Социальные результаты реализации практики
Всероссийский онлайн-конкурс «Читающая школа - читающая мама – читающая страна»
Номинация «Читающая школа – читающая страна»
МАОУ СОШ № 71 имени К. Симонова
Город Краснодар
БИКЦ – ОБЪЕКТ СТРАТЕГИЧЕСКОГО НАЗНАЧЕНИЯ
1. Название практики: «Библиотечный Информационно-Культурный Центр школы – объект стратегического назначения».
Аннотация практики
Представлена многолетняя совместная практика сотрудников БИКЦ, администрации и педагогического коллектива школы поэтапной реализации проекта по созданию библиотечного информационно-культурного центра, в процессе которого кардинально изменились пространство библиотеки, социальный статус БИКЦ и его сотрудников, выросли читательская активность и значимость центра в целом. От обычной библиотеки площадью в 40 м2 до библиотечного центра в 250 м2, а затем, в школе-новостройке – БИКЦ: полностью автоматизированного на базе «ИРБИС-64», оснащенного современной техникой (моноблоки, пульты электронного голосования, интерактивная панель, Е-кабины и др.), оборудованного комфортабельной мебелью с индивидуальными кабинами для чтения, шумопоглощающими креслами, укомплектованного отличным фондом художественной, справочной и научно-популярной литературой в 28 тыс. экземпляров. В подготовленном к конкурсу видеоролике, показан итог реализации в новой школе проекта «Библиотечный Информационно-Культурный Центр школы – объект стратегического назначения».
|
|
|
Цель
Создание такого пространства в школе, которое бы способствовало:
· развитию читательской грамотности, творческих способностей всех участников образовательного процесса;
· формированию общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе;
· воспитанию гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формированию здорового образа жизни.
Задачи:
· обеспечение участникам образовательного процесса – обучающимся, их родителям (иным законным представителям), педагогическим работникам – доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий); цифровом (CD-диски); коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях;
· приобщение обучающихся к чтению, формирование читательской компетенции;
· воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала;
|
|
|
· формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации;
· совершенствование предоставляемых БИКЦ услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов.
4. Целевая аудитория: административный аппарат управлений образованием, директора школ, заместители директора, методисты, учителя, библиотекари.
5. Актуальность:
В основных правительственных документах, определяющих направленность государственной инновационной политики в сфере образования: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; НОИ «Наша новая школа» (2010); ФГОС СОО (2012); Госпрограмме РФ «Развитие образования на 2013–2020 гг.» (2012); «Концепции ФЦПРО на 2016–2020 гг.» (2015) и др. в качестве необходимого условия модернизации системы образования рассматриваются ее информатизация и использование современных образовательных технологий.
Новые образовательные стандарты — это не просто смена школьной программы. С введением новых стандартов кардинально меняются принципы и цели образования. Школа резко разворачивается от набора знаний и умений, которые ученик до сих пор должен был демонстрировать на выходе, к тому, что он должен быть психологически готовым всю жизнь учиться и уметь это делать. Успешность современного человека, результаты его учебной деятельности всё в большей степени определяются уровнем его готовности самостоятельно добывать знания. Непрерывное образование и способность к переквалификации становятся частью сохранения социального статуса личности; карьера современного человека во многом зависит от его способности своевременно находить, получать, адекватно воспринимать и продуктивно использовать новую информацию.
|
|
|
В сентябре 2019 года по адресу Байбакова,17 распахнула свои двери новая школа на 1550 мест в одну смену.
В новом корпусе школы № 71, который в будущем станет самостоятельной школой, к началу 2020-2021 учебного года сформировали 133 класса (20 из них — первые), приняли на обучение 4339 человек. Всего в МАОУ СОШ № 71 под руководством директора Светланы Фёдоровны Чернявской обучается 7389 человек (210 классов).
Площадь территории школы по ул. им. Байбакова, 17 — более 2,6 га, общая площадь здания — 21,1 тыс. кв. м.
В школе — три этажа, на которых расположены учебные классы, профильные кабинеты, актовый и спортивные залы, хореографический зал, кабинеты ПДД и ОБЖ, зоны для игры в шахматы, настольный теннис, столовая рассчитана на 600 мест, современный пищеблок. Есть три спортзала, в них оборудован скалодром, установлены тренажёры. Актовый зал на 500 мест оснащен звуковым и световым оборудованием, гримёрными комнатами, системой кондиционирования.
|
|
|
Школа полностью укомплектована всем необходимым оборудованием. Предметные классы оснащены интерактивными пособиями, медиа коллекциями, цифровыми лабораториями, мобильными лингафонными классами и компьютерами. Класс робототехники — образовательными модулями для изучения основ робототехники и творческого проектирования.
