II . Ценностные ориентации современной молодежи.
Задания по теме «Важнейшие социальные общности и группы»
Задание №1
Ниже приведен ряд примеров. Все они, за исключением одного, относятся к малым социальным группам.
1) семья, 2) футбольные фанаты, 3) бригада скорой помощи, 4) рок-группа, 5) группа близких друзей.
Найдите номер примера, выпадающего из этого ряда.
Задание №2
Установите соответствие.
Социальные группы Критерии
1) мужчины А) демографический
2) племена Б) этнический
3) народности
4) дети
5) молодежь
Задание 3.
Приведите собственные примеры формальных и неформальных групп
Задание 4
Охарактеризуйте основные тенденции в развитии социальных отношений в России.
Какие социальные группы существуют в современном Российском обществе?
Задание 5.
Охарактеризуйте малую группу как она возникает?
Задание 6
Приведите примеры из литературы, кинофильмов, как ингруппы превращаются в аутгруппы и наоборот.
Задание 7
Обоснуйте свою точку зрения по следующим вопросам:
А) какой лидер пользуется большим авторитетом: формальный или неформальный – и почему?
Б) во всех ли коллективах есть неформальный лидер
В) В чем причина появления неформального лидера?
Г) какой лидер оказывает большее влияние на коллектив: формальный или неформальный?
|
|
|
Молодежь, как социальная группа.
Начнем занятие с цитат.
Цитата первая.
«Наша молодежь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами; они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие»
Цитата вторая.
«Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления, ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна»
Цитата третья.
«Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушаются своих родителей. Видимо, конец мира уже не очень далек».
Цитата четвертая.
«Эта молодежь растленна до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Никогда они не будут походить на молодежь былых времен. Младое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру».
Как вы думаете, к какому времени принадлежат эти цитаты?
Понятие «молодёжь» не столько возрастное, сколько социальное и историческое. В разное время и в разных обществах под эту категорию попадали молодые люди различного возраста. К примеру, те, кого мы сейчас называем молодёжью, столетие назад, вовсе таковой не считалась.
|
|
|
В современном мире к молодежи как к социальной группе принято относить людей в возрасте от 16 до 25 лет.
Обычно на пути взросления выделяют два этапа:
11 – 16 лет – подросток, тинэйджер,
16 – 25 лет – юношеский возраст.
Подросток уделяет внимание внешним событиям, юноша открывает свой внутренний мир, занят своими мыслями и чувствами, осознанием своей неповторимости.
Жан Жак Руссо называл юность вторым рождением. Главное обретение этого периода – это открытие собственного «Я».
I. Особенности современной молодежи и ее проблемы.
Прочтите этот пункт сами и выпишите особенности и проблемы современной молодежи. Возможно, вы с чем-то не согласны, возможно, захотите что-то добавить и привести какие-то примеры.
Особенности: Проблемы:
Именно в этом возрасте важно получение образования, ведь без этого практически невозможно найти своё место в обществе.
Именно сейчас остро стоит проблема досуга, неформального общения. Именно в молодом возрасте приобретаются друзья – часть из них останутся самыми надёжными друзьями.
|
|
|
Именно в этом возрасте важно отделиться, вылететь из родительского гнезда и приобрести самостоятельность.
Именно в период становления важно состояться экономически, не зависеть от родительского кошелька, но встаёт проблема экономической несостоятельности, и как следствие, проживание в семье родителей. Это формирует инфантильность.
Очень важно трудоустроиться, но работодатель предпочитает опыт, которого нет у молодых – молодёжная безработица в 2 раза выше общей: 26% против 13%.
Именно поколению молодых людей необходимо закладывать некий фундамент своего будущего общества, но решения за них принимаются взрослыми политиками, без учёта их интересов. Объясняется это зачастую политической апатией.
Как ни в одном возрасте, необходимы объединения, организации, но комсомол ушёл в прошлое, а подобной или достойной альтернативы не создают ни сами молодые, ни взрослые.
Часто многие взрослые, решая проблемы выживания, зарабатывая на достойную жизнь, просто не в состоянии ни понять молодых, ни побыть рядом с молодыми. Теряется очень важная, хрупкая нить поколений.
У молодых теряется доверие к взрослым, с большим трудом вписывающихся в современные рыночные отношения, цепляющихся за идеалы прошлого.
|
|
|
Проще уйти в виртуальный мир, жить, не выходя из дома и паутины,
Немало таких сил, использующих молодых в силу их легковерности, но это манипуляцияестественно, не в интересах молодых, часто это экстремистские, полукриминальные или откровенно криминальные структуры. Да и у молодых есть большой соблазн решить проблемы махом, что выгодно политикам-популистам, радикалам различного толка.
Проблемы существуют, это очень серьёзные проблемы, без решения которых не решить жизненно важных задач.
.
II . Ценностные ориентации современной молодежи.
1. Прагматическая ориентация.
Прагматик — это человек, который выстраивает свою систему поступков и взглядов на жизнь в аспекте получения практически полезных результатов
Прагматизм сегодня это стремление к материальному достатку, высокому заработку, хорошим жилищно-бытовым условиям и т.п. В целом это положительная тенденция, поскольку в качестве целевого ориентира реализуется высокая экономическая активность молодёжи. Преобладает нацеленность на работув условиях рыночной экономики. Исследователи отмечают, что молодёжь лучше адаптируется к рыночным условиям, чем старшее поколение, глубже входит в современную экономическую систему.
Но не может не настораживать следующий момент: в трудовой мотивации приоритет отдаётся не возможности самореализации в труде, а получению высокой зарплаты.
2. Индивидуализм.
Индивидуализм (франц. individualisme, от лат. individuum — неделимое), тип мировоззрения, сутью которого является абсолютизация позиции отдельного индивида в его противопоставленности обществу.
Ещё в 1998 г. 70% молодёжи считали, что в жизни надо думать, прежде всего, о себе, о своём здоровье, семье, друзьях и детях, ибо будущее зависит от них самих. В целом это позитивно. В важности развития индивидуализма мало кто сегодня сомневается, однако процесс индивидуализации явно переходит меру. Молодые люди не способны согласовывать свои личные стремления с общими, самоограничиваться. В результате они вступают в конфликт с обществом по многим линиям. Ценности-цели человеческой жизни (труд, образование, творчество, культура искусство, познание) из ценностей-целей превратились в ценности-средства, то есть происходит примитивизация, выхолащивание духовного, возвышающего начала.
3. Гедонистическая направленность личности
Гедони́зм (лат. hedone — «наслаждение», «удовольствие») — философское направление этики, считающее радость и удовольствие высшим благом и условием счастья в жизни.
75% полагают, что не следует упускать развлечений и удовольствий. Только 44% настроены служить другим людям, только треть считают нравственным долгом заботу об обездоленных.
4. Инфантилизм (от лат. infantilis — детский)
Это незрелость в развитии, сохранение в физическом облике или поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 57; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!