь его ловить, только если названое мною слово будет начинаться со звука «С».
«Поймай мяч» - 2
Задание для ребенка: «Ты будешь бросать мяч, называя слово со звуком «Ш» в конце слова.
Секретное слово»
Задание для ребенка: «Я буду называть слова, в которых отсутствует первый звук(ак: рак, мак, бак, лак). Вы должны отгадатьслова, показать картинку и правильно произносит все слово».
«Жетончик»
Задание для ребенка: «Те, кто придумает слово на звук «Р», получит жетончик. В конце игры мы посчитаем, у кого больше жетончиков». Можно усложнить задание, ограничившись определенной темой. Например, «Овощи», «Животные» и т. д.
«Узнай слово»
Задание для ребенка: Я назову слово, опуская последний звук, например: «тан..», «пау..», «вени..» и т.д. Выдобавьте последний звук и произнесите полученное слово.
«Цепочка»
Задание для ребенка: Придумайте слово, которое начинается на последний звук ранее сказанного слова.
Например: носок - кошка – арбуз – зонт – танк.
«Пирожки»
Задание для детей: Угости гостей только теми пирожками, в названии которых первый, (последний) звук «А», «О», «М» и т. д.
«Наряди ёлочку»
На шарах с обратной стороны наклеены картинки.
Задание для детей: назови первый (последний) звук в слове и повесь шар на елку.
«Дорожка ёжика»
Задание для ребенка: Определи место звука в слове (начало, конец),передвигая ежика по дорожке. Педагог медленно произносит слово, делая акцент на заданный звук (например, ССамолет или кокоСС). Если звук слышится в начале слова,ежик идет в начало дорожки, если звук слышится в конце слова,ежик «доходит» до конца дорожки и останавливается там.
|
|
|
Дополнительно начало и конец дорожки, которые соответствуют началу иконцу слова, можно фиксировать какими-то объектами, например,земляничкой и грибом.
«Что хотела сказать кукла?»
Задание для детей: «К нам из Африки приехала кукла, она плохо умеет разговаривать. Давайте научим ее правильно говорить». Педагог ходит с куклой в руках по группе и говорит, опуская в словах первый или последний звуки: …иван, …тул, …льбом, ..кно (сто…, сту…, альбо…, окн…) и т.д.
«Потерянный звук»
Жил на свете человек. Скрюченные _…ожки,
И гулял он целый век по скрюченной _…орожке.
А за скрюченной рекой в скрученном _ …омишке
Жили летом и зимой скрюченные _…ышки.
И стояли у ворот скрюченные ёлки,
Там гуляли без забот скрюченные _…олки.
И была у них одна скрюченная _…ошка,
И мяукала она, сидя у окошка.
«Речевое лото»
У ребенка карточки с картинками. Ребенок получит карточку после того, как назовет первый и/или последний звук в слове.
|
|
|
«Речевое лото» - 2
У ребенка карточки с картинками. Ребенок должен закрыть картинку той буквой, которая будет первой при написании данного слова.
«Волшебный коврик».
Перед каждым ребёнком набор звуковых символов: синего, зелёного, красного цветов.
Задание для детей: Ребята, когда вы услышите в слове первый звук, то кладете соответствующего цвета квадрат, выкладывая узор коврика из девяти квадратов.
«Дежурный звук»
Задание для детей: Педагог произносит звук. Каждый ребенок должен придумать слово с этим звуком в начале слова. Кто задумался или повторился, тому очки не начисляются
Примерные лексические темы: звери, птицы, растения. Образец. Л: лось, лошадь.
ЛЬ: лев, леопард, лиса.
Р: роза, ромашка.
РЬ: редис, репа, ревень.
С: сова, соловей, сыч.
Упражнение
По сюжетной картинке назвать слова, которые начинаются или заканчиваются на заданный звук, например на звук [з].
Упражнение «Светофоры».
На доску выставляются три светофора. Дети должны «зажечь» определенный свет на светофоре, соответственно поставив картинку около светофора. Если в слове первый звук гласный, ребенок ставит картинку около того светофора, в котором должен загореться красный свет (по аналогии – синий и зеленый). Детям объясняют, что эти светофоры для слова, а не для людей, поэтому загорается синий, а не желтый свет. На последующих этапах этот наглядный материал можно использовать, определяя 2,3,4, 5, последний звук в слове.
|
|
|
Кто лучше слушает?»
Задание для детей: Выбрать из рассказа слова, начинающиеся на звук О.
Это Оля и Коля. Они очень любят своего ослика. Оля хотела научить прыгать через обруч своего ослика. Но ослик был очень упрямый и долго стоял. Но вдруг он побежал и прыгнул через обруч. Коля сразу стал угощать ослика.
«Сороки»
С использованием прищепок. Прищепкипревращаются в любопытных сорок, которым нравятся слова со звуком «С». Дети выбираюткартинки со звуком «С» в начале и в конце слова.
«Отгадай слово»
Задание для детей:По первым звукам названий картиноксоставьте слово
Упражнение
Задание для детей: обозначь место звуков в словах соответствующим цветом на схемах: звук «к» - синим, «кь» - зеленым.
«Логопедическое домино»
Перед началом игры выкладываются из коробки карточки-домино на стол картинками вниз, тщательно их перемешивают и предлагают участникам игры брать по столько-то карточек-домино. Например, по 4,6,7 и т.д. в зависимости от количества играющих. Если в процессе игры у играющего нет нужной картинки, он берет карточку из запасных, пока не достанется нужная карточка. Играющий четко и правильно называет первый и последний звук на карточке. Если при этом нужный звук определен и произнесен неправильно, то он штрафуется или теряет свой ход.
|
|
|
Выигравшим считается тот, кто раньше выставил свои карточки-домино.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 383; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!