Для занятий столярным и слесарным делом кабинеты технологии для мальчиков оборудованы современными токарными, точильно-шлифовальными, фрезерными, сверлильными станками. Для девочек в классах домоводства установлены швейные машинки, примерочные и комплекс для занятий кулинарией.
Для изучения основ астрономии в школе есть телескопы, купольный и виртуальный планетарии. Кроме того, в рамках внеклассной работы проводятся занятия в лаборатории 3D-моделирования и в издательском центре.
На территории — две спортплощадки для волейбола и баскетбола, детская площадка для учеников начальной школы, футбольное поле с искусственным покрытием.
Без современной библиотеки школа не сможет выполнить на высоком уровне поставленную государством задачу. Школьная библиотека прививает учащимся через обучение умению сбора и анализу информации потребность в постоянном самообразовании, через проведение конкурсов, мероприятий, обзоров литературы, организацию книжных выставок развивает воображение, а в итоге - воспитывает гармонично развитую личность. Доказано, что сотрудничество библиотекарей и учителей способствует повышению уровня педагогического процесса. Василий Александрович Сухомлинский еще в середине ХХ века писал, что «школа – это прежде всего книга, а воспитание – прежде всего слово, книга и живые человеческие отношения».
Поэтому, по-настоящему уникальным в новой школе является библиотечный культурный информационный центр (БИКЦ), расположенный на 1000 квадратных метрах и имеющий свои названия: «БиблиоПортал» – для читателей начальной школы (400 м2), «БиблиоIT» – для читателей 5-11 классов (600 м2).
Исходя из этого, актуальность нашей практики «Библиотечный Информационно-Культурный Центр школы – объект стратегического назначения» становится очевидной.
6. Ключевые образовательные форматы, реализуемые в рамках практики: (тренинги, семинары, игры, практические занятия, выездные интенсивные модули и т. д.)
В рамках проекта были проведены такие форматы как семинары, семейные и дискуссионные клубы, литературные вечера, гостиные, интерактивные викторины и игры, ток-шоу, подиум-дискуссии, философские столы, онлайн-конференции и дискуссии, творческие встречи с писателями и учеными, виртуальные экскурсии, читательские конференции, интерактивные уроки, уроки памяти, обзоры литературы, беседы у книжной выставки, поисковая и проектная работы и другие. Все проводимые мероприятия готовились по авторским разработкам.
Технология практики
В рамках реализации проекта использовались такие технологии, как информационно-коммуникативные, игровые, проектные, проблемные, здоровьесберегающие, педагогики сотрудничества, развивающего и интегрированного обучений, групповые.
8. Опыт реализации (когда и где была реализована данная практика, ключевые результаты реализации)
Сотрудники БИКЦ МАОУ СОШ № 71 г. Краснодара много лет работают в инновационном режиме. За это время в рамках принятой Библиотечной целевой программы нами в тесном сотрудничестве с администрацией и педагогическим коллективом были реализованы проекты: «Библиотека – информационный, культурный центр школы» (2003-2005г.г.); «Человек читающий – человек успешный» (2006-2008 г.г.); «Библиотека как основной фактор развития творческих способностей и воспитания информационной культуры читателей» (2009-2011 г.г.), «Интерактивная образовательная среда школы как средство развития учебно-познавательной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС СОО» (2014-2016 г.г.). Реализация данных проектов позволила организовать такие дизайн и зонирование библиотеки, при которых пользователи, оставаясь независимыми и свободными, используют общее пространство для своей деятельности.
В условиях новой школы библиотекари продолжают инновационную деятельность, приступив в этом учебном году к осуществлению на базе БИКЦ проекта школы «Реализация коллаборативной модели школьного центра цифрового образования как средство развития исследовательских и проектных компетенций учащихся». В нём задействованы учащиеся и учителя, работающие в 3-10 классах, всего около 500 человек.
