Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №1
имени Героя Советского Союза Н.Т.Антошкина городского округа город Кумертау
Республики Башкортостан
Утверждаю
Директор __________ О.Ю. Музюкина
«_____»____________2020 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по экономике
для 10 - 11 класс
на 2020-2021 учебный год
Составитель:
Зайнуллина Л.В., учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории
| Рассмотрено на заседании НМС Заместитель директора по УВР ______________С.Н. Самойлова Протокол № ____ от «_____»_____2020г. | Согласовано Заместитель директора по УВР ___________ М.В.Волкова «______»____________2020 г. |
1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЭКОНОМИКА»
Данная программа построена с учетом как общемирового, так и российского опыта преподавания экономики в школах, а также на основе современных государственных образовательных стандартов.
Содержание образования по общеобразовательному предмету «Экономика» в большей степени имеет практикоориентированный характер. В значительной степени акцент сделан на изучении практических ситуаций, с которыми каждому человеку приходится сталкиваться в жизни современного российского общества. Это позволяет решать задачи формирования как предметных, так и метапредметных знаний и умений.
Цели образовательной деятельности:
|
|
|
Формирование
· Мировоззрения, соответствующего современному уровню экономического знания;
· Субъектной позиции ученика, способности брать на себя ответственность за принятие хозяйственных решений;
· Гражданской позиции ученика как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои экономические права и обязанности, уважающего свою и чужую собственность;
· Овладение
· Умением принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов;
· Умением работать с актуальной информацией;
· Умением эффективного исполнения основных социально-экономических ролей.
· Освоение
· Базовых экономических понятий;
· Базовых экономических знаний, описывающих функции, свойства, структуру элементов экономической системы.
Результаты освоения учебного предмета
I.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования
I.2.1. Планируемые личностные результаты освоения ООП
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к себе, к своему здоровью, к познанию себя:
– ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы;
|
|
|
– готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
– готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства, собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;
– готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
– принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому здоровью;
– неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине (Отечеству):
|
|
|
– российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите;
– уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к государственным символам (герб, флаг, гимн);
– формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения;
– воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу:
– гражданственность, гражданская позиция активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности, готового к участию в общественной жизни;
|
|
|
– признание неотчуждаемости основных прав и свобод человека, которые принадлежат каждому от рождения, готовность к осуществлению собственных прав и свобод без нарушения прав и свобод других лиц, готовность отстаивать собственные права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с Конституцией Российской Федерации, правовая и политическая грамотность;
– мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
– интериоризация ценностей демократии и социальной солидарности, готовность к договорному регулированию отношений в группе или социальной организации;
– готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности;
– приверженность идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов; воспитание уважительного отношения к национальному дост
– оинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;
– готовность обучающихся противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии; коррупции; дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!