Задания для самостоятельной работы по теме 3.1
1. Найдите соответствие:
а. педагогическая система на организационном уровне _____________;
б. педагогическая система на содержательном уровне _____________;
1. Содержание учебника
2. Содержание учебного предмета
3. Система образования
4. Структура учебного процесса
5. Содержание урока
6. Структура образовательного учреждения
7. Структура учебного занятия
Выберите несколько правильных ответов.
Какие пункты (приведенные ниже) общего алгоритма педагогического проектирования относятся:
а. к подготовительной работе _______________;
б. к разработке проекта ____________________;
в. к проверке качества проекта ______________
1. Анализ объекта проектирования.
2. Выбор форм проектирования.
3. Теоретическое обеспечение проектирования.
4. Методическое обеспечение проектирования.
5. Пространственно-временное обеспечение проектирования.
6. Материально-техническое обеспечение проектирования.
7. Правовое обеспечение проектирования.
8. Выбор системообразующего фактора.
9. Установление связей и зависимостей компонентов.
10. Составление документа.
11. Мысленное экспериментирование по применению проекта.
12. Экспертная оценка проекта.
13. Корректировка проекта.
14. Принятие решения об использовании проекта.
Задания для самостоятельной работы по теме 3.2
1. Впишите правильный ответ:
Нормативный документ, в котором определяется круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету, называется – ___________________________
|
|
|
2. Впишите правильный ответ:
Учебный план, служащий основой для разработки региональных и рабочих учебных планов школы, называется – ___________________________
3. Впишите правильный ответ:
Учебный план, разрабатывающийся региональными органами управления образования и носящий рекомендательный характер, называется –
___________________________
4. Впишите правильный ответ:
Учебный план, разрабатывающийся на основе базисного и регионального учебных планов на длительный период, и отражает особенности конкретной школы, называется – ___________________________
Выберите один правильный ответ
Книга, излагающие основы научных знаний по определенному предмету в соответствии с целями обучения, установленной программы и требованиями дидактики, называется:
1. учебное пособие;
2. учебник;
3. словарь;
4. методическое пособие.
Задания для самостоятельной работы по теме 3.3
На основе выше изложенного материала, а так же лекции по данной теме составьте план-конспект двух уроков:
- комбинированный урок (предмет и тема по вашему желанию);
- урок любого типа и вида из перечисленных выше по своему усмотрению (учебный предмет и тема – по Вашему желанию).
|
|
|
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
1 Общая и профессиональная педагогика как научная отрасль: объект и предмет познания, функции, взаимосвязь с другими педагогическими науками.
2 Основные педагогические категории.
3 Методы педагогического исследования.
4 Методология педагогического исследования.
5 Тенденции развития общего и профессионального образования.
6 Непрерывность образования.
7 Интегративность образования.
8 Стандартизация образования.
9 Демократизация и гуманизация образования.
10 Педагогический процесс: общая характеристика.
11 Общепедагогические принципы организации педагогического процесса.
12 Дидактические принципы: основные понятия, характеристика.
13 Реализация принципа прочности и доступности в образовательном процессе.
14 Реализация принципов систематичности и последовательности, сознательности и активности в образовательном процессе.
15 Реализация принципов научности и наглядности в образовательном процессе.
16 Структура и основные этапы педагогического процесса.
17 Движущие силы процесса обучения.
18 Характеристика педагогических целей. Цели профессионального обучения.
19 Содержание образования: основные понятия, подходы к конструированию, теории формирования содержания образования.
|
|
|
20 Содержание образования: основные принципы и критерии отбора содержания образования.
21 Государственный образовательный стандарт: основные понятия, структура, отражение содержания профессионального образования.
22 Учебный план: функции, структура, особенности в профессиональном образовании.
23 Учебный план и учебная программа в профессиональном образовании: сущность и взаимосвязь.
24 Педагогические методы: основные понятия, подходы к классификации.
25 Характеристика словесных методов обучения. Особенности их реализации в профессиональном образовании.
26 Характеристика наглядных методов обучения. Особенности их реализации в профессиональном образовании.
27 Характеристика практических методов обучения. Особенности их реализации в профессиональном образовании.
28 Средства обучения: общие понятия, функции, подходы к классификации.
29 Характеристика средств обучения. Особенности их использования в профессиональном образовании.
30 Формы организации педагогического процесса: основные понятия, особенности применения в профессиональном образовании.
|
|
|
31 Характеристика классно-урочной системы обучения. Возможности ее использования в профессиональной подготовке.
32 Педагогические системы: основные понятия, признаки. Система профессионального образования как педагогическая система.
33 Проектирование урока. Возможности использования урока в профессиональной подготовке.
34 Типы и структура урока. Требования к анализу урока.
35 Проанализировать конспект занятия с позиции эффективности применения принципов обучения.
36 Проанализировать конспект занятия с позиции эффективности применения методов обучения.
37 Проанализировать конспект занятия с позиции эффективности применения средств обучения.
38 Проанализировать конспект занятия с позиции эффективности применения организационных форм обучения.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!