Так же опыт работы был неоднократно представлен на профессиональных площадках:
Всероссийский форум школьных библиотекарей «Михайловское»: выступления на мастер-классах, инновационных площадках, оформление выставочного стенда (Михайловское-Пушкинские Горы, 2008-2015);
I съезд школьных библиотекарей Южного Федерального округа, выступление на пленарном заседании с темой «Библиотека – информационный, культурный центр школы», (Анапа, 2008),
I съезд школьных библиотекарей Северо-Западного Федерального округа, выступление на пленарном заседании с темой «Слагаемые успеха», (Санкт-Петербург, 2010);
Всемирный форум Международной ассоциации школьных библиотек (IASL), участие в работе секции, выступление с темой «Библиотекарь как создатель продуктивной образовательной среды в условиях школьной библиотеки», (Москва, 2014);
межрегиональные конференции, семинары «БИКЦ школы и его социально значимая деятельность» (март 2017), «Школьная библиотека в реальном и виртуальном пространствах: смысл, проблемы, возможности и риски» (май 2017), «Библиотека как основной фактор развития творческих способностей и воспитания читательской культуры школьников» (ноябрь 2017), «Инновационная деятельность школьной библиотеки в рамках реализации ФГОС» (декабрь 2017), «Создание в школе единой образовательной среды как необходимое условие реализации ФГОС» (апрель 2018), «Современная библиотека – современной школе» (2019).
С 2016 года БИКЦ является краевым базовым центром в рамках федеральной стажировочной площадки «Русский язык» (реализация национального проект «ФЦПРЯ») с целью трансляции опыта работы по формированию и развитию читательской компетенции, проблемам комфортной информационно-образовательной среды на базе школьной библиотеки, вопросам организации взаимодействия педагогических и библиотечных работников по приобщению к книге и чтению школьников. В ходе реализации проекта опыт работы был представлен на курсах повышения квалификации библиотекарей Республики Дагестан и Чеченской республики.
На базе школы постоянно проводятся семинары, конференции для педагогов, библиотекарей, руководителей школ, административного аппарата округа, города, края, России. Сотрудники библиотеки - непосредственные участники всех мероприятий: делятся опытом работы, проводят мастер-классы. В гостях у центра побывали представители администраций муниципалитетов и управлений образования, директора школ, библиотекари из республики Адыгея и Чеченской республики, районов Краснодарского края, городов Москва, Краснодар и Ростов-на-Дону.
О своей работе сотрудники рассказывают и в печатных изданиях: журналах «Школьная библиотека», «Вестник образования», «Педагогический вестник Кубани», «Панорама образования», «Читайка» и других. Более подробно можно ознакомиться в Приложении № 1.
9. Площадка реализации (на какой инфраструктурной площадке реализуется данная практика): Проект «Библиотечный Информационно-Культурный Центр школы – объект стратегического назначения» был реализован на базе МАОУ СОШ № 71 имени Константина Симонова города Краснодар.
Социальные результаты реализации практики
Социальными результатами практики является то, что в результате деятельности БИКЦ повышается интерес общественности к библиотекам и чтению. Сотрудники центра не раз давали интервью журналистам газет и радио, приглашались для участия в телевизионных передачах, посвященных проблемам чтения, Гайфутдинова С.Н. была приглашена на Парламентские слушания комитета по вопросам семьи, женщин и детей Государственной Думы Федерального Собрания РФ.
С 2009 года центр сотрудничает с информационно-библиотечным факультетом Краснодарского государственного института культуры, являясь площадкой для прохождения практики студентов.
После посещения БИКЦ в рамках проведения семинаров для директоров общеобразовательных учреждений, у последних менялось мнение о роли библиотеки в школе, возникало желание преобразования и изменения ее.
11. Описание типов, получаемых участниками практики, образовательных результатов (компетенции, пробы, продукты, опыт и т. д.):
В ходе реализации проекта были получены следующие образовательные результаты:
Учащиеся:
· повысилась читательская активность;
· увеличился интерес к исторической, краеведческой, философской литературе;
· появился опыт ведения дискуссий, умения слушать других, публичных выступлений, проектной работы, художественного чтения, создания медиапродуктов (виртуальные экскурсии, интерактивная книга, видеоролики).
Сотрудники:
· разработано более 70 авторских мероприятий (Приложение № 2);
· создано 5 авторских программ клубов по чтению, 2 виртуальные интерактивные экскурсии, виртуальная интерактивная книга, 4 аннотированных электронных указателя, интернет-ресурс «Информационный ресурсный центр МАОУ СОШ № 71» (Приложение № 3);
· разработаны новые формы учета ежедневной библиотечной статистики, читательского формуляра, паспорта выставки и проведенного мероприятия (Приложение № 4)
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 76; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!