Темы для самостоятельной работы студентов.
1. Предмет психологии.
- Место психологии в системе наук.
- Методы и принципы психологии.
2. Развитие сознания человека под влиянием социальной среды.
- Рефлекторная природа психики.
- Что такое сознание.
- Уровни развития сознания.
- Влияние СМИ на формирование сознания человека в различных возрастных группах.
- Образование и сознание.
3. Современные психологические концепции личности.
- Что такое личность.
Обсуждение концепций личности (работа по группам) и составление практически важных выводов с точки зрения их значения для деятельности специалиста в области физической культуры.
4. Понятия индивид, личность, индивидуальность.
- Концепции личности отечественных психологических школ;
- Концепции личности зарубежных психологических школ;
5. Человек как субъект преодоления.
- Воля и волевые процессы.
- Регуляция и управление волевыми процессами.
- Формирование волевых процессов.
6. Сущность и методы психологического воздействия на человека.
- Рождение сплетен, влияние психических процессов на их формирование.
-Воздействие средств массовой информации на формирование сознания человека и народных масс.
- Образование как средство защиты от внешнего психологического воздействия.
- Психологическая защита личности.
Изучение особенностей психологической защиты студентов. Формулировка критериев оптимальной (зрелой) психологической защиты.
|
|
|
7. Игра как вид деятельности.
- Виды игры
- Обучение в процессе игры.
- Влияние подвижных игр на развитие психических процессов.
- Социальные игры и их применение в практической деятельности.
8. Эмоции в жизни человека.
- Виды эмоций.
- Эмоции в деятельности.
- Управление эмоциями.
- Эмоциональные состояния.
- Преодоление негативных эмоциональных состояний.
9. Темперамент в деятельности человека.
- Свойства нервной системы человека и их учет в практическом общении.
- Свойства темперамента и их влияние на выполнение деятельности.
- Влияние темперамента на овладение учебной деятельностью.
10. Психические процессы:
- Формирование мнемических процессов человека.
- Рациональные приемы заучивания.
- Роль ощущения в познании человека: виды, свойства, особенности ощущений.
- Роль восприятия в развитии человека: виды, свойства, особенности восприятия.
- Развитие мышления человека в различные возрастные периоды: виды, формы, закономерности, мыслительные операции.
- Речь и мышление в решении сложных задач.
11. Психология в жизни человека.
- Психология малых групп.
- Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Темы рефератов:
1. Формирование психических процессов в детском возрасте.
|
|
|
2. Психологическая характеристика творчества в подростковом возрасте.
3. Самооценка и ее роль в становлении личности.
4. Формирование целеустремленности у школьников.
5. Влияние «Я-концепции» на успешность деятельности.
6. Современные концепции в работе практического психолога.
7. Стресс в учебной деятельности.
8. Методы преодоления негативных состояний.
9. Психологическая помощь в преодолении психологических кризисов.
10. Влияние ощущений на формирование двигательного навыка.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО НАПИСАНИЮ контрольной работы .
Контрольная работа пишется студентами в рамках самостоятельной работы, в виде реферата, темы реферата могут варьироваться в рамках учебной программы. Объем реферата составляет 10-15 страниц машинописного текста в редакторе Times New Roman, через 1 интервал, 14 шрифтом. Структура реферата должна соответствовать стандартным требованиям, предъявляемым к написанию рефератов: введение, обоснование выбора темы, изложение темы, заключение. Реферат должен быть изложен студентом в виде доклада на кафедре или на учебной группе. Если студент хорошо ориентируется в представленном им материале, отвечает на задаваемые вопросы, он получает высший балл 5. Если доклад не соответствует требованиям, предъявляемым к реферату, или студент плохо ориентируется в материале, написанном им реферата, то баллы снижаются.
|
|
|
Список предлагаемой литературы для самостоятельной подготовки:
1. Введение в психологию. Под ред. Петровского А.В., М., 1995.
2. Вейнингер О. Пол и характер. Ростов-на Дону, «Феникс», 1998.
3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. ЛГУ, 1988.
4. Д.Г. Горбунов. Психопедагогика спорта. М. ФиС.1986г.
5. Петровский А.В. Общая психология. М., «Просвещение», 1976.
6. Психология. Учебник для института физической культуры (Под. Ред. В.М.Мельникова, М. ФиС. 1987г.).
7. Популярная психология. Хрестоматия. М., 1990.
8. Психология. Учебник для института физической культуры (Под. ред. А.Ц. Пуни, М. ФиС. 1984г.).
9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов\ Д., 1997
10.Южакова Т.П. Игра в нравственно-экологическом воспитании младших школьников: Учебное пособие. Екатеринбург, 1993.
11.Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., «Просвещение», 1964.
12. Левитов Н.Д. Психология характера. Изд. 3-е, М., «Просвещение», 1964.
13. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Изд.2-е. М., Политиздат, 1977.
|
|
|
14. Р.С. Немов Психология. В двух книгах. Книга 1. М. Просвещение 1994г. Книга 2. М. Просвещение 1994г.
15. Платонов К.К. Способности и характер. – В сб.: Теоретические проблемы психологии личности \ Под ред. Е.В.Шороховой. М., «Наука», 1974.
16. Самарин Ю.А. К вопросу о соотношении темперамента и характера. – В сб.: Вопросы психологии личности \ Под ред. Е.И.Игнатьева. Учпедгиз, 1960.
17. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. М., «Просвещение», 1987.
18. Левитов Н.Д. Психология характера. М., «Просвещение», 1969.